- •Слово не бывает просто так
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Ошибки и оговорки Известный социолог Энтони Гидденс посвятил ошибкам и оговоркам целую главу в своем знаменитом учебнике по социологии. Проследите ход мыслей ученого.
- •А.С. Пушкин
- •4. Фонетический облик каких слов из текста стихотворения Джеймса Ривза «Ворчуны из Уныллоу» в переводе м. Богородицкой говорит об их принадлежности к английскому языку?
- •5. Почему стали возможны
- •7. Почему могут быть по-разному поняты предложения?
- •8. В книге м. Булатова, в. Порудоминского «Собирал человек слова» описывается такой эпизод:
- •9. Решите задачу-шутку.
- •12. Прочитайте отрывок из книги л. Успенского «Слово о словах»:
- •13. Евстигнееву показали письмо пятиклассника:
- •17. Найдите в стихотворении слова, которые неправильно употреблены без не, и сформулируйте правило:
- •20. Прочитайте стихотворение и найдите правила, которые придется выучить:
- •22. Прочитайте миниатюру ф. Кривина и попробуйте догадаться, на какое орфографическое правило намекает автор: ударные и безударные
- •23. Ответьте на вопрос, заданный в стихотворении:
- •25. Прочитайте рассказ и ответьте, какую ошибку сделала Вера.
- •34. Какое языковое явление «спрятано» в вопросах-шутках?
- •35. Ю.В. Откупщиков в книге «к истокам слова» приводит такой пример ошибки в объяснении слов:
- •36. Прочитайте стихотворение с. Маршака. Найдите фразеологизмы и объясните их значение.
- •38. Прочитайте запись одного разговора. Вспомните, как вы обращаетесь со словом нормально? Что оно значит? Почему нельзя его использовать так, как один из приятелей?
- •39. Почему пожелание «Бывайте здоровы» может обидеть вашего друга, а слова «Передавайте привет сестре» вызвать удивление?
- •41. В «Энциклопедическом словаре юного филолога» так говорится о слове:
- •42. Из данных слов вычеркните лишние. Объясните, почему вы их вычеркнули.
- •44. Сколько фразеологизмов в тексте?
- •45. Вспомните пословицы, по которым созданы следующие газетные заголовки:
- •46. Найдите однокоренные слова в тексте. Сколько их?
- •48. Прочитайте отрывок. Составьте толкования названий грибов так, чтобы в них были употреблены однокоренные слова.
- •51. Прочитайте текст. В чем ошибка юного «словотворца»?
- •52. О каком способе словообразования говорится в миниатюре?
- •54. Прочитайте письмо с.Я. Маршака ученику Коле Бирюкову. В каком значении использует автор слово грамматика?
- •55. Прочитайте отрывок из комедии д. Фонвизина. В каком значении употребляется здесь слово грамматика?
- •56. Как понимает термин грамматика поэт а. Вознесенский?
- •60. Прочитайте текст. О какой тысяче говорит автор: числительном или существительном? Какие признаки называет?
- •61. Назовите глагол, в котором нет корня.
- •62. На каких свойствах инфинитива (т. Е. Неопределенной формы глагола) построена миниатюра?
- •63. Объясните, почему предложение Заказ доставлен Ивановым можно понимать по-разному.
- •65. Перед вами предложение: Пролетали мимо города, села и хутора. Может ли это предложение иметь два смысла? От чего это зависит? Как перераспределяются при этом члены предложения?
- •70. Как называется ошибка, которую заметил в объявлении писатель л. Борисов?
- •71. Почему эти строчки из школьных сочинений попали на веселые страницы журналов? Как надо было написать?
- •73. Как изменится роль выделенных слов в предложении, если при чтении делать паузу: а) перед ними; б) после них.
- •74. О словах какой части речи говорится в стихотворении р. Киплинга в переводе с. Маршака?
- •1. Исправьте и объясните:
- •2. С каким правилом проблема у сына героя?
- •3. Какие разные смыслы оформляют разные написания?
- •4. Внимательно прочитайте и ответьте, почему жанр называется «сказка-быль». Сочините свою сказку про любую букву и её звуки. «хитрый» звук2
- •5. Какой грамматический процесс описан в этой сказке? освободившиеся» прилагательные
- •6. Прочитав внимательно предложения, подумайте, как можно изменить их, чтобы устранить двусмысленность и неточность в понимании. Например:
- •7. Прочтите внимательно, как такие задачи решали мастера слова.
- •Как может быть он человек пустой и вместе с тем дурак набитый!
- •2) Чиновничья неразбериха
- •9. Прочтите отрывок из романа и. Ильфа и е. Петрова «Двенадцать стульев». О каких требованиях к речевому общению не имела понятия Эллочка? Попробуйте перевести ее речь на «русский язык».
- •10. Очень серьезно прислушайтесь к своему разговору, присмотритесь к своим смс-кам, перечтите свои послания в чатах. Не надо ли их перевести «на русский язык»?
- •Лингвистический прогресс (задания для шутливых лингвистических турниров)
- •Литература
34. Какое языковое явление «спрятано» в вопросах-шутках?
Дайте правильные ответы на вопросы:
К какому вороту нельзя пришить пуговицы?
Какой бор никогда не имеет листвы и хвои?
Какую строчку не может прочесть ни один ученый?
Всякие ли предлог и наречие являются частями речи?
Всякую ли точку нужно считать знаком препинания?
Всякий ли пар способен подниматься кверху?
Всякие ли ноты предназначаются для певцов и музыкантов?
Может ли коромысло летать?
Может ли соль метать икру?
У каких башмаков не бывает каблуков?
(Примеры И. Мячина)
35. Ю.В. Откупщиков в книге «к истокам слова» приводит такой пример ошибки в объяснении слов:
Однажды группа школьников отправилась на экскурсию по Ленинграду. Остановившись перед Зимним дворцом, экскурсовод рассказал ребятам, что здание отстроил зодчий Растрелли. Некоторые школьники не знали, что такое зодчий. И тогда экскурсовод объяснил им: «Зодчий по-русски значит «архитектор».
В чем суть допущенной ошибки?
36. Прочитайте стихотворение с. Маршака. Найдите фразеологизмы и объясните их значение.
СЛОВАРЬ
Усердней с каждым днем гляжу в словарь.
В его столбцах мерцают искры чувства.
В подвалы слов не раз сойдет искусство,
Держа в руке свой потайной фонарь,
На всех словах – события печать,
Они дались недаром человеку.
Читаю: «Век. От века. Вековать.
Век доживать. Бог сыну не дал веку.
Век заедать, век заживать чужой...»
В словах звучит укор, и гнев, и совесть.
Нет, не словарь лежит передо мной,
А древняя рассыпанная повесть.
37. Слова базар и рынок – синонимы, но в некоторых сочетаниях отличаются друг от друга. Что означают выражения птичий базар и птичий рынок?
38. Прочитайте запись одного разговора. Вспомните, как вы обращаетесь со словом нормально? Что оно значит? Почему нельзя его использовать так, как один из приятелей?
ПОГОВОРИЛИ...
Встретил я одного приятеля. Давно не виделся с ним!..
Как живешь? – спрашиваю.
Нормально, – отвечает.
Ас учебой как?
Нормально.
Ты, говорят, болел... Теперь – все в порядке?
Нормально.
Хорошо, значит?
Ну я же говорю – нормально.
Странно ты говоришь...
Почему? Нормально.
Ты считаешь – нормально?
Нормально.
«Да-а, – грустно подумал я, простившись с приятелем. – Странно... А ведь когда-то был вполне нормальный человек!»
(А. Шибаев)
39. Почему пожелание «Бывайте здоровы» может обидеть вашего друга, а слова «Передавайте привет сестре» вызвать удивление?
40. У писателя С. Львова есть статья, которая называется «Смотреть и видеть». Иностранцы не могли понять разницу между глаголами смотреть и видеть. Как бы вы им объяснили?