Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Вологодский государственный университет»

Кафедра социально-культурного сервиса и туризма

География

Методические указания по организации самостоятельной работы

для бакалавров по направлениям 43.03.02«Туризм» и 43.03.03 «Гостиничное дело»

Вологда

2015

УДК 008 (09)

География: методические указания по организации самостоятельной работы для для бакалавров по направлениям 43.03.02«Туризм» и 43.03.03 «Гостиничное дело» / сост. В.В. Липовецкий. – Вологда: ВоГУ, 2015. – 20 с.

Методические указания и планы семинарских занятий по географии составлены в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта к обязательному минимуму содержания и уровню подготовки выпускника высшей школы по гуманитарному, математическому и естественнонаучному циклу дисциплин, и имеют цель оказать помощь в организации самостоятельной работы студентов при изучении курса география.

Методические указания предназначены для студентов дневной формы обучения для бакалавров по направлениям 43.03.02«Туризм» и 43.03.03 «Гостиничное дело» ВоГУ.

Утверждено редакционно-издательским советом ВоГУ.

Составители:

Липовецкий В.В., старший преподаватель

Рецензент: Карандашева Т.К., кандидат географических наук, доцент

кафедры «Геоэкология и инженерная геология» ВоГУ

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

География – незаменимый предмет, дающий современное видение целостного и неделимого мира, представление о его природе, странах и народах, их культуре и экономике, понимание наиболее глобальных проблем человечества. Несмотря на активно протекающие процессы «глобализации», национальные государства как основные субъекты международных отношений «списывать «в архив» рано. Именно они формируют облик современного человечества, представляющего собой живой многоцветный мир отдельных народов, пребывающих в непрерывном движении.

В этой связи вряд ли можно оправдать студента, не ведающего о том, где расположены Франция, Индия или Австралия; каковы условия жизни в пустыне, тундре или саванне; кто такие баски, креолы или метисы; каким образом складываются демографическая, продовольственная, энергетическая или экологическая ситуации в современном мире. Можно сказать: знания по географии представляют собой универсальную ценность для каждого студента, независимо от выбора пути его профессионального роста.

Именно география как мировоззренческий междисциплинарный предмет должна помочь студентам осознать свое место в мире и понять их тесную взаимосвязь с окружающей природной и социальной средой. Изучение географии направлено на развитие личной ответственности студента за все происходящее в окружающем нас мире. Курс географии должен помочь студентам адекватно реагировать на происходящие вокруг изменения и осознанно заниматься практической деятельностью с позиций современной географической науки. В конечном итоге география призвана помочь решить задачу выживания в современном мире, а географическое мышление должно стать частью общественного сознания.

Цель и задачи

Целью изучения географии является формирование у студентов направлений «Туризм» и «Гостиничное дело» концептуальных подходов, используемых в физической, экономической и социальной географии для анализа территориальной организации общества.

Основными задачами изучения географии являются:

- раскрытие основных закономерностей территориальной организации населения и хозяйства России в контексте мирового развития;

- показ взаимосвязи размещения хозяйства и расселения с экологическими проблемами;

- комплексная характеристика страны с выделением регионального развития;

- изучение и усвоение основных теоретических положений курса и ключевых понятий, оценка современного состояния регионов и прогноз их дальнейшего туристического освоения.

Требования к знаниям и умениям студентов по дисциплине

Студент должен знать:

1. основные методы анализа и сбора научно-технической, экономической и географической информации, способы ее обработки.

2. подходы к научно-исследовательской деятельности с применением информационно- коммуникационных технологий и вычислительной техники.

3. глобальные компьютерные системы бронирования и резервирования и современный уровень автоматизации туристской деятельности

Студент должен уметь:

1. работать с различными видами информации.

2. отличать научное знание от обыденного.

3. применять современные коммуникационные технологии туризма в научно-исследовательской деятельности.

4. грамотно оформлять результаты при помощи вычислительной техники и информационных технологий.

5. находить географическую информацию в глобальных сетях Internet, уметь использовать Туристские порталы и серверы в Интернете, а также другие коммуникативные технологии

6. пользоваться прикладным программным обеспечением в туристской деятельности.

Формы контроля

Для проверки эффективности преподавания дисциплины проводится контроль знаний студентов. При этом используются следующие виды контроля:

- текущий контроль, опрос на семинарских занятиях;

– написание самостоятельных контрольных работ;

– дифференцированная промежуточная аттестация;

– тестирование;

- экзамен;

СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «География»

Тема 1: География как наука: предмет, задачи, структура.

Определение географии. Цели и задачи курса. Объект и предмет географии. Развитие географических знаний. Межпредметные связи и структура географической науки.

Тема 2: Географические карты.

Форма и размеры Земли. Стороны горизонта. Карта и план местности. Масштаб карты. Измерения расстояний по планам и картам. Виды карт. Условные обозначения. Использование карт в туризме. Географическая карта. Градусная сеть на глобусе и картах. Поясное время и часовые пояса Земли.

Тема 3: Литосфера.

Земля и ее строение. Горные породы и минералы. Движения земной коры. Вулканы, горячие источники, гейзеры. Крупнейшие вулканы мира.

Тема 4: Формы рельефа земной коры.

Понятие «рельеф». Основные формы рельефа земли, горные системы, равнины. Крупнейшие горные системы мира. Крупнейшие равнины и низменности мира. Эндогенные и экзогенные процессы формирования рельефа. Опасные явления в туризме вызванные эндогенными и экзогенными процессами. Карст и карстовые пещеры мира. Формы береговой линии. Наиболее посещаемые туристами пляжи. Заливы и бухты. Формы рельефа созданные ветровой эрозией. Крупнейшие пустыни мира. Формы рельефа, созданные ледниками и снегом. Опасные для туризма явления природы, связанные с деятельностью снега. Ледниковые и водно-ледниковые формы рельефа. Формы рельефа созданные криогенными процессами. Формы рельефа созданные биогенными процессами. Крупнейшие коралловые рифы и атоллы. Антропогенные формы рельефа.