3.3. Планы семинарских занятий

МОДУЛЬ 1.

ХАРАКТЕРИСТИКА ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ

Семинарское занятие № 1

Тема: Современное общество и педагог

Основные понятия темы: педагогическая деятельность, профессиограмма педагога, индивидуальность педагога, педагогическое мастерство, педагогическая компетентность, педагогические способности, образовательные потребности.

План (тематика рефератов):

1. Проблемы современного общества и деятельность педагога.

2. Педагогическая деятельность и личность педагога.

3. Профессионально обусловленные требования к личности педагога.

4. Индивидуальность педагога и пути ее формирования.

5. Педагогическое мастерство и пути его формирования.

6. Особенности деятельности педагога в условиях модернизации образования.

7. Образы педагогов различных этапов развития общества.

8. Этика и эстетика педагогической деятельности.

9. Учитель как субъект педагогической деятельности.

10. Педагогические способности и их влияние на педагогическую деятельность.

Задания и вопросы для самостоятельной работы:

1. Какие факторы обусловили возникновение профессии педагога?

2. Раскрыть суть определения «профессиограмма» как модели личности педагога.

3. Объяснить педагогический смысл высказывания. О каких чертах личности педагога идёт речь? «Для того чтобы воспитание было успешным, необходимо, чтобы люди, которых воспитывают, не переставали воспитывать себя» (Л.Н.Толстой).

Литература:

1. Азаров, Ю.П. Искусство воспитывать. – М.: Просвещение, 1985. – 448 с.

2. Андриади, И.П. Основы педагогического мастерства: Учебное пособие. – М., «Академия», 1999. – 160 с.

3. Амонашвили, Ш.А. Как живёте, дети? [Текст]: кн. для учителя / Ш. Амонашвили. – 2-е изд. – М.: Просвещение, 1991. – 175 с.

4. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для пед. вузов / А. С. Роботова [и др.]. - 4-е изд., перераб. – М. : «Академия», 2004. – 208 с.

5. Кузьмина, Н.В. Способности, одаренность, талант учителя. – Л.: Знание, 1985. – 32 с.

6. Кузибецкий, А.Н. Правовое обеспечение профессиональной деятельности в образовательном учреждении (4-е изд., стер.) учебник. – М.: Издательский центр "Академия», 2013. – 272 с.

7. Маркова, А.К. Психология труда учителя / А.К. Маркова. – М.: Просвещение, 1993. – 223 с.

8. Мудрик, А.В. Учитель: мастерство и вдохновение. – М.: Просвещение,  1986. – 160 с.

9. Никитина, Н. Н. Введение в педагогическую деятельность. Теория и практика: учебное пособие / Н. Н. Никитина, Н. В. Кислинская. – 4-е изд., стереотип. – М. : «Академия», 2008. – 224 с.

10. Педагогический поиск [Текст] / сост. И. Н. Баженова; авт. предисл. М. Н. Скаткин. – 3- е изд. с испр. и доп. – М. : Педагогика, 1990. – 560 с.

11. Педагогика [Текст]: учебник для бакалавров, обучающихся по гуманитарным направлениям и специальностям / Московский пед. гос. ун-т ; ред.: Л. С. Подымова, В. А. Сластёнин. – М.: Юрайт, 2014. – 332 с.

12. Рогов, Е. И. Личность учителя: теория и практика [Текст] : учеб. пособие для студ. вузов / Е. И. Рогов. - Ростов н/Д. : Феникс, 1996. – 509 с. 

13. Сергеев, И. С. Основы педагогической деятельности [Текст]: учеб. пособие / И. С. Сергеев. – М. ; СПб. : Питер, 2004. – 316 с.

14. Соловейчик, С.Л. Вечная радость: очерки жизни и школы/ Симон Соловейчик. – М.: Педагогика, 1986. – 370 с.

15. Сухомлинский, В.А. Сердце отдаю детям / В.А. Сухомлинский. – 2-е изд. – Киев. : Рад. школа, 1972. – 244 с.

16. Сенько, Ю. В. Профессиональный образ мира педагога и его педагогическая культура / Ю. В. Сенько // Педагогика: научно теоретический журнал. – 2011. – № 2. – С. 63-68.

17. Супрунов, Л. Л. Слово об учителе / Л. Л. Супрунова // Педагогика : науч.-теорет. журн. – 2011. – № 10. – С. 119.

18. Станкин, М.И. Профессиональные способности педагога: Акмеология воспитания и обучения. – М., 1998. – 368 с.

19. Щетинин, М.П. Объять необъятное: записки педагога. – М.: Педагогика 1986. – 176 с.

20. Якушева, С. Д. Основы педагогического мастерства: учебник / С. Д. Якушева. – 6-е изд., стереотип. – М.: «Академия», 2013. – 256 с.