Вступ. Знайомство

Мета: Допомогти учням налаштуватися на роботу, розслабитися, зняти напруження,створити атмосферу відкритості,довіри, психологічного комфорту; створити в учасників тренінгу мотивацію до співпраці та змін.

Орієнтовний план:

1. Вступне слово тренера – 5 хв.

2. Вправа «Знайомство» – 10 хв.

3. Вправа «Берег сподівань і звершень» - 5 хв.

4. Вправа «Правила групової роботи» - 5хв

5. Вправа «Бінго» – 15 хв

6. Вправа «Історія про рай і пекло» – 5хв.

7. Етюд «Веселка» (вправа на ауторелаксацію) – 5 хв.

8. Етюд «Посмішка по колу» – 5хв.

9. Підведення підсумків – 5 хв.

10. Тривалість заняття – 60 хв.

Обладнання і матеріали: стандартні листки формату А4, фломастери, олівці, скотч, ножиці.

Вступне слово тренера. Тренінг – це надзвичайно цікавий процес. Він допомагає пізнати себе і навколишній світ, змінити своє «Я» через спілкування, перебуваючи в неформальній ситуації. Одночасно з отриманням нової інформації на тренінгу можна обговорювати незрозумілі моменти, ставити запитання, , формувати навички поведінки, тобто накопичувати власний досвід.

Ми зібралися, щоб допомогти один одному стати сильнішими, мудрішими, спритнішими, навчитися поводити себе серед людей, захистити себе і слабшого, вміти спілкуватися з учнями в класі і на дворі, спілкуватися з ними без страху, приниження і образ, зрозуміти самого себе інших людей і життя.

Якщо у когось важкий характер треба навчитися його приборкувати. А якщо хтось нерішучий він має повірити в себе, в свої сили і стати рішучим. Людина може все. Слабкий здатний стати сильним, розумним, спритним, вольовим.

Вправа «Знайомство»

Мета: познайомити учасників між собою, розвивати уміння стислої самопрезентації.

Під час знайомства важливо називати власні імена. Кожен учасник малює себе у вигляді будь-якого образу і підписує малюнок. Уміння малювати не оцінюється. Потім по колу учасники представляються та роз’яснюють, що зображено на малюнку. Тренер може запитати, що сподівається отримати кожен учасник. Під час знайомства можливо також використовувати самопрезентації по принципу: «Мій найкращій друг сказав би про мене…», «Я не хочу вихвалятися, але…».

Вправа «Берег сподівань і звершень»

Об’єднайте учасників у 4 групи (за сезонами народження). Запропонуйте групам обговорити свої очікування, обрати 5 із них і записати їх фломастерами на картках (розбірливо, друкованим шрифтом). Під час презентацій груп постарайтесь класифікувати очікування і прикріпити їх на стіні так, щоб

схожі очікування були прикріплені поряд. Сформовані в такому вигляді очікування допоможуть врахувати реальні потреби учнів, а по закінченні роботи полегшать аналіз того, які очікування справдились, а які — ні.

Очікування записуються на човниках. На аркуші паперу малюють річку з двома берегами. Човники прикріплюють поблизу берега сподівань. Наприкінці тренінгу сподівання, які справдилися, переносять до берега звершень.