А.Б. Мукашева, г.А. Касен Педагогическая практика в магистратуре: методические рекомендации

Алматы, 2011

Рекомендовано к изданию

Ученым советом факультета философии и политологии и

РИСО КазНУ им. аль-Фараби

Рецензенты:

доктор педагогических наук, доцент Мынбаева А.К.

(зав. кафедрой общей и этнической педагогики ФФИП КазНУ им аль-Фараби)

доктор педагогических наук, профессор Булатбаева А.А.

(ведущий научный сотрудник Академии Педагогических наук Казахстана)

кандидат психологических наук Федорович О.В.

(преподаватель факультета психологии и педагогики университета «Кайнар»)

Мукашева А.Б., Касен Г.А.

Педагогическая практика в магистратуре: методические рекомендации. – Алматы: Қазақ университеті, 2011 – 54 с.

ISBN

В методических рекомендациях рассмотрены организационные и содержательные аспекты педагогической практики в магистратуре, педагогические и психологические составляющие теории и практики проведения занятий и воспитательных мероприятий в рамках педагогической практики магистрантов.

Методические рекомендации являются результатом опыта авторов по организации педагогической практики магистрантов различных специальностей КазНУ им. альФараби, предназначены как для магистрантов, так и для преподавателей – организаторов педагогической практики, научных руководителей магистрантов.

ББК

ISBN

© Мукашева А.Б., Касен Г.А., 2011

© КазНУ им. аль-Фараби, 2011

Оглавление

Предисловие……………………………………………………………………………………...4

Введение………………………………………………………………………..............................6

Раздел 1. Организационные основы педагогической практики……………………………………………………………………………………..10

1. Установочная конференция ………………………………………………………………...11

2. Цели и задачи…………………………………………………………………………………11

3. Основное содержание………………………………………………………………………..12

4. Организация и проведение…………………………………………………………………..12

5. Распределение часов практики……………………………………………………………...13

6. Функции субъектов педагогической практики…………………………………………….13

7. Контроль и оценка результатов практики………………………………………………….16

8. Отчетная документация…………………………………………………………………......17

Раздел 2. Педагогические основы организации и проведения педагогической практики в магистратуре…………………………………...17

1. Конструктивно-проектировочная деятельность магистранта…………………………….17

2. Основные формы проведения занятий в высшей школе…………………………………..18

2.1. Вузовская лекция………………………………………………………………………...18

2.2 Семинарские и практические занятия…………………………………………………..25

3. Воспитательная работа куратора-эдвайзера .........................................................................31

Раздел 3. Психологические основы организации педагогической практики в магистратуре …………………………………………………………….34

1. Сложный характер интеллектуальной деятельности в процессе обучения и эффективные методы обучения в вузе………………………………………………………………………...34

2. Таксономия учебных задач - инструмент опережающего управления процессом развития познавательной деятельности……………………………………………………….35

3. Методические рекомендации по психологической составляющей педагогической практики магистрантов……………………………………………………………………........36

3.1 Выявление стиля учения на основе наблюдения. ……………………………………..36

3.2 Составление психолого-педагогической характеристики личности студента…........37

3.3 Проведение диагностической работы в студенческой группе………………………..38

3.4 Составление социально-психологического паспорта студенческой группы…………45

СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ……………………………………………..47

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ………………………………………........47

ПРИЛОЖЕНИЯ……………………………………………………………...............................48