2. Вторичные тексты с элементами объяснения

К безэкспликативной степени с элементами объяснения относятся метатексты, содержащие ответ на поставленный вопрос, а также некоторое краткое объяснение своего выбора.

Я думаю, это текст ЯЛ-4, так как она любит порассуждать, пофилософствовать, а в этом тексте в принципе это и отразилось (ЯЛ-10¹)

ЯЛ-1. Сложно объяснить, почему. Считаю, что в написании есть что-то такое, что указывает на нее. Просто ее это слова, и все (ЯЛ-11¹)

Я думаю, это ЯЛ-3. Просто переписано из текста, я думаю, он просто переписал текст (ЯЛ-8¹)

Мне кажется, это написал ЯЛ-3. Здесь много выводов, которые ему свойственны, и речевые обороты (ЯЛ-9¹)

Комментарий

В перечисленных метатекстах дается ответ участников с последующим кратким обобщенным комментарием. В работах не приводятся конкретные примеры в качестве подтверждения своей мысли: ссылка на текст, фрагменты из анализируемого материала, анализ речи ЯЛ, написавшей ВТ, рассуждения и т. д.

Эти метатексты содержат небольшое количество метапоказателей. Например, персоноориентированные показатели по-прежнему могут быть представленным выражениями собственного мнения, например: я думаю, считаю, мне кажется. Применяются выражения, отвечающие за отношение к способу изложения мысли, например: ЯЛ-4, так как она любит порассуждать; Сложно объяснить, почему. Эти конструкции помогают отнести данные метатексты к безэкспликативной степени с некоторыми элементами объяснения, потому что здесь актуализированы попытки участников пояснить свой ответ, прокомментировать авторскую принадлежность.

Из лингвистических факторов текстообразования здесь присутствует тип изложения, например: она любит порассуждать, пофилософствовать; Здесь много выводов, которые ему свойственны; частотность использования лексических единиц в речи, организация языковых средств: Просто ее это слова, и все; которые ему свойственны, и речевые обороты. Экстралингвистические признаки текста эксплицированы манерой общения ЯЛ: много выводов, которые ему свойственны, и речевые обороты; она любит порассуждать, пофилософствовать.

Данный лингвоперсонологический анализ позволяет утверждать, что персоноориентированные метапоказатели являются частотными даже в метатекстах безэкспликативной степени, их введение объясняется тем, что ЯЛ необходимо обозначить свое отношение к анализируемому материалу, к лингвистическим факторам присоединяется умение ЯЛ увидеть такие особенности в написании ВТ, как стиль, тип или частотность лексем, организация языковых средств, среди экстралингвистических факторов была отмечена манера общения.

3. Вторичные тексты с фрагментами исходного (первичного) текста

Безэкспликативная степень проявленности МЯС может характеризоваться включенностью фрагментов исходного анализируемого ВТ в метатекст участников, желающих подтвердить таким образом свой ответ. По-прежнему объем данных комментариев остается неизменным, мысли переданы сжатым образом, но с примерами из текста. Обратимся к рассмотрению таких работ:

Кстати я тоже думаю, что ЯЛ-3 написал. Потому что здесь прям мысль такая, что Эдип: «Эдип, но для любого человека «Эдипом» является он сам, он может быть любым». Я думаю, что он способен на такие вот размышления. (ЯЛ-7²)

Это ЯЛ-6. Из-за медицинского звания и того, что «львиное тело», «сильная душа» (ЯЛ-5³)

ЯЛ-6, я думаю, подчеркнула тоже эти фразы: «Бурлит эмоциями внутри», «буря эмоций». Т.е. все на эмоциях. Ну, как это у ЯЛ-6. И также фраза: «простого русского мужика» (ЯЛ-8²)

Мне кажется, что это ЯЛ-9. Он так выражается: Вряд ли, вовсе. Ну, он любит как-то так…(ЯЛ-11²)

Комментарий

В метатекстах безэкспликативной степени присутствуют персоноориентированные метапоказатели, представленные в ограниченном количестве. Выражение собственной позиции актуализировано так: я думаю, мне кажется; выражения, отвечающие за отношение к способу изложения мысли, необходимые для пояснения, разъяснения некоторых текстовых конструкций: т.е., т.к., просто, так (наугад). Текстоориентированные метапоказатели также могут быть проиллюстрированы выражениями логичности, последовательности: «буря эмоций». Т.е. все на эмоциях; ЯЛ-3 написал. Потому что. Фрагменты исходного текста, выделенные нами как ключевые для этого типа текстов, присоединяются к тексту при помощи текстоориентированных метапоказателей, а именно, выражений, указывающих на приведение примера: мысль такая, что Эдип; подчеркнула тоже эти фразы; и также фраза. Выражение-ссылка на мнение других участников эксперимента может быть представлена так: Кстати я тоже думаю. Выражения, отвечающие за логичность и последовательность текста: Т.е. все на эмоциях; Потому что здесь прям мысль. Данный фрагмент текста указывает на умение ЯЛ сориентироваться во время обсуждения, удачно встроив свой комментарий в полотно обсуждения материала.

Лингвистические и экстралингвистические признаки текстообразования присутствуют в высказываниях в том случае, когда участники эксперимента предпринимают попытку объяснения своего ответа. Даже малые по объему тексты могут содержать лингвистические факторы текстообразования, такие как тип изложения, стиль, например: Он так выражается; в написании есть что-то такое, что указывает на нее. Просто ее это слова, и все. Частотность использования лексем в тексте выражена следующим образом: Он так выражается: Вряд ли, вовсе. Актуализация параметра стиля может быть выражена так: Он так выражается: Вряд ли, вовсе. Ну, он любит как-то так…

Ориентируясь на экстралингвистические особенности, испытуемые могут указать на черты характера, экспрессивность той ЯЛ, которую они выбрали, например, он способен на такие вот размышления; все на эмоциях. Ну, как это у ЯЛ-6; на манеру общения ЯЛ, например: Он так выражается; на апелляцию к реальным событиям, например: Из-за медицинского звания.

Тексты безэкспликативной степени составляют 39% текстов, созданных на 2 этапе эксперимента, при текстовосприятии. Только в 16% случаев авторы ВТ указаны верно. Процент определения автора составляет 0 – 33%.

Таким образом, во ВТ безэкспликативной степени проявляется тенденция к деперсонализации и ЯЛ, породившие данные тексты, являются деперсонализирующими (ДПЯЛв). Рассматриваемый материал может содержать ограниченное количество персоноориентированных метапоказателей, в первую очередь отвечающих за выражение собственной позиции и отношение к способу изложения мысли. Текстоориентированные метапоказатели частотны в плане приведения примеров, маркеров логичности и структурированности. Лингвистические и экстралингвистические факторы эксплицированы малым количеством выражений в текстах, например, указание на тип и стиль ВТ; черты характера, манеру общения, апелляцию к реальным событиям. Метатексты этого типа, как правило, при своем малом объеме не способны дать полноценную информацию об исходном, анализируемом ВТ, поэтому часто участники не могут привести полноценные аргументы в качестве подтверждения своего ответа.