1. Ознакомление с факультетом и кафедрой: беседы с руководителем и кураторами-эдвайзерами об опыте и организации учебной и воспитательной работы; ознакомление с документацией (расписанием занятий студентов, с корпоративной культурой студентов, силлабусами, УМК, заданиями СРС), правилами выставления баллов студентам в системе Интранет, дидактическими материалами и техническим оборудованием.

2. Ознакомление с деятельностью руководителя, методикой преподавания предмета (наблюдение и анализ занятий руководителя и других преподавателей, изучение тем лекций, практических и лабораторных занятий в силлабусе руководителя).

3. Ознакомление с деятельностью куратора-эдвайзера, изучение плана работы; посещение внеаудиторных воспитательных мероприятий.

4. Изучение и анализ учебно-методической документации кафедры (или другого подразделения) – рабочий учебный план, учебно-методический план работы, программы по предмету своей специальности и др.)

5. Изучение возрастных и индивидуальных особенностей студентов, а также коллектива студентов (социометрия и референтометрия учебной группы).

6. Изучение и анализ системы учебной работы преподавателя, методического опыта кафедры

7. Проведение диагностики с целью выявления интересов, склонностей студентов и составление плана воспитательной работы на период практики.

8. Разработка конспектов лекций, семинарских и лабораторно-практических занятий, слайдов и проведение различных типов занятий, выставление баллов в системе Интранет, применение раздаточного материала и технических средств обучения (ноутбук, проектор, интерактивная доска и др.).

9. Разработка сценариев внеаудиторных мероприятий по учебным дисциплинам, сценариев общественно-воспитательных мероприятий согласно плану кафедры, подбор форм и методов с учетом возрастных особенностей студенческой группы.

10. Организация и проведение внеаудиторной воспитательной работы со студентами, работа с активом группы, дежурство в общежитии.

4. Организация и проведение педагогической практики в вузе

Педагогическая практика магистрантов проходит на втором году обучения, после теоретического изучения психологии и педагогики высшей школы.

Учебная нагрузка магистранта складывается из следующих видов работы: разработка и проведение лекций - 2-3; семинарских занятий - 3-5; лабораторно-практических - 3-5; руководство СРС, НИРС, участие в общественной и воспитательной работе кафедры, факультета.

Методическое руководство педагогической практикой магистров осуществляют профессора или доценты специализирующих кафедр факультета в тесном сотрудничестве с преподавателями кафедры педагогики и психологии.

Программа прохождения практики предусматривает несколько этапов: подготовительный, рабочий и итоговый.

Подготовительный этап практики включает в себя решение всех организационных вопросов (закрепление за руководителем, ознакомление с программой учебного курса; знакомство со студенческой группой и т.п.).

Рабочий этап практики включает составление каждым практикантом индивидуального плана работы и практическую деятельность в соответствии с этим планом. В течение рабочего этапа студент выполняет основные задания практики.

В ходе итогового этапа студент в установленные сроки оформляет отчет по практике. Все отчетные материалы предъявляются для контроля руководителю научно-педагогической практики магистрантов.

В течение рабочего этапа практики магистрант обязан посетить не менее двух заседаний кафедры, за которой закреплена преподаваемая учебная дисциплина.

Магистрант обязан посещать все лекции и семинарские занятия, проводимые его руководителем по преподаваемой учебной дисциплине.

К каждому семинару магистрант составляет подробную методическую разработку, содержащую: основные и дополнительные вопросы, которые могут возникнуть в процессе обсуждения темя, распределение времени, делаются основные выводы по отдельным вопросам и семинару в целом.

Научно-педагогическая практика магистрантов предполагает:

• ознакомление со структурой образовательного процесса в высшем учебном заведении и правилами ведения преподавателем отчетной документации;

• ознакомление с программой и содержанием читаемого курса;

• ознакомление с организацией и проведением всех форм учебных занятий;

• самостоятельную подготовку планов и конспектов занятий;

• подбор и анализ основной и дополнительной литературы в соответствии с тематикой и целями занятий;

• разработку содержания учебного материала на современном научно-методическом уровне;

• методически правильное проведение различных видов учебных занятий (семинарских занятий, консультаций, самостоятельной работы студентов);

• участие в различных формах учебной и воспитательной работ (подготовка планов семинарских занятий, составление тематических докладов и контрольных работ по экономическим дисциплинам, проведение консультаций в студенческих группах, организация различных форм внеаудиторной работы, проведение контрольных мероприятий).

5. Распределение часов практики по темам и видам работ.

№ п/п	Тема, раздел	Трудоемкость по видам практической деятельности, часов (недель)
		Работа с литературой, документами, персоналом и т.д.	Самостоятельная работа	Итого по темам
1.	Подготовка к проведению учебных занятий.	-	50	50
2.	Учебные занятия.	36	-	36
3.	Участие в заседаниях кафедры.	4	-	4
4.	Посещение лекций и семинарских занятий руководителя практики	-	36	36
	Всего	40	86	126