Семінарське заняття № 1

Тема: Спілкування і комунікативна культура особистості

Питання для поглибленого опрацювання

1. Спілкування як комунікація.

2. Шляхи формування комунікативної культури особистості соціального педагога.

3. Вербально-невербальний інструментарій спілкування у соціальній сфері.

Основні питання для обговорення

1. Структура комунікативного потенціалу особистості соціального педагога.

2. Особистість як об’єкт та суб’єкт спілкування.

3. Чинники, що впливають на ефективність вербальної та невербальної комунікації.

Питання для домашнього письмового опрацювання

1. Опишіть основні механізми взаєморозуміння в процесі комунікації.

2. Зі словників випишіть значення термінів: спілкування, комунікація, культура, вербальне спілкування, невербальне спілкування.

Тематика рефератів та наукових повідомлень

1. Культура спілкування в пам’ятках історії та літератури.

2. Роль спілкування у суспільному житті.

3. Спілкування, налагодження контактів – обов’язковий формуючий чинник розвитку особистоcті.

4. Жести у спілкуванні.

Питання для роздумів

1. Чи достатнім для характеристики спілкування є твердження: «Спілкування – це сприймання людьми один одного»?

2. Чим зумовлена потреба спілкування між людьми?

3. Чи завжди обмін інформацією є спілкуванням?

Основна література

1. Волкова Н. П. Професійно-педагогічна комунікація : навч. посіб. / Н. П. Волкова – К. : Вид. центр «Академія», 2006. – 256 с.

2. Завацька Л. М. Технології професійної діяльності соціального педагога : навч. посіб. для ВНЗ / Л. М. Завацька. – К. : Вид. дім „Слово”, 2008. –240 с.

3. Карпенко О. Г. Професійне становлення соціального працівника: навч. -метод. посіб. / О.Г.Карпенко. – К.: ДЦССМ, 2004. – 164 с.

4. Трухін І.О. Соціальна психологія спілкування: навч. посіб. / І.О.Трухін. – К.: Центр навчальної літератури, 2005. – 336с.

5. Цимбалюк І. М. Психологія спілкування : навч. посіб. / І.М. Цимбалюк. – К. : ВД “Професіонал”, 2004. – 299 с.

Додаткова література

1. Абрамович С.Д. Мовленнєва комунікація / С.Д. Абрамович, М.Ю. Чікарькова : Підручник. – К. : Центр навч. л-ри, 2004.

2. Вальфовська Т. О. Комунікативна компетентність молоді як одна з передумов досягнення життєвої мети / Т.О.Вальфовська // Шлях освіти. – 2001. - № 3. – С. 13-16.

3. Культура спілкування. Психологічні основи професійного спілкування: навч.-метод. посіб. / О. М. Опалюк, Ю.В.Сербалюк. – Кам’янець-Подільський: Медобори, 2004. – 192 с.

4. Локарєва Г.В. Педагогічне спілкування: наук.-метод. посіб. / Г.В.Лазарєва, Л.І.Міщик, О.О.Почерніна. – Запоріжжя : ЗДУ, 2000. – 154 с.

Семінарське заняття № 2

Тема: Стратегії, тактики, види і форми спілкування

Питання для поглибленого опрацювання

1. Характеристика функцій соціально-педагогічного спілкування.

2. Класифікація видів спілкування.

3. Переконання і навіювання у процесі спілкування.

4. Тактики і стратегії спілкування.

5. Форми спілкування.

Основні питання для обговорення

1. Охарактеризуйте функції соціально-педагогічного спілкування.

2. Назвіть чинники, які сприяють ефективності спілкування.

3. Концепція Томаса – Кілмена щодо поведінки людини в ситуації конфліктного спілкування.

Питання для домашнього письмового опрацювання

1. На основі функцій соціально-педагогічного спілкування розробіть сукупність комунікативних умінь соціального педагога, що забезпечують їх реалізацію.

Назви професійних функцій соціального педагога	Комунікативні уміння, необхідні для реалізації цих функцій

2. Спілкуючись, співрозмовники іноді не можуть дійти спільної думки щодо предмета спілкування. Визначте імовірні причини, які можуть ускладнювати процес взаєморозуміння?

Питання для роздумів

1. Потреба у спілкуванні: вроджена чи набута?

2. Чи належить спілкування до найбільш реальних сфер соціалізації особистості.

3. Чим зумовлені помилки, що виникають у процесі обміну інформації?

4. Чи збільшується з часом задоволеність людини спілкуванням?

Тематика рефератів та наукових повідомлень

1. Мова як вербальний засіб спілкування.

2. Спілкування як основа життєдіяльності людей та їх взаємодії.

3. Спілкування як сприйняття людьми один одного.