§9. Язык художественной литературы

Урок 24. Язык художественной литературы

Цели урока: 1) расширить, углубить и систематизировать знания учащихся о языке художественной литературы; 2) формировать умение проводить стилистический анализ художественных текстов; 3) тренировать умение учащихся в сжатом изложении художественного текста.

I. Язык художественной литературы (текст на с. 76 – 77, задания к тексту, упр. 157, 159 (1, 2), 160 (1))

II. Устное сжатое изложение художественного текста (упр. 14 в части 2 учебника)

Прежде чем учащиеся приступят к выполнению задания 3 упражнения 14 (часть 2 учебника), предложим им определить стиль текста и обосновать своё мнение.

III. Правописание не и ни со словами разных частей речи (упр. 163 (2))

Работу с частью 2 орфографического минимума проведём в форме предупредительного диктанта.

Д.з.: 1) упр. 162; 2) упр. 159 (3); 3) индивид. зад. – упр. 158; 4) по желанию – упр. 160 (2), 161.

Урок 25. Язык художественной литературы (продолжение). Сжатое изложение художественного текста

Цели урока: 1) тренировать умение учащихся проводить стилистический анализ художественного текста; 2) тренировать учащихся в сжатом изложении художественного текста.

I. Язык художественной литературы (проверка домашнего задания – упр. 162, 158; письмо по памяти (упр. 159 (3))

II. Сжатое изложение художественного текста (упр. 9 в части 2 учебника)

Д.з.: 1) повторить сведения о функциональных разновидностях языка (с. 299 – 302 учебника; §§4 – 9); 2) упр. 163 (1), упр. 163 (2) повторить.

Уроки 26. Зачёт по теме «Функциональные разновидности языка»

Цель урока: проверить умения учащихся по теме «Функциональные разновидности языка».

Урок 27. Анализ контрольных работ. Подведение итогов II-ой учебной четверти