Художественные особенности сказки в. М. Гаршина «Лягушка – путешественница»

Своеобразие творческой манеры В. М. Гаршина в произведениях, вошедших в круг детского чтения.

Сказка «Лягушка – путешественница» как переложение древнеиндийской басни о черепахе и утках. Основной конфликт произведения. Сказочное и реальное в «Лягушке – путешественнице». Антропоморфизм сказки. Сатирическое изображение центрального персонажа произведения.

Этическая и эстетическая ценность сказки В. М. Гаршина «Лягушка – путешественница».

Соотнесение реального и фантастического в сказке В. М. Гаршина «О жабе и розе». Роль контраста, символических образов. Идейный смысл произведения, его воспитательное значение.

Литература

1. Гаршин, В. М. Лягушка – путешественница: сказка [Текст] / В. М. Гаршин. – М.: Детская литература, 1982. – 12 с.

2. Бялый, Г. А. В. М. Гаршин. Историко–биографический очерк / Г. А. Бялый. – М.: Гослитиздат, 1955. – 108 с.

3. Латынина, А. Н. Всеволод Гаршин: творчество и судьба / А. Н. Латынина. – М.: Худож. лит., 1986. – 221 с.

4. Порудоминский, В. И. Грустный солдат или жизнь Всеволода Гаршина / В. И. Порудоминский. – 2-е изд-ие. – М.: Книга, 1987. – 287 с.

Тема №20

Н. А. Некрасов – «певец жизни народной»

Произведения о детях и для детей в творчестве Н. А. Некрасова («Дедушка Мазай и зайцы», «Крестьянские дети» и др.).

Образы простых людей, крестьянских детей. Картины русской природы. Лиризм, юмор; простота, напевность стиха.

Анализ произведения «Дедушка Мазай и зайцы». Создание Некрасовым образа деда Мазая – начало реалистического изображения крестьянства в литературе для детей. Дед Мазай – человек труда. Горячо любящий свой край, природу, чувствующий ее красоту и умеющий по-хозяйски к ней относиться. Живописные образы животных. Язык произведения. Его близость детям.

Отрывки из поэмы «Крестьянские дети» («…Ух, жарко! До полдня грибы собирали…» и «Мужичок с ноготок»). Образ крестьянского мальчика Власа, уважительное отношение к нему автора.

Стихотворение «Зеленый Шум».

Народность произведение Некрасова. Вклад Н. А. Некрасова в развитие поэзии для детей.

Литература

1. Детская литература : учебник / Е. Е. Зубарева, В. К. Сигов, В. А. Скрипкина и др.; под ред. Е. Е. Зубаревой. – М. : Высшая школа, 2005.-551с.

2. Макарова, С. Н. Идеал человека в гражданской лирике Н. А. Некрасова / С. Н. Макарова // Литература в школе. - 2010. - N 7. - С. 2-5.

3. Минералова И. Г. Детская литература: учеб. пособие для студ. высш. учеб. Заведений. – М. : ВЛАДОС, 2007. - 176 с.

4. Романова, Е. В. Стихи Некрасова о любви/ Е. В. Романова // Литература в школе. - 2007. - № 6. - С. 26-27.

5. Русские писатели для детей. В 2 т. / сост. М.В. Ганичева – М. : Дрофа, 2003.-т. 1.- 448 с.

6.Тексты русской классики, новые инструменты филологического анализа текста -www.philolog.ru

Тема №21

Формирование духовной личности в повести с. Т. Аксакова «Детские годы Багрова-внука»

Историография души в произведениях русских писателей второй половины XIX века (С. Т. Аксакова, Н. Г. Гарина-Михайловcкого, Л. Н. Толстого).

Повесть «Детские годы Багрова-внука» как продолжение «Семейной хроники».

Исследование автором тончайшей гаммы человеческих чувств в повести. Мир глазами главного героя Сергея Багрова. Благотворное влияние природы на духовное здоровье ребенка. Образ матери и его влияние на юную душу в произведении. Мир волшебной сказки и поэзии в жизни мальчика. Вопросы социального неравенства, неискренность мира взрослых как обратная сторона изучения героем жизни.

Психологизм в изображении формирования характера Сережи Багрова.

Нравственные уроки повести.