- •Слово не бывает просто так
- •Оглавление
- •Предисловие
- •Ошибки и оговорки Известный социолог Энтони Гидденс посвятил ошибкам и оговоркам целую главу в своем знаменитом учебнике по социологии. Проследите ход мыслей ученого.
- •А.С. Пушкин
- •4. Фонетический облик каких слов из текста стихотворения Джеймса Ривза «Ворчуны из Уныллоу» в переводе м. Богородицкой говорит об их принадлежности к английскому языку?
- •5. Почему стали возможны
- •7. Почему могут быть по-разному поняты предложения?
- •8. В книге м. Булатова, в. Порудоминского «Собирал человек слова» описывается такой эпизод:
- •9. Решите задачу-шутку.
- •12. Прочитайте отрывок из книги л. Успенского «Слово о словах»:
- •13. Евстигнееву показали письмо пятиклассника:
- •17. Найдите в стихотворении слова, которые неправильно употреблены без не, и сформулируйте правило:
- •20. Прочитайте стихотворение и найдите правила, которые придется выучить:
- •22. Прочитайте миниатюру ф. Кривина и попробуйте догадаться, на какое орфографическое правило намекает автор: ударные и безударные
- •23. Ответьте на вопрос, заданный в стихотворении:
- •25. Прочитайте рассказ и ответьте, какую ошибку сделала Вера.
- •34. Какое языковое явление «спрятано» в вопросах-шутках?
- •35. Ю.В. Откупщиков в книге «к истокам слова» приводит такой пример ошибки в объяснении слов:
- •36. Прочитайте стихотворение с. Маршака. Найдите фразеологизмы и объясните их значение.
- •38. Прочитайте запись одного разговора. Вспомните, как вы обращаетесь со словом нормально? Что оно значит? Почему нельзя его использовать так, как один из приятелей?
- •39. Почему пожелание «Бывайте здоровы» может обидеть вашего друга, а слова «Передавайте привет сестре» вызвать удивление?
- •41. В «Энциклопедическом словаре юного филолога» так говорится о слове:
- •42. Из данных слов вычеркните лишние. Объясните, почему вы их вычеркнули.
- •44. Сколько фразеологизмов в тексте?
- •45. Вспомните пословицы, по которым созданы следующие газетные заголовки:
- •46. Найдите однокоренные слова в тексте. Сколько их?
- •48. Прочитайте отрывок. Составьте толкования названий грибов так, чтобы в них были употреблены однокоренные слова.
- •51. Прочитайте текст. В чем ошибка юного «словотворца»?
- •52. О каком способе словообразования говорится в миниатюре?
- •54. Прочитайте письмо с.Я. Маршака ученику Коле Бирюкову. В каком значении использует автор слово грамматика?
- •55. Прочитайте отрывок из комедии д. Фонвизина. В каком значении употребляется здесь слово грамматика?
- •56. Как понимает термин грамматика поэт а. Вознесенский?
- •60. Прочитайте текст. О какой тысяче говорит автор: числительном или существительном? Какие признаки называет?
- •61. Назовите глагол, в котором нет корня.
- •62. На каких свойствах инфинитива (т. Е. Неопределенной формы глагола) построена миниатюра?
- •63. Объясните, почему предложение Заказ доставлен Ивановым можно понимать по-разному.
- •65. Перед вами предложение: Пролетали мимо города, села и хутора. Может ли это предложение иметь два смысла? От чего это зависит? Как перераспределяются при этом члены предложения?
- •70. Как называется ошибка, которую заметил в объявлении писатель л. Борисов?
- •71. Почему эти строчки из школьных сочинений попали на веселые страницы журналов? Как надо было написать?
- •73. Как изменится роль выделенных слов в предложении, если при чтении делать паузу: а) перед ними; б) после них.
- •74. О словах какой части речи говорится в стихотворении р. Киплинга в переводе с. Маршака?
- •1. Исправьте и объясните:
- •2. С каким правилом проблема у сына героя?
- •3. Какие разные смыслы оформляют разные написания?
- •4. Внимательно прочитайте и ответьте, почему жанр называется «сказка-быль». Сочините свою сказку про любую букву и её звуки. «хитрый» звук2
- •5. Какой грамматический процесс описан в этой сказке? освободившиеся» прилагательные
- •6. Прочитав внимательно предложения, подумайте, как можно изменить их, чтобы устранить двусмысленность и неточность в понимании. Например:
- •7. Прочтите внимательно, как такие задачи решали мастера слова.
- •Как может быть он человек пустой и вместе с тем дурак набитый!
- •2) Чиновничья неразбериха
- •9. Прочтите отрывок из романа и. Ильфа и е. Петрова «Двенадцать стульев». О каких требованиях к речевому общению не имела понятия Эллочка? Попробуйте перевести ее речь на «русский язык».
- •10. Очень серьезно прислушайтесь к своему разговору, присмотритесь к своим смс-кам, перечтите свои послания в чатах. Не надо ли их перевести «на русский язык»?
- •Лингвистический прогресс (задания для шутливых лингвистических турниров)
- •Литература
ПРИВОЛЖСКИЙ ФИЛИАЛ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ
Кафедра языкознания и иностранных языков
Слово не бывает просто так
Занимательно о русском языке
для студентов колледжей и вузов
Нижний Новгород
2015
Автор-составитель:
Ипатова И.С., кандидат педагогических наук, зав. кафедрой
языкознания и иностранных языков ПФ РГУП
Пособие «Слово не бывает просто так» содержит занимательные материалы по русскому языку и культуре речи.
Пособие предназначено для студентов колледжей и вузов, а также для всех, кто интересуется русским языком.
Пособие одобрено на заседании кафедры языкознания и иностранных языков федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (Приволжский филиал) (протокол № 9 от 22.04.2015 г.).
Утверждено Учебно-методическим советом федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования «Российский государственный университет правосудия» (Приволжский филиал) (протокол № ___ от ___________).
© ПФ ФГБОУ ВО «РГПУ», 2015 © Ипатова И.С., 2015
Оглавление
Предисловие .................................................................................................. |
4 |
Ошибка, обмолвка, оговорка, описка, опечатка (дефиниции) ................. |
5 |
Ошибки и оговорки ....................................................................................... |
6 |
Ошибки и описки .......................................................................................... |
11 |
Опечатки ........................................................................................................ |
12 |
Задачи ............................................................................................................. |
17 |
Ключи ............................................................................................................. |
42 |
Задания для проверки ................................................................................... |
55 |
Лингвистический прогресс (задания для шутливых лингвистических турниров) ................................ |
68 |
Ключи ............................................................................................................. |
70 |
Литература ..................................................................................................... |
71 |
Предисловие
Уважаемый читатель!
Перед Вами – попытка преподавателя показать студентами язык, на котором они говорят и пишут, так, чтобы никто и никогда не смог поддразнить их, иначе говоря – показать им язык, – исправив ошибку в их устной или письменной речи.
В предисловии к данному изданию... Впрочем, что может быть сказано перед словами? Здесь, пожалуй, только восклицание: «О! О! О! О!», то есть «Ошибка! Обмолвка! Описка! Опечатка!». Ни одно слово не бывает просто так сказано или написано. Каждый это отчетливо понимает и чувствует, когда именно к нему обращено неграмотное, неточное, небрежно созданное слово.
Впрочем, для будущих юристов еще будет уместным напомнить: «Caesar поп Supra grammaticos» – буквально: «Цезарь не выше грамматики»! Принято считать, что это изречение восходит к эпизоду, рассказанному древнеримским историком Гаем Светонием Транквиллом.
Когда император Тиберий употребил неправильное выражение, а грамматик Атей Капитон льстиво заявил, что оно – истинно латинское, а если даже и нет, то, благодаря императору, станет таковым, другой грамматик, Марк Помпоний Марцелл, мужественно сказал грозному императору: «Лжет Капитон, ты можешь, Цезарь, дать право гражданства людям, но не слову».
ОШИБКА
Ошибка, ошибки, жен. Неправильность в действиях, поступках, высказываниях, мыслях, погрешность. Ошибка в чем-н. Допустить ошибку. Вкралась ошибка. Орфографическая ошибка. Пишет с грубыми ошибками. Хронологическая ошибка. Судебная ошибка. Сделать что-н. по ошибке или ошибкою (нечаянно, непреднамеренно, случайно). «Он не делал ни одной ошибки в письме» Гоголь. «Гораздо благороднее сознать свою ошибку, чем довести дело до непоправимого» Л. Толстой.
Толковый словарь Д.Н. Ушакова
ОБМОЛВКА
Обмолвка – обмолвки, ж. Оговорка, ошибка в речи; нечаянно, неверно или необдуманно сказанное слово. «Ее обмолвка только подтвердила мою догадку». Тургенев.
Толковый словарь русского языка под редакцией Т.Ф. Ефремовой.
ОГОВОРКА
Оговорка, и, жен. ... Согласен, но с некоторыми оговорками. Существенная о. 2. Ошибка в речи, нечаянно сказанное слово.
dic.academic.ru
ОПИСКА
Опи́ска, -и, жен. Ошибка по рассеянности в письменном тексте. О. из-за невнимания.
Толковый словарь С.И. Ожегова, Н.Ю. Шведовой
Описка (ошибка пера).
Обмолвка да описка не в строку.
Ср. Lapsus calami – описка;
Ср. Lapsus linguae – обмолвка.
См. не всякое лыко в строку.
См. с языка сорвалось.
Большой толково-фразеологический словарь М.И. Михельсона
ОПЕЧАТКА
Опеча́тка, опечатки, жен. (тип.). Ошибка в печатном тексте, допущенная при наборе и неисправленная в корректуре. Список замеченных опечаток (в конце книги). Вкралась досадная опечатка. Грубая опечатка. Вредительская опечатка.
Толковый словарь Д.Н. Ушакова.
