Семінарське заняття №1

Тема: Методика викладання спецдисциплін як наука та навчальний предмет

Мета заняття: закріпити знання сутності та головних завдань методики викладання спецдисциплін як науки та як навчального предмету, сформувати у студентів вміння орієнтуватися в основних визначеннях методики викладання спецдисциплін.

План

1. Актуальність, сутність методики викладання спецдисциплін.

2. Методика викладання спецдисциплін як наука та навчальний предмет.

3. Основні визначення та методологія курсу „Методика викладання спецдисциплін".

4. Основні компоненти професійної освіти.

Практичні завдання:

1. Вивчення та аналіз пояснювальної записки до навчально-програмної документації підготовки інженерів-педагогів.

2. Вивчення та аналіз загальної структури та змісту навчально-програмної документації з підготовки інженерів-педагогів.

3. Вивчення та аналіз кваліфікаційних характеристик бакалавра, спеціаліста, магістра за профілем «Технологія виробництва і переробки продуктів сільського господарства».

Самостійна робота:

1. Підготуватися до колоквіуму „Методика викладання спецдисциплін"- сутність, основні поняття, завдання та методологія.

2. Підготувати виступ до роботи на „круглому столі" з теми: „Сучасні підходи до методичної діяльності інженера-педагога".

3. Підготувати виступ до роботи на „круглому столі" з теми "Сутність педагогічної технології навчання".

Перелік літератури:

1. Коваленко Е. Методика профессионального обучения. - Харьков: ЧП Штрих. 2003.-480 с.

2. Кругликов Г. Методика профессионального обучения с практикумом. - М.: Академия, 2005. - 288 с.

3. Скакун В. А. Методика производственного обучения в схемах и таблицах. —М.: Академия, 2001. - 132 с.

4. Скакун В. А. Методическое пособие дня преподавателей профессио­нальных учебных заведений. — М.: Академия, 2001. - 164 с.

5. Скакун В. А. Методика преподавания специальних и общетехнических предметов (в схемах и таблицах). — М.: Академия, 2005,- 128 с.

6. Справочник мастера производственного обучения: Учеб. пособие / Под ред. Ю.А.Якубы. — М.: Академия, 2003. - 224 с.

7. Тхоржевсышй Д.О. Методика трудового та професійного навчання. Частина

1. - Київ: ДІНІТ, 2000. - 248 с.

8. Тхоржевський Д.О. Методика трудового та професійного навчання. Частина

2. - Київ: ДІНІТ, 2000. -186 с.

9. Тхоржевський д.О. Методика трудового та професійного навчання. Частина

3. - Київ: ДІНІТ, 2000. - 220 с.

з

Практична робота № 1 (2 год).

Тема: Вивчення і аналіз навчального плану підготовки майбутніх інженерів-педагогів.

Мета роботи: ознайомитися з змістом і структурою навчальних планів підготовки робітників за профілем «Технологія виробництва і переробки продуктів сільського господарства»; набути практичних навичок по аналізу навчальних планів підготовки.

Зміст і послідовність виконання роботи.

1. Вивчити освітньо-кваліфікаційну характеристику та освітньо-професійну програму фахівця: структуру, основні знання ті вміння, якими повинен опанувати спеціаліст даної кваліфікації та рекомендований перелік дисциплін по циклам .

2. Ознайомившись зі змістом освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми, зробити їх аналіз, який охоплює наступні питання:

   1. Ознайомитись з нормативними посиланнями та прийнятими скороченнями

вищезазначених документів

2. Ознайомитись з системою виробничих функцій та умінь майбутнього фахівця

3. Ознайомитись з вимогами щодо якостей випускника.

4. Ознайомитись з додатками ОКХ та ОПП фахівців.

1. Вивчити графік навчального процесу, встановити тривалість семестрів, сесій, канікул, види практик, їх тривалість та місце розташування у навчальному процесі.

2. Зробити аналіз навчального плану у наступної послідовності:

4.1 Визначити цикли предметів по робочому навчальному плану, заповнити таблицю, яка характеризує обсяг їх вивчення окремо по курсам та за весь період навчання.

2. Визначити метод включення предметів циклу професійної та практичної підготовки в сітку годин навчального плану (послідовний, паралельний, комбінований).

3. Встановити час, що відводиться на вивчення основних предметів циклу професійної та практичної підготовки в робочому навчальному плані, заповнити відповідну таблицю і дати її аналіз.

4. Розглянути місце і роль навчального курсу "За вибором" у системі дисциплін навчального плану.

5. Встановити число годин, що відводиться курсу на аудиторну, самостійну та індивідуальну роботу і заповнити відповідну таблицю.

6. Розглянути середню кількість предметів, що вивчається у рік за робочим навчальним планом.

7. Співставити результати аналізу робочого навчального планів зі змістом ОКХ та ОПП, обґрунтувати зміни, які були внесені у робочий навчальний план.

Форма контролю: за результатами виконаного скласти звіт.