- •Организация педагогической диагностики
- •Образовательная область «социально-коммуникативное развитие»
- •1. Усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности. Мониторинговые показатели
- •2. Развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками. Мониторинговые показатели
- •3. Становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий. Мониторинговые показатели
- •4. Развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками. Мониторинговые показатели
- •5. Формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и сообществу детей и взрослых в организации. Мониторинговые показатели
- •6. Формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества. Мониторинговые показатели
- •7. Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе (содержание знаний определяется образовательной программой). Мониторинговые показатели
- •Мониторинговые показатели
- •2. Формирование познавательных действий, становление сознания. Мониторинговые показатели
- •3. Развитие воображения и творческой активности. Мониторинговые показатели
- •4. Формирование первичных представлений о себе, других людях (содержание представ лений определяется образовательной программой). Мониторинговые показатели
- •7. Формирование первичных представлений об особенностях природы (содержание пред ставлений определяется образовательной программой). Мониторинговые показатели
- •Образовательная область «Познавательное развитие»
- •Образовательная область «речевое развитие»
- •2. Обогащение активного словаря. Мониторинговые показатели
- •3. Развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи. Мониторинговые показатели
- •Мониторинговые показатели
- •5. Развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха. Мониторинговые показатели
- •7. Формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Мониторинговые показатели
- •Образовательная область «Речевое развитие»
- •Образовательная область «художественно-эстетическое развитие»
- •Мониторинговые показатели
- •2. Становление эстетического отношения к окружающему миру. Мониторинговые показатели
- •3. Формирование элементарных представлений о видах искусства (содержание пред ставлений определяется образовательной программой). Мониторинговые показатели
- •4. Восприятие музыки. Мониторинговые показатели
- •5. Восприятие художественной литературы, фольклора. Мониторинговые показатели
- •6. Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений. Мониторинговые показатели
- •7. Реализация самостоятельной творческой деятельности. Мониторинговые показатели
- •Карта оценки эффективности педагогических воздействий Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
- •Мониторинговые показатели
- •3. Приобретение опыта в двигательной деятельности, способствующей развитию круп ной и мелкой моторики обеих рук. Мониторинговые показатели
- •4. Приобретение опыта в двигательной деятельности, связанной с правильным, не нано- сящим ущерба организму выполнением основных движений.
- •5. Формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение по движными играми с правилами (содержание определяется образовательной программой). Мониторинговые показатели
- •6. Становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере. Мониторинговые показатели
- •7. Становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (содержание ценностей определяется образовательной программой). Мониторинговые показатели
- •Образовательная область «Физическое развитие»
Образовательная область «Физическое развитие»
1. Предметно-пространственная развивающая образовательная среда.
Индивидуализация образования.
О птимизация работы с группой детей.
2 . Характер взаимоотношений со взрослым.
Индивидуализация образования.
Оптимизация работы с группой детей.
56
3. Характер взаимодействия с другими детьми.
Индивидуализация образования.
О птимизация работы с группой детей.
4 . Система отношений ребенка к миру, другим людям, самому себе.
Индивидуализация образования.
О птимизация работы с группой детей.
57
ЛИТЕРАТУРА
Примерная основная образовательная программа дошкольного образования на основе федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (проект). - Режим доступа : http://www.firo.ru/?page_id=l 1684
Приказ № 1155 от 17.10.2013 г. «Об утверждении федерального государственного образо вательного стандарта дошкольного образования». - Режим доступа : http://www.rg.rU/2013/l 1/25/ doshk-standart-dok.html
Письмо Федеральной службы по контролю в сфере образования и науки (Рособрнадзора) № 01-52-22/05-382 от 07.02.2014 г. - Режим доступа : http://www.firo.ru/wp-content/uploads/2014/02/ Letter_01-52-22_05-382_07-02-2014.pdf
Федеральный закон от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ (ред. от 03.02.2014 г.) «Об образовании в Российской Федерации». - Режим доступа : http://www.rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html
СОДЕРЖАНИЕ
Введение 3
Педагогический мониторинг и педагогическая диагностика 4
Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» 6
Образовательная область «Познавательное развитие» 18
Образовательная область «Речевое развитие» 29
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие» 39
Образовательная область «Физическое развитие» 49
Литература 58
Охраняется законом об авторском праве. Воспроизведение всего пособия или любой его части, а также реализация тиража запрещаются без письменного разрешения издателя. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться в судебном порядке.
Приглашаем к сотрудничеству
учителей, методистов и других специалистов в области образования для поиска и рекомендации к публи кации материалов, разработок, проектов по учебной и воспитательной работе. Издательство «Учитель» гарантирует выплату гонораров авторам за предоставленные работы и вознаграждение за работу по поиску материала. E-mail: met@uchitel-izd.ru; тел.: (8442) 42-17-71; 42-23-41; 42-23-52. Подробности на сайте www.uchitel-izd.ru ■
Информацию о предложениях издательства, новости образования см. в интернет-магазине «УчМаг»: www.uchmag.ru
Приглашаем на курсы повышения квалификации!
Издательство «Учитель» получило лицензию на осуществление образовательной деятельности по программе «Дополнительное профессиональное образование» для педагогов всех специальностей с, выдачей удостоверения государственного образца (Приказ Минобрнауки Волгоградской области от 4 августа 2014 г. № 1242-у). Информация о курсах, расписание, запись на обучение: www.uchmet.ru; 8-800-1000-299 (звонок по России бесплатный).
Юлия Александровна Афонькина,
кандидат психологических наук
П
ЕДАГОГИЧЕСКИЙ
МОНИТОРИНГ В НОВОМ КОНТЕКСТЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Изучение индивидуального развития детей
Вторая младшая группа
Ответственные за выпуск
Л. Е. Гринин, Н. Е. Волкова-Алексеева
Редакторы-методисты Г. П. Попова, Т. В. Бондарева
Технический редактор Н. М. Болдырева
Редактор-корректор И. Г. Гергель
Компьютерная верстка И. А. Саяпиной
Дизайн обложки Н. А. Цибановой
Издательство «Учитель» 400079, г. Волгоград, ул. Кирова, 143
Если Вы напишете по адресу: 400079, г. Волгоград, ул. Кирова, 143, издательство «Учитель»
или позвоните по телефону: (8442) 42-24-79, 42-20-63, 8-800-1000-299 (звонок по России бесплатный),
Вам будет выслан полный каталог пособий и книг издательства «Учитель».
Адрес электронной почты (E-mail): manager@uchitel-izd.ru По вопросам оптовых поставок обращаться по тел.: (8442) 42-40-12,42-25-58.
П
одписано
в печать 30.04.15. Формат 60 х 84/8.
Бумага газетная. Гарнитура Тип Тайме. Печать офсетная.
Усл. печ. л. 7,0. Тираж 7 500 экз. (2-й з-д 2 501-5 500). Заказ № 562.
Отпечатано с оригинал-макета в ОАО «Калачевская типография». 404507, Волгоградская обл., г. Калач-на-Дону, ул. Кравченко, 7.
