Майбутнє починається сьогодні

Навчально―методичний посібник з питань розвитку важливих життєвих навичок та профілактики шкідливих звичок

Ми, вчителі, прагнемо допомогти своїм учням стати мудрими, освіченими, творчими, відповідальними та зрілими людьми. Проте все частіше і все раніше підлітки в різних країнах світу стикаються з проблемами, які у своїх крайніх проявах ставлять під загрозу саме їхнє життя. Цей курс присвячено трьом, мабуть, найсерйознішим з цих проблем: алкоголізму, наркоманії та ранньому початку статевого життя. Крім того, він дає учням можливість засвоїти навички та знання, які згодяться їм при прийнятті важливих рішень не лише у вищезгаданих сферах, а й у тих, які не були безпосередньо висвітлені в матеріалах уроків.

Наш унікальний посібник було розроблено протягом чотирьох років за участю авторів, редакторів та рецензентів, що представляють чотири континенти: Європу, Азію, Африку та Північну Америку. Завдяки простій та гнучкій структурі його можна використовувати в найрізноманітніших ситуаціях.

Пропонований навчально-методичний посібник адаптований для загальноосвітніх навчальних закладів України.

Загальні принципи

У цьому навчально-методичному посібнику використано позитивний підхід до роботи з підлітками, що стикаються з небезпекою наркотиків, алкоголю та ранніх статевих стосунків. Програма допомагає учням обрати гідні життєві цілі та мрії. Вона заохочує поведінку, яка сприяє здійсненню найкращих прагнень підлітка (показуючи, за допомогою чого можуть збутися його мрії), та попереджає про небезпеки, що можуть ці мрії зруйнувати.

За кілька останніх десятиріч у різних країнах світу було запропоновано чимало виховних програм, покликаних вплинути на поведінку дітей молодшого та підліткового віку та вберегти їх від перерахованих вище загроз. Однак більшість цих зусиль зазнали невдачі або, в кращому випадку, дали вкрай обмежений результат. У своїй масі вони були засновані на двох базових засадах: інформування та залякування. Довгострокові дослідження показують, що навіть виступи авторитетної для учнів особи, що викладає факти та попереджує про небезпеку, в кінцевому підсумку не знижують ризик знайомства учнів з наркотиками, алкоголем та раннім статевим життям. Згадаймо відомий вислів “природа не терпить порожнечі”. Коли молода людина не має мрій, планів, конкретної мети на майбутнє, її “порожнє” життя стає поживним ґрунтом для тих, кому вигідно нав’язати їй деструктивні моделі поведінки.

На відміну від більшості програм, цей посібник має ряд унікальних конструктивних особливостей:

1. Він допомагає учням сформулювати мрію. Перший розділ програми допомагає кожному учневі намалювати для себе настільки привабливу картину майбутнього, що він розуміє: заради цього варто з усіх сил уникати того, що “руйнує мрії”: наркотиків, алкоголю та ранніх статевих стосунків. На пізніших етапах учні неодноразово дістають можливість переглянути та доповнити список своїх життєвих цілей. Інформування та залякування не гарантують, що підлітки відмовляться від експериментів із небезпечними моделями поведінки, зате молодим людям, які мають цілі, вищі за власне задоволення, буде легше протистояти силам, що підштовхують їх до деструктивної поведінки.

2. У цьому посібнику використано оповідь про загадкову скриньку. Червоною ниткою через 33 уроки курсу викладання проходить захоплююча, повчальна і цікава історія про трьох школярів і загадкову скриньку, з якої вчителька дістає найнеймовірніші речі, а також листи від їх рідних бабусь. Багато підлітків негативно реагують на прямі повчання. Ці переконливі розповіді дають учням можливість поставити себе на місце персонажів і непомітно, не викликаючи в підлітків відторгнення, прищеплюють їм моральні цінності.

3. Навчально-методичний посібник передбачає активне залучення учнів до виховного процесу. В ньому використано різноманітні завдання, вправи та ігри, що притягують увагу учнів, спонукають їх до зосередженої участі в уроках та заохочують до прийняття позитивних рішень.

4. Різнобічний підхід до проблем. У розділах посібника у доступній для учнів формі ведеться мова про фізичні, соціальні, емоційні та духовні причини, які роблять деяких підлітків вразливими до наркотиків, алкоголю та раннього статевого життя.

5. Зобов’язання, що записуються до особистих щоденників. Матеріали кожного розділу передбачають творче використання “особистих щоденників”, які дають учням можливість прийняти рішення про відмову від знайомства з наркотиками, алкоголем та статевим життям до шлюбу. Ведення щоденника прищеплює підліткам почуття відповідальності за прийняті рішення.