- •II. Завдання для самостійної роботи (виконуються письмово)
- •2.1. Розкрити співвідношення понять «Вікова психологія» і психологія віку.
- •2.2. Опишіть структуру систематичного дослідження людського пізнання, що складається з 7 послідовних етапів
- •2.3. Назвіть 4 етапи, складових науковий метод
- •2.4. Перерахуєте джерела методів, використовуваних у віковій психології.
- •1. Асєєв в.Г. Вікова психологія. Навчальний посібник. (-Иркутск, 1989 (Предмет вікової психології; с. 4-9)).
- •1 Предмет и задачи возрастной и педагогической психологии
- •2. Методы изучения психики ребенка
- •Классификация методов.
- •Метод наблюдения.
- •Экспериментальный метод.
- •Анкета. Социометрический метод.
- •Беседа и изучение продуктов деятельности.
- •Социологический подход к развитию психики ребенка.
- •Теория ж. Пиаже о развитии детского интеллекта.
- •Диалектический подход к развитию психики ребенка в концепциях а. Баллона и Дж. Брунера.
- •4. Выготский л.С. Педагогічна психологія. -м., 1991 "...О педологическом анализе педагогического процесса..."
- •5. Гальперін п.Я., Запорожец а.В., Карпова с.Н. Актуальні проблеми вікової психології. -м., 1978 (Введення у вікову психологію; с. 4-10).
- •6. Лешлі д. Работа з маленькими дітьми. -м., 1991 (Спостереження за дітьми; с. 11-67).
- •7. Мухина в.С. Дитяча психологія: Підручник для студентів педагогічних інститутів. -м., 1985 (Дитяча психологія як наука; с. 10-15. Методи дитячої психології; с. 15-28).
- •Глава 1. Детская психология как наука об особенностях психического развития ребенка
- •§ 1. Предмет детской психологии
- •§ 2. Значение детской психологии. Ее связи с другими науками
- •Глава 2. Методы детской психологии
- •§ 1. Методы научно-психологического изучения развития детей
- •8. Ельконін д.Б. Дитяча психологія (розвиток дитини від народження до семи років).-м., 1960 (Методи дослідження психічного розвитку дітей; с. 23-30).
- •1. Методологічні завдання.
- •1. Психоаналіз (з. Фрейд).
- •2. Біхевіорізм (Дж.Уотсон, Дж. Годфруа, к.Флейк-Хоб-сон, б.Скіннер).
- •3. Гуманістична психологія (к.Роджерс, а.Маслоу, в.Франкл, с.Сатір, ш.Бюлер).
- •5. Психологія ставлення про закономірності дитячого розвитку (в.М. Мясищев).
- •IV. Виписати ключові поняття по даній темі і дати їм визначення.
- •V. Література
- •VI. Питання для самоконтролю.
- •6.1. Предмет вікової психології.
- •6.4. Розкрити етимологію поняття «метод».
- •6.5. У чому суть поняття «Науковий метод»
- •6.7. Назвати основні завдання вікової психології на сучасному розвитку суспільства.
- •6.8. Де використовуються знання вікової психології.
6.8. Де використовуються знання вікової психології.
В педагогике, социологии, физиологии.
Вікова психологія пов'язана також з іншими психологічними галузями (медичною, спеціальною, порівняльною, спортивною, тендерною, психогігієною, історією психології тощо), однак це не позбавляє її права на свій предмет дослідження.
6.9. Назвіть 3 докази - навіщо і для чого необхідно знати вікову психологію.
Знаючи особливості вікової психології особстості ми можемо орієнтуватися в питаннях:
вікових особливостей і закономірностей протікання психічних процесів; вікова і клінічна діагностика; психологічний супровід, допомога в кризові періоди життя людини
вікових можливостей, особливостей, закономірностей здійснення різних видів діяльності, засвоєння знань; виявлення психологічних ресурсів і творчого потенціалу людини;
вікового розвитку особи.; організація учбово-освітнього процесу для для людей всіх вікових категорій; контроль за ходом психічного розвитку дітей, надання допомоги батькам в проблемних ситуаціях та ін.