4. Описать свой статусный набор и основные социальные роли с описанием социально-значимой деятельности.

Социальный статус каждого из нас можно разделить предписанный(получаемы в силу рождения) и достигаемый (приобретаемый целенаправленно). Если говорить о моем предписанное социальном статусе то это: Болгар, мужчина, в то время как достигаемые это: неженат, выпускник экономического колледжа, студент МГЭИ, работник фирмы «мед-экспресс-диагностика»,

Считаю, что я имею значимую профессиональную роль, так как от меня зависит работа сотрудников, которыми я управляю, в случае моей безответственности пострадает непосредственно фирма на которую я работаю. Так как моей мотивацией является будущая обеспеченная мною же жизнь. Моя работа в основном склавыается из обязанностей перед начальством , но не малу. Роль я играю в управлении другими сотрудниками, которые непосредственно зависят от меня

Так же и в плане учебе, будучи студентом МГЭИ, я обязан подчинится правилам данного института, приобрести знания и , безусловно, огромный социальный опыт.

Роль студента относительно преподавателя достаточна ясная: мне необходимо сдать зачет, экзамены, ходить на его семинары и лекции. Данная роль состоит в основном их обязанностей .

5. Привести примеры собственных ролевых конфликтов (между ролями и в пределах одной роли).

Социальные роли и конфликты, это одна из самых острых тем. Конфликты, связанные с социальными ролями поднимаются постоянно, а темы, кажется, вечны. Я уверен, что каждый человек, живущий в современном обществе имел хотя бы один ролевой конфликт, я, разумеется не исключение.

Межролевой конфликт. Возникает в ситуации, когда начальство предлагает поработать сверхурочно как работнику, но при этом надо успевать параллельно учиться и делать задания для учебы, как студент.  Ролевой конфликт: начальника отдела просят сократить персонал, но по причине хороших отношений с коллегами он испытывает диссонанс.

6. Основные этапы моей социализации, ее механизмы и результаты.

1Этап- ранняя (первичная) социализация -она начиналась с самого рождения и развивалась уже с самой ранней стадии развития, этому способствовали наши родители, этим самым я получил первоначальные знание об окружающем меня мире.

2 этап - это подростковый возраст, один из самых важных с мое жизни, именно в этот момент закладывались все знания, правила поведения в обществе, адаптация в учебных заведениях тоже приходится на данный период моей жизни и как итог- хорошее образование, грамотная речь, ум и умение вести веся в обществе

3 этап- это овладение профессиональными навыками, а именно мое обучение в колледже, что предоставило мне возможность найти работу, а соответственно иметь свой заработок.

4 этап –это моя профессиональная социализация, на данном этапе произошла адаптация к работе, что безусловно принесло свои плоды, расширились социальные контакты, и диапазон возможностей

5 этап будет- этап сохранения, консервации опыта, передача его будущим поколениям, помощь поколению только вступающему во взрослую жизнь.

Следовательно, социализация личности начинается с рождения и длится всю жизнь, этот процесс на каждой стадии осуществляют особые институты. К ним относятся: семья, детские сады, школы, вузы, трудовые коллективы и т. д. Каждый этап социализации связан с действием определенных агентов. Агенты социализации – это люди и учреждения, связанные с ней и ответственные за ее результаты.