«Зобрази емоцію»

Учасникам роздаються аркуші, де записані емоції людини. По черзі діти зображують емоцію, а інші відгадують.

Список емоцій: іронічна недовіра, німе обожнювання, кипляча злість, солодка заздрість, батьківська ніжність, щире співчуття, мовчазний докір, сяюча радість, благосна лінь, великодушне прощення, гірка образа, напружена увага, Колючі ревнощі, хитрі лестощі, зубодробильна наполегливість.

«Сніжки»

Матеріали:

Старі газети або щось подібне; клейка стрічка, якою можна буде позначити лінію, яка розділяє дві команди.

Інструкція:

- Візьміть кожен по великому листу газети, як слід зімніть його і зробіть з нього хороший, досить щільний м'ячик. Тепер розділіться, будь ласка на дві команди, і нехай кожна вишикується в лінію так, щоб відстань між командами становила приблизно чотири метри. По моїй команді ви почнете кидати м'ячі на бік противника.

Гравці кожної команди прагнуть якнайшвидше закинути м'ячі, що опинилися на їхньому боці, на бік противника. Почувши команду «Стоп!», Вам треба буде припинити кидатися м'ячами. Виграє та команда, на чиїй стороні виявилося менше м'ячів. І не перебігайте, будь ласка, за роздільну лінію.

«Митниця»

Мета: Тренування вміння контролювати свої емоції, тренування впевненої поведінки в ситуаціях, де потрібно переконати інших людей у своїй щирості. Для «митників» - тренування спостережливості, проникливості.

Три-чотири добровольця беруть на себе ролі «митників». Їх завдання - виявити тих, хто транспортує «заборонені предмети». Останні (в їх якості можна взяти, наприклад, сірникові коробки) даються деякими з учасників потайки, щоб «митники» не бачили, кому саме вони дісталися. Після цього кожен учасник по черзі підходить до «митниці», там йому можуть поставити будь-які питання для з'ясування того, чи є у нього «заборонений вантаж» (обшук не проводиться, «контрабандисти» виявляються тільки шляхом розпитувань). Коли всі учасники пройдуть, «митники» радяться і виносять свій вердикт - хто, з їхньої точки зору, «контрабандист». Після цього учасники, у яких насправді був заборонений вантаж, демонструють його, що дозволяє оцінити точність припущень «митників».

ЗАНЯТТЯ № 4

Моя індивідуальність

Мета: дослідження образу «Я» і структури особистості

Хід заняття

1.Вправа «Полиці мого горища»

2.Вправа «Лист собі коханому»

3.Вправа «Чарівна рука»

4.Вправа « Чарівна крамниця»

«Полиці мого горища»

Кожен учасник отримує по листу ватману. Учасникам пропонується розкреслити лист в довільному порядку. У кожного учасника вийде своя кількість клітинок на аркуші, тієї форми (коло, квадрат, ромб), яку вони вибирають самі (без підказок і коментарів з боку ведучого). Після того, як кожен розмітить свій лист, ведучий пропонує заповнити кожну клітинку малюнковими образами так, щоб кожен образ відображав одну зі складових особистості учасників.

Після виконання роботи ведеться обговорення за допомогою наступних питань:

- Чи вистачило вам полиць, спочатку окреслених вами, або довелося доповнювати?

- Які аспекти вашої особистості ви вивели в центі листа? Які на периферію?

Що нового дізналися про себе під час вправи?