- •Благозвучие как основное требование фоники
- •Словесное ударение как стилистически значимое фонетическое средство
- •Стилистические ресурсы словообразования
- •Создание оценочных значений средствами словообразования
- •Словообразовательные архаизмы и их стилистические функции
- •Индивидуально-авторские неологизмы и их стилистические возможности
- •Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств
- •Словообразовательные модели ограниченной сферы употребления
- •Стилистика прилагательных
- •Стилистика местоимений
- •Стилистика глаголов
- •Стилистическое расслоение лексики
- •Эмоционально-оценочная и экспрессивная лексика
- •Стилистические функции синонимов, антонимов и омонимов
- •3)Семантико-стилистические, которые различаются и оттенками значений, и стилистической окраской (работать – литер., трудиться – книж., вкалывать – разг.).
- •Функции антонимов
Словесное ударение как стилистически значимое фонетическое средство
Стилистически значимым фонетическим средством является словесное ударение. Для фоники важна правильность постановки ударения в словах. Постоянные орфоэпические ошибки нарушают благозвучие речи, вызывают раздражение у слушателей. Кроме того, ударение важно для фоники еще и потому, что указывает на стилевую закрепленность слова. Недаром в орфоэпических словарях рядом с некоторыми вариантами ударения существуют пометы профессиональное, просторечное, разговорное, устаревшее, диалектное.
-
Общелитературное ударение
Его варианты
верба
Верба (диалектное)
случай
Случай (просторечное)
добыча
Добыча (профессиональное)
музыка
Музыка (устаревшее)
квартал
Квартал (разговорное)
Просторечные, разговорные, диалектные варианты ударения - принадлежность разговорного стиля. Устаревшие варианты иногда используются в художественных произведениях. Слова с таким ударением придают речи торжественность, передают своеобразие времени, о котором идет речь, а иногда используются современными поэтами для сохранения ритма стихотворения.
СТИЛИСТИКА СЛОВООБРАЗОВАНИЯ
План
Морфемика и словообразование: основные понятия.
Стилистические ресурсы словообразования.
Создание оценочных значений средствами словообразования.
Словообразовательные архаизмы и их стилистические функции.
Индивидуально-авторские неологизмы и их стилистические возможности.
6. Функционально-стилевая закрепленность словообразовательных средств.
7. Словообразовательные модели, имеющие ограниченную сферу употребления.
Морфемика и словообразование: основные понятия
Морфемы бывают корневые и аффиксальные. У них две отличительные особенности:
1) различна их роль в предложении ( корневые обязательны, аффиксальные – факультативны);
2)корневые морфемы могут быть единичными, а аффиксы повторяемы.
Если аффикс теряет это свойство, он превращается в унификс. Унификсы – это аффиксальные морфемы, которые единичны, неповторяемы. Их значение несамостоятельно, реализуется только в сочетании с определенным корнем, например, стеклярус, попадья, бахвалиться, мусор, курносый ( кур – короткий).
Аффиксы делятся на регулярные, частотные, и нерегулярные, нечастотные (плакса, космос). Кроме того, они бывают продуктивные, непродуктивные и малопродуктивные. Продуктивность – это способность аффиксов активно участвовать в образовании новых слов (тель, н, к, очк). Нерегулярные аффиксы всегда малопродуктивны или непродуктивны. Иногда продуктивные аффиксы становятся малопродуктивными. Так, суффикс ач был когда-то продуктивным и имел значение «название лица по профессии» (врач, ткач, трубач). Сейчас он стал малопродуктивным и используется для создания качественной характеристики, отрицательной оценки человека (рвач, трепач, портач).
По месту образования все аффиксы делятся на префиксы (до корня), постфиксы (после корня) и интерфиксы (между корнями). Постфиксы в свою очередь делятся на суффиксы и флексии. Аффиксы обладают свойством образовывать новые слова. Образование слов с помощью аффиксов – это аффиксация.
