Рекомендуемая литература

1. Губин, В.Д. Основы философии: учеб. пособие [Текст] / В.Д. Губин. – 2-е изд. – М.: ФОРУМ; ИНФРА-М, 2009. – 288 с. – ( Профессиональное образование) (ГРИФ).

2. Губин, В.Д. Философская антропология: учеб. пособие [Текст] / В.Д. Губин, Е.Н. Некрасова. – М.: ФОРУМ, 2008. – 400 с. (ГРИФ).

3. Хрусталев, Ю.М. Философия: учебник [Текст]. / Ю.М. Хрусталев. – 352 с. (Рекомендовано УМО).

4. Волкогонова, О.Д. Основы философии: учебник [Текст] // Волкогонова О.Д., Сидорова Н.М. – М.: ФОРУМ; ИНФРА-М, 2009. – 480с. (ГРИФ).

5. Антюнин, С.С. Основы философии: учеб. пособие [Текст] / С.С. Антюнин. – М.: ИЦ РИОР и др., 2010. – 411 с. (ГРИФ).

6. Сычев, А.А. Основы философии: учеб. пособие [Текст] / А.А. Сычев – М.: Альфа-М; ИНФРА-М, 2010. – 368 с. (ГРИФ).

7. Горелов, А.А. Основы философии: учебное пособие [Текст]. - Допущено Минобразованием России. - 8-е изд., стер. 256 с.

8. Зотов, А.Ф. Современная Западная философия: учеб. пособие [Текст] – М.: Проспект, 2010. – 608 с.

9. Спиркин, А.Г. Философия: учебник для вузов [Текст] / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. – М.: Гардарики. 2009. – 735 с. (Рек. Мин. обр.).

Самостоятельная работа по теме: Исторический процесс. Проблема типологии истории

Цель: систематизировать, расширить и закрепить полученные теоретические знания о проблеме типологии истории.

Умения и навыки: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах.

Оборудования и наглядные пособия: литература (см. список рекомендуемой литературы); методические указания, задания и рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии».

Количество часов – 3 часа. (Для базового уровня - 2часа. Базовый уровень подготовки не предусматривает выполнение заданий 5 и 6).

Задания, предлагаемые для выполнения, не выходят за рамки программы по дисциплине «Основы философии», если вопросы, задания и упражнения окажутся для Вас трудными, прочитайте еще раз теоретический материал по теме.

Задание 1. Ответьте на следующие вопросы.

1. Какие проблемы рассматриваются в философии истории?

2. В каких смыслах в мировой философской и исторической литературе употребляется термин «цивилизация»?

3. Проанализируйте наиболее характерные черты понятия «цивилизация»?

4. Общественно-экономическая формация и ее основные элементы?

5. Существует ли «чистая формация»?

6. В чем сущность цивилизационного подхода?

7. Назовите факторы социогенеза?

8. В чем различие между формационными и цивилизационными функциями государства?

9. Чем традиционное общество отличается от современного?

10. Что означает утверждение: в истории всегда есть выбор?

11. Как развивается история - линейно или циклично?

12. Что такое постиндустриальное общество?

13. Какое место в истории занимают реформы? Революции?

Задание 2. Подумайте…

1. Учение об общественно-экономической формации дает ключ к пониманию единства и многообразия истории человечества. В чем проявляется единство и многообразие исторического процесса?

2. Оппоненты формационной парадигмы нередко заявляют, что понятие общественно-экономическая формация является просто «мыслительной схемой», если не фикцией. Основанием для подобного обвинения служит тот факт, что в «чистом» виде ни в одной стране общественно-экономическая формация не обнаруживается: всегда присутствуют такие общественные связи и учреждения, которые принадлежат другим формациям. А как вы считаете, бывают ли абсолютно «чистые» формации? Обоснуйте свой ответ.

Задание 3. Сравните….

В последние годы прошло немало дискуссий по вопросу соотношения формационного и цивилизационного, в ходе которых выявилось два варианта решения проблемы. Какие были предложены варианты решения проблемы? Есть ли взаимосвязь цивилизационного и формационного и в чем она проявляется?

Задание 4. Выполните следующие задания…..

1. Интерес к проблеме о крупномасштабном членении исторического процесса был велик всегда. Вспомним хотя бы «извечный» спор марксистов со сторонниками «идеальных типов» Макса Вебера. Но в заключительной трети XX века этот интерес перерос в бум, детерминированный целым комплексом причин. Обозначьте наиболее существенные из них?

2. Для выработки социокультурной парадигмы объяснения истории обществознанию пришлось пройти трудный и долгий путь. Опишите этот путь поэтапно?

Задание 5. Дайте краткое определений понятий:

Цивилизация, общественная формация, история, Социальная революция, социальная эволюция, модернизация.

Задание 6. Чтобы понять сущность феномена свободы и необходимости в истории, нужно разобраться в противоречиях волюнтаризма и фатализма. Объясните два этих понятия.

Задание 7. Заполните таблицу «Философские модели исторического развития» и ответьте на вопросы после ее заполнения.

Историко-философские модели	Представители (авторы моделей, их последователи)	Основные идеи (концептуальная основа)	Графическая модель	Выводы (оценка идей, их «плюсы» и «минусы»)
Циклическая
Линейная
Спираллевидная
Многолинейная

1. Какие материальные факторы способствовали формированию циклической модели?

2. Что общего и различного в философских концепциях Тойнби, Шпенглера и Данилевского?

3. Какие «вызовы» стоят перед современным российским обществом? Какие «ответы» вы можете предложить на них?

4. Как вы считате, насколько правомерно делить нации на исторические и неисторические в соответствии с концепцией Данилевского?

5. Какая социальная группа играет большую роль в развитии общества согласно взглядам Тойнби?

6. В чем, по Тойнби, состоит роль народных масс?

7. Как трактует понятия «цивилизиация» и «культура» Шпенглер?

8. Согласны ли вы со Шпенглером, что в 20 веке наступил «закат Европы»? Продолжается ли он в 21 веке?

9. Какое понятие лежит в основе линейной модели?

10. Что общего и различного в философских концепциях Гегеля и Маркса?

11. Какие достоинства и недостатки содержит концепция исторического материализма?

12. В чем состоит суть техницистской концепции? Какие ее представители вам известны?

13. К какой философской модели можно отнести концепцию техницизма? Почему?

14. Можно ли утверждать, что спираллевидная модель – это синтез циклической и линейной философских парадигм? Свидетельствуют ли исторические факты, что исторический процесс развиватеся по спирали?

15. В чем состоит суть концепции «осевого времени» Ясперса?

16. Как можно идентифицировать историко-философские взгляды А. Вебера?

17. В каких философских моделях содержится мысль о конце истории?

18. Фукуяма в 90-ые годах двадцатого века объявил о конце истории в связи с окончательной победой либерализма. Согласны ли вы с его точкой зрения?