3 Практикалық және семинар сабағының сұрақтары.

3.1. Еңбек психологиясы пәні, негізгі мәселелері. Ғылыми зерттеу әдістері. Объективті және субъективті әдістері. Герменевтикалық әдіс. Эргономика.

3.2. Еңбек туралы психологиялық білімнің мәдени тарихи дамуы. Еңбек психологиясының тарихи Тейлор жүйесі. Тейлоризс. М.Вебердің бюрократиялық концепциясы. А.Файолдық әкімшілік концепциясы.

3.3. Еңбек психологиясы әлеуметтік психологиялық процесс. Еңбек туралы халықтық, философиялық көзқарастар. Еңбек пен мамандықтың психологиялық түсінігі. Еңбек және еңбек мотивациясы.

3.4. Еңбек - адамзат қоғамында бірінші өмірлік қажеттілік. Еңбек адам санасын қалыптастырушы. Еңбектің психологиялық белгілері. Еңбек постысының негізгі құраушылары.

3.5. Кәсіптік бағдар жұйесі. Е.С.Романова және Т.А. Сугробова бойынша комплексті профессиограмма. Профессиограманы өңдейдің жалпы схемасы. Кәсіптік іс-әрекетті суреттеу схемасы.

3.6. Кәсіптік бағдар салалары. Кәсіпкерлік адам психикасын жүйелі ұйымдастырушы. Жұмысшының жеке қасиеттері және жұмыстың индивидуалдылығы кәсіптік бағдар салалары. Кәсіптік ағарту; ақыл-кеңес

3.7. Кәсіптік бағдар, жұмысын басқарудың мақсаттары, міндеттері Еңбек субъектісі және оның құрлымы. Еңбек субъектісінің кәсіпке дейінгі дамуы. Д. Эльконин, Эриксон, Е.А. Климов. Кәсіптік бағдар жұмысын бассқарудың мақсаттары мен міндеттері.

3.8. Кәсіптік бағдар жұмысын жоспарлау, үйлестіру және басқару. Кәсіптік бағдар жұмысын жоспарлау, үйлестіру және басқару. Кәсіптік бағдар жұмысын ұйымдастырудың психологиялық негізі.

3.9. Профессиографиялық зерттеулерді ұйымдастыру мен жүргізу. Профессиография туралы түсінік. Кәсіптік бағдар беру сабақтарының жүйесі. Профессиографиялық экскурсияларды ұйымдастыру.

3.10. Ықылас пен бейімділікті қалыптастыру. Ықылас пен бейімділіктің психологиялық сипаты. Ынта-ықылас пен бейімділікті қалыптастыру шаралары. Кәсіптік дағдылар мен олардың маңызы.

3.11. Еңбек қабілетінің дамуы. Еңбек қабілетінің психофизиологиялық негізі. Қабілетті қалыптастыру жолдары. Еңбек қабілеті адам өмірінің сапалық негізі.

3.12. Адамның еңбек арқылы қалыптасып, дамуы. Еңбек туралы философиялық, әлеуметтік, психологиялық көзқарастар. Адам санасының қалыптасуындағы еңбектің маңызы. Еңбек жетекші әрекет.

3.13. Еңбекті ұйымдастырудың психологиялық ерекшеліктері. Еңбекті ғылыми тұрғыда ұйымдастыру

3.14. Кәсіптік әрекеттегі стресстер мен дау-дамайлар. Еңбек іс-әрекетіндегі адамның функционалды күші. Психикалық қажу теориясы. Монтондық күй. Психикалық қажуды өлшей әдістері. Стресс жағдайлардың психологиялық негізі. Кәсіптік білім туралы туралы түсінік.

3.15. Кәсіптік білімнің негізі. Кәсіптік іс-әрекетінің тиімділігіне әсер ететін факторлар. Кәсіптік білімнің психологиялық негізі.

4. Студенттің өздік жұмысы

Курс жұмысы жоғары оқу орындарында негізгі мамандыққа байланысты оқылатын пәндерге өз ерекшеліктері бар бағыттарды терең ашып көрсетуді қажет ететін өздік шағын ғылыми жұмыс түріне жатады. Курс жұмысын жасау үстінде студент оған бекітіліп берілген ғылыми жетекшіден үнемі кеңес алып отырады.

Дипломдық жұмыс. Студенттің жоғары оқу орны қабырғасында болған кездегі өздігінен жасаған ғылыми еңбектерінің қорытындысы жайлы оның ерекше шығармашылық ғылыми-зерттеу болып табылады. Дипломдық жұмысқа студент өздігінен рефераттар, ғылыми журналдарғы, мақалалар жазып, түрлі ғылыми үйірмелер мен ұйымдар жұмысына белсенді қатысып, курс жұмыстарына ғылымилығы – мәселелерді қарастыра отырып келсе студентті ғылыми жағынана қалыптасқан және шығармашылық қабілетке ие болған тұлға ретінде қабылдауға болады. өздігінен ғылыми зерттеу жұмыстарын меңгерген жастар өздігінен шығармашылық еңбек жасайтын және қазіргі заманның өзекті мәселелерін шешеш алатын маман болып табылады