- •Передмова Шановні студенти!
- •1. Фонетичний мінімум підручника «Французский язык» (Часть 1)
- •Французький алфавіт (l’alphabet français)
- •1.2 Від звука до букви Правила читання голосних
- •1.3 Від букви до звуку
- •1.4 Фонетичні явища «l’enchaînement», «la liaison»
- •1.5 Вправи з читання. Прочитайте слова і поясніть правила читання:
- •2. Граматичний мінімум вступного курсу підручника
- •2.1 Артикль (l’article)
- •2.2 Іменник (Le substantif)
- •2.3 Прикметник (l’adjectif)
- •2.4 Детермінативи іменника
- •2.6 Займенник (Le Pronom)
- •2.7 Прийменник (La Préposition)
- •2.8 Числівник
- •2.9 Просте речення
- •2.10 Вправи для самоконтролю:
- •3. ЛексиКо-тематичний мінімум підручника за змістом вступного курсу (1-16 уроки)
- •3.1 Словник лексичного мінімума за змістом 1-16 уроків
- •3.2 Vocabulaire thématique. Тематичний лексичний словник
- •Les boissons. Les fruits. Напої. Фрукти
- •Основна література
3.2 Vocabulaire thématique. Тематичний лексичний словник
Sujet 1: Maison. Appartement. Meubles. Дім. Квартира. Меблі |
Les situations à développer :
1. Parlez de votre appartement, votre maison.
2. Décrivez:
-votre appartement (votre maison);
-l’appartement de votre ami(e);
-votre pièce et votre place de travail;
-quels meubles avez-vous dans votre salle de séjour;
- votre cuisine, comment est-elle?
3. Dites votre adresse, où se trouve votre maison (l’appartement).
4. Décrivez votre chambre à coucher. Quels sont les objets de votre chambre ?
5. Avez-vous un téléviseur ou un ordinateur dans votre chambre ?
6. Votre maison idéale : Comment serait-elle ? Où serait-elle située ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
une table |
стіл |
entrer |
входити |
une chaise |
стілець |
rentrer |
повертатись |
une fenêtre |
вікно |
se loger |
оселятися |
une porte |
двері |
habiter |
жити, мешкати |
une adresse |
адреса |
demeurer |
проживати |
un tableau |
1) дошка, 2)картина |
vivre (3 gr.) |
жити |
une maison |
дім |
se composer de qch |
складатися з |
à la maison |
вдома |
sonner à la porte |
дзвонити у двері |
une visite |
відвідування, візит, відвідини |
fermer |
зачиняти |
un téléphone |
телефон |
donner sur |
виходити на (про вікна) |
une chambre |
кімната |
se trouver |
знаходитися |
un appartement |
квартира |
se trouver près de chez eux (elles) |
знаходиться біля їх (її) будинку |
une pièce |
кімната |
occuper qch |
займати що-небудь |
la salle de séjour |
гостинна |
s’installer devant qch (la table) |
розташовуватися перед, за чимось (за столом) |
la chambre à coucher |
спальна кімната |
être recouvert (-e) de qch |
бути покритим чимось |
une bibliothèque |
шафа (книжкова) |
rester |
залишатись |
une cour |
двір, подвір’я |
quitter |
покидати, залишати |
le plancher |
підлога |
allumer (une lampe, la lumière) |
запалювати (лампу, вмикати світло) |
un coin |
кут |
garder |
зберігати |
un meuble |
одна річ із меблів |
essuyer |
витирати |
les meubles m pl |
меблі |
montrer |
показувати |
un poste de télévision (une télévision) |
телевізор |
décrocher le téléphone |
брати трубку телефону (відповідати на дзвінок) |
un divan |
диван |
inviter qn à qch |
запрошувати кого-небудь на що-небудь |
un placard |
шафа |
|
|
un tiroir |
ящик |
|
|
la moquette |
килим |
|
|
un miroir |
дзеркало |
|
|
une armoire |
посудна шафа |
|
|
Sujet 2: Professions. Види професій |
Les situations à développer :
1. Parlez :
- de professions de vos parents; qu’est-ce qu’ils font comme travail/métier?
- de professions de vos proches, de vos voisins, de vos amis, etc. ;
2. Dites :
- est-ce que vous travaillez ? Que faites-vous ?
- quelle profession est la plus préférée pour vous ?
- à votre point de vue y a-t-il des professions, qui sont plus importantes que les autres ?
- argumentez votre choix de profession ;
3. Quelle est votre future profession ?
4. Êtes-vous d’accord avec l’idée que : «Le professeur des langues étrangères est la profession très importante, intéressante et perspective» ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
l’architecte |
архітектор |
devenir |
ставати |
le professeur |
викладач |
travailler |
працювати |
le professeur de français |
викладач французької мови |
travailler ferme dès le matin |
працювати старанно, ретельно, завзято із самого ранку |
le professeur de géographie |
викладач географії |
chercher |
шукати |
la (le) bibliothécaire |
бібліотекар |
avoir à faire qch J’ai à faire |
мати зробити яку-небудь справу я маю зробити |
l’opérateur |
оператор |
faire |
робити |
la dactylo |
машиністка |
faire ses devoirs |
виконувати свої обов’язки |
le médecin |
лікар |
commencer à faire qch |
починати що-небудь робити |
un (une) interprète |
перекладач (усний) |
tâcher de faire qch |
намагатися зробити що-небудь |
un (une) journaliste |
журналіст |
oublier de faire qch |
забувати зробити що-небудь |
un reporter |
репортер |
laisser faire qch |
дозволяти робити що-небудь |
un metteur en scène |
режисер |
ranger qch (les choses) |
складати (речі), тримати у порядку |
un comédien, une comédienne |
актор, актриса |
aller en mission (à l’étranger) |
їхати у відрядження (за кордон) |
un ouvrier;-ière |
робітник, -ця |
|
|
une dactylo |
машиністка |
|
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une institutrice |
вихователька |
|
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Sujet 3: Les traits de caractère et la personnalité. Риси характеру людини |
Les situations à développer :
Parlez des traits de caractère de votre ami(e).
Selon vous, quels traits de caractère doit avoir un bon étudiant ? Et au contraire, les mauvais étudiants, ce sont ceux qui ...(це ті, хто) …
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
gai, gaie |
веселий, весела |
dynamique |
енергійний,-а активний, -а |
libre |
вільний, -а |
bon, bonne |
добрий, -а |
paisible |
мирний, -а |
calme |
спокійний, -а; тихий, -а |
chéri, chérie |
дорогий, -а |
sérieux, sérieuse |
серйозний, -а |
paresseux, paresseuse |
ледачий, -а |
distrait, distraite |
неуважний, -а |
appliqué, appliquée |
старанний, -а |
Les adjectifs pour décrire une apparence. Прикметники для опису зовнішності людини |
|
Les situations à développer.
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beau, belle |
гарний, -а; прекрасний, -а |
petit, petite |
маленький, -а |
jeune |
молодий, -а |
une jeune fille |
молода дівчина |
vieux (vieil), vieille |
старий, -а |
heureux, heureuse |
щасливий, -а |
haut, haute |
високий, -а |
Les adjectifs pour décrire un objet. Прикметники для опису якості предмета |
|
difficile |
важкий, -а |
seul, seule |
один, -а |
prêt, prête |
готовий, -а |
large |
широкий, -а |
chaud, chaud |
теплий, -а |
premier, première |
перший, -а |
dernier, dernière |
останній, -я |
nouveau, nouvelle |
новий, -а |
chaque |
кожний, -а |
long, longue |
довгий, -а |
bas, basse |
низький, -а |
grand, grande |
великий, -а |
rond, ronde |
круглий, -а |
carré, carrée |
квадратний, -а |
gauche |
лівий, -а |
droit, droite |
правий, -а |
opposé, opposée |
протилежний, -а |
confortable |
зручний, -а |
intéressant, intéressante |
цікавий, -а |
Sujet 4: Relations entre les gens. Стосунки між людьми |
Les situations à développer :
Avez-vous le (la) meilleur vrai(-e) ami (-e) fidèle (вірний) ?
Parlez un peu de droits des gens dans notre pays ?
Dans votre groupe combien de garçons avez-vous ?
Et combien y a-t-il de filles dans votre groupe ?
Votre meilleur ami ou votre meilleure amie, où, quand et comment l'avez-vous connu (e) ?
Que pouvez-vous nous dire de lui / d'elle ?
Pour quelle raison avez-vous perdu un bon ami / une bonne amie ?
Quelles sont les qualités que vous demandez à vos meilleurs amis ?
Qu'est-ce que vous ne pardonneriez pas à un ami / à une amie ?
«L'amitié, c'est une plante qu'il faut arroser». Que faut-il faire pour conserver l'amitié de ses amis ?
Avec vos amis / amies, quelles sont les activités que vous faites ensemble le week-end ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
les gens |
люди |
aimer |
любити |
un mari |
чоловік |
tenir compagnie à qn |
підтримувати з ким-небудь стосунки |
une femme |
жінка, дружина |
compter sur qn |
покладатися на кого-небудь, розраховувати |
un ami |
друг |
causer avec qn |
розмовляти з кимось |
une amie |
подруга |
bavarder |
розмовляти без ділу |
une fille |
дівчина |
s’amuser |
гратися |
un garçon |
хлопець |
savoir (tu sais) |
знати |
un, une camarade |
подруга, товариш |
écouter |
слухати |
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préférer qn, qch |
надавати перевагу кому-небудь, чому-небудь |
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appeler qn |
звати когось |
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faire plaisir à qn |
робити кому-небудь приємне |
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intéresser qn |
цікавити кого-небудь |
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croire à qch (або en qch) (l’amitié) |
вірити в що-небудь (у дружбу) |
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prêter qch à qn |
займати що-небудь у кого-небудь |
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Je vous en prie de faire qch |
Я вас прошу зробити що-небудь |
|
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excuser qn |
вибачати кого-небудь |
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envoyer (une lettre, un télégramme) à qn (à son ami) |
відправляти (листа, телеграму) кому-небудь (своєму другу) |
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fumer une cigarette |
палити цигарку |
Sujet 5 : La famille. Les membres de la famille. Сім’я. Члени сім’ї |
Les situations à développer :
Parlez de votre famille.
Est-ce que votre famille est unie ?
Votre famille, est-t-elle nombreuse ?
Combien de personnes y a-t-il dans votre famille ?
Avez-vous une sœur ou un frère ?
Êtes-vous aîné (-e) ou cadet (-te) dans votre famille ?
Si vous avez des frères ou des sœurs, quel âge ont-ils ?
Avec quel membre de votre famille vous entendez-vous (розумієтеся) le mieux ?
Que pouvez-vous dire de vos grands-parents ?
Quelle est la profession de votre père ?
Quelle est la profession de votre mère ?
Racontez un événement curieux ou spécial qui vous est arrivé récemment en famille.
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
une famille |
сім’я |
être marié(e) avec qn |
бути одруженим (одруженою) з кимось |
le père |
батько |
se réunir (2gr.) |
збиратися |
la mère |
мати |
se composer de qch |
складатися з |
un fils |
син |
rencontrer |
зyстрічaти |
une fille |
донька |
aimer |
любити |
cadet, cadette |
молодший, -а |
adorer |
обожнювати |
aîné, aînée |
старший, -а |
regarder (par la fenêtre) |
дивитись (через вікно) |
Elle est mariée. |
Вона одружена. |
avoir un frère, une sœur |
мати брата, сестру |
Il est marié. |
Він одружений. |
garder |
зберігати |
un frère |
брат |
tenir |
тримати |
une sœur |
сестра |
offrir qch à qn |
дарувати |
un parent |
родич |
emporter qch |
приносити |
une parente |
родичка |
discuter qch (les problèmes) |
обговорювати (проблеми) |
Sujet 6 : Les pays et les citées. Les habitants des villes. Країни і міста. Громадяни країн. Мешканці міст |
Les situations à développer :
D’où êtes-vous ?
Parlez un peu de votre ville natale (village natal)?
Y a-t-il une avenue dans votre ville ?
Combien de gares y a-t-il dans votre ville ?
Quelle est votre adresse ?
Voyagez-vous beaucoup ? Quels pays visitez-vous le plus souvent ? Parlez de vos voyages, s.v.p.
Combien d'habitants y a-t-il dans votre ville / village ?
Dans quelle partie de la ville / village habitez-vous par rapport au centre ?
Quels sont les deux endroits de votre ville que vous préférez ? Racontez...
Quelles sont les fêtes les plus importantes de votre ville / village ?
Je ne changerais (поміняв би) ma ville / mon village pour rien au monde, parce que... Dites-nous pourquoi.
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
la mairie |
мерія |
une ville |
місто |
un pays |
країна |
Est-ce la rue ? |
Це вулиця? |
une adresse |
адреса |
un pont |
міст |
les curiosités |
видатні місця |
un magasin |
крамниця |
une avenue |
проспект |
une gare |
вокзал |
une place |
площа, майдан |
Paris |
Париж |
un Parisien, une Parisienne |
парижанин, парижанка |
Lille [lil] |
Ліль |
Marseille [maʀsɛj] |
Марсель |
Verdun-sur-Meuse |
Верден-сюр-Мьоз |
la France |
Франція |
le Français, la Française |
француз, француженка |
la Suisse |
Швейцарія |
la Russie |
Росія |
le Russe, la Russe |
росіянин, росіянка |
Moscou |
Москва |
l’Allemagne |
Німеччина |
l’Allemand, l’Allemande |
німець, німка |
Sujet 7: Le temps qu’il fait et la nature. Явища природи |
|
La situation à développer : Quel temps fait-il aujourd’hui ? Quel temps aimez-vous le plus ? Pourquoi ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
Il fait beau. |
Гарна погода. |
Il fait chaud. |
Тепло. |
Il neige. |
Йде сніг. |
la pluie |
дощ |
Il pleut. |
Йде дощ. |
Il fait froid. |
Холодно. |
Thème 8: L’école. La scolarité. Le matériel scolaire. Les lieux. Навчальний процес у діях |
Les situations à développer:
Parlez de votre cours de français. Que faites-vous pendant votre cours ?
Enumérez (перерахуйте), s.v.p., toutes vos actions que vous faites pendant votre cours de français?
Avez-vous les progrès en français ?
Travaillez-vous ferme chaque jour, n’est-ce pas ?
Lisez-vous parfois les livres français ?
Apprenez-vous les verbes (les mots nouveaux, les expressions) en français par cœur ?
Faites-vous les exercices de grammaire ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
les textes [le-‘tεkst] |
тексти |
une grammaire |
граматика |
les livres [le-‘li :vr] |
книги |
les cahiers m pl [le-ka-‘je] |
зошити |
il écrit (écrire, 3 gr.) |
він пише |
ils écrivent |
вони пишуть |
je lis (lire, 3 gr.) |
я читаю |
une image |
картинка |
prenez (prendre, 3 gr.) |
візьміть |
lisez (lire, 3 gr.) |
читайте |
une page |
сторінка |
apprenez (apprendre, 3 gr.) |
вивчати |
les études f pl |
навчальні заняття |
la littérature |
література |
copier qch |
копіювати що-небудь |
un mot |
слово |
une faute |
помилка |
relire qch (3gr.) |
перечитати |
une copie |
копія |
corriger |
виправляти |
un numéro |
номер |
un cours |
урок, заняття |
un stylo |
ручка |
une ligne |
лінія |
à la ligne |
з нового рядка |
une leçon |
урок |
nous lisons (lire, 3 gr.) |
ми читаємо |
nous écrivons (écrire, 3 gr.) |
ми пишемо |
prononcer |
вимовляти |
le son |
звук |
le crayon |
олівець |
nous disons (dire, 3 gr.) |
ми говоримо |
nous faisons (faire, 3gr.) |
ми робимо |
un magnétophone |
магнітофон |
poser qch (une question) |
ставити питання |
répondre à la question |
відповідати на питання |
une question |
питання |
nous répondons |
ми відповідаємо |
les progrès m pl |
успіхи |
faire des progrès |
робити успіхи |
des exercices de grammaire |
граматичні вправи |
une faculté |
факультет |
terminer ses études |
закінчувати |
devenir (3 gr.) |
ставати, становитися |
un examen |
іспит |
préparer son examen |
готуватися до іспиту |
on sonne |
дзвонить (про шкільний дзвоник) |
le speaker |
диктор |
montrer qch |
показувати |
travailler ferme |
старанно працювати |
Sujet 9 : Les saisons de l’année. Пори року |
La situation à développer : Quelle est votre saison préférée ? Pourquoi ?
En quelle saison sommes-nous ?
Nous sommes en été. / Nous sommes en automne.
Nous sommes en hiver. / Nous sommes au printemps.
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
l’hiver m |
зима |
le printemps |
весна |
l’été m |
літо |
l’automne m |
осінь |
en hiver |
взимку |
en été |
влітку |
en automne |
восени |
au printemps |
навесні |
Thème 10: Les adverbes de temps. Прислівники часу |
La situation à développer : Parlez de votre journée de travail en utilisant les substantifs et les verbes suivants.
Développez le sujet proposé en utilisant les mots et les expressions suivants :
tôt |
рано |
d’abord |
спочатку |
à midi |
опівдні |
le matin |
вранці |
demain |
завтра |
l’après-midi |
час після обіду |
cet après-midi |
сьогодні після обіду |
après-demain |
після завтра |
cette année |
у цьому році |
dès le matin |
з самого ранку |
ce jour-là |
того дня |
tard |
пізно |
à midi |
в обід |
le soir |
по вечорам |
ce soir |
сьогодні ввечері |
souvent |
часто |
maintenant |
зараз |
avant |
до, перед |
après |
після |
peu après |
трохи з часом, пізніше |
déjà |
вже |
Sujet 11 : Les adverbes de lieu. Прислівники місця |
|
Les situations à développer:
1. Expliquez et faites l’itinéraire du trajet (план/ маршрут шляху) à la gare pour l’étrangère, à l’Université pour votre ami(e).
2. Demandez la direction au stade de la ville.
3. Vous demandez où se trouve le centre d’une grande cité, le supermarché, la gare, l’Université etc.
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
ici |
тут |
traverser qch |
переходити |
quelque part |
куди-небудь |
marcher |
йти, гуляти |
nulle part |
нікуди |
aller |
йти, їхати |
au fond de |
всередині |
venir |
приїжджати |
voici |
тут |
revenir |
повертатися |
voilà |
там |
arriver |
прибувати |
à droite |
справа |
partir |
від’їжджати |
à gauche |
зліва |
|
|
non loin de |
неподалік |
|
|
près de qch |
біля |
|
|
Sujet 12: Les langues étrangères. Іноземні мови |
Les situations à développer:
Quelles langues parlez-vous ?
Quelle est votre langue maternelle ?
Quelles langues étrangères étudiez-vous ?
Quelles langues étrangères voudriez-vous (хотіли б) étudier ?
A votre avis quelle langue est la plus mélodique et belle ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
le français |
французька мова |
la langue française |
|
l’anglais |
англійська мова |
la langue anglaise |
|
l’italien |
італійська мова |
la langue italienne |
|
l’espagnol |
іспанська мова |
la langue espagnole |
|
l’allemand |
німецька мова |
la langue allemande |
|
l’ukrainien |
українська мова |
la langue ukrainienne |
|
le russe |
російська мова |
la langue russe |
Thème 13: Les vacances. Le repos. Відпустка. Канікули. Відпочинок |
Les situations à développer:
Quel sont vos projets de vacances ?
Où préférez-vous vous reposer : près de la mer, la rivière ; dans la forêt ou dans votre maison de campagne ?
Comment passez-vous d’habitude votre week-end ?
Quel est le dernier voyage que vous avez fait ? Où ? Quand ? Avec qui, exactement?
De quel voyage gardez-vous le meilleur souvenir (спогади) ? Racontez...
Quelles sont les trois villes les plus intéressantes que vous avez visitées ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
les vacances pl f |
канікули |
une mer |
море |
une rivière |
ріка |
une forêt |
ліс |
le repos |
відпочинок |
le week-end |
вихідні |
|
|
Sujet 14 : Le corps humain. La santé. Організм людини. Здоров’я |
|
Les situations à développer:
Parlez de votre santé, de l’état de santé de votre ami (e), s.v.p.
Êtes-vous en bonne (mauvaise, pleine) santé ?
Où avez-vous mal? De quoi souffrez-vous ?
Vous vous sentez (почуватися) très fatigué(e). Qu’est-ce qui s’est passé ?
Que faut-il faire pour vivre en bonne santé ?
Que faites-vous pour rester toujours en forme ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
une tête |
голова |
une main |
рука |
le pied |
нога |
à pied |
пішки |
le cœur |
серце |
par cœur |
напам’ять |
les yeux [le-‘zjø] m pl |
очі |
les cheveux |
волосся |
avoir mal à la tête |
болить голова |
malade |
хворий, -а |
se rétablir |
одужувати |
être fatigué, -е |
бути втомленим, -ою |
Sujet 15: Les vêtements. La mode. Одяг. Мода |
|
Les situations à développer:
Quel style préférez-vous ?
Parlez de vos robes, jupes, vestes ; de leurs couleurs...
Qu’est-ce qui vous va et qu’est-ce qui vous plaît parmi vos vêtements ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
une chemise |
сорочка |
une robe |
плаття |
une jupe |
спідниця |
une veste |
жакет |
des vêtements m pl |
одяг |
une cravate |
краватка |
un costume |
костюм |
Sujet 16: Les couleurs. Кольори |
Les situations à développer:
Quelle est votre couleur préférée ?
De quelle gamme de couleurs est votre vêtement surtout ?
Suivez-vous la mode ? (Чи слідкуєте ви за модою ?)
Quelle est la couleur qui est en vogue maintenant ? (Який колір зараз у моді?)
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
une couleur |
колір |
clair, claire |
світлий, -а |
beige |
світло-коричневий,-а |
gris, grise |
сірий, -а |
bleu, bleue |
білий, -а |
jaune |
жовтий, -а |
de quelle couleur est? |
якого кольору…? |
blanc, blanche |
білий, -а |
noir, noire |
чорний, -а |
rouge |
червоний, -а |
vert, verte |
зелений, -а |
brun, brune |
коричневий, -а |
Sujet 17 : Les formules de politesse. Pour faire connaissance… Знайомство |
Les situations à développer:
Permettez-moi de me présenter !
Parlez de vos nouveaux (nouvelles) amis (amies).
Où vous vous rencontrez ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
Merci ! |
Дякую! |
Merci beaucoup/bien (merci bcp) ! |
Дуже дякую! |
S’il vous plaît, S’il te plaît |
Будь-ласка до 2 ос.мн; до 2 ос.одн. |
De rien |
Нема за що |
Je vous en prie... |
Я вас прошу… |
Excusez-moi ! |
Вибачте мене! |
Puis-je.. ? |
Я можу..? |
Permettez-moi de me présenter !? |
Дозвольте мені представитися…? |
Enchanté(e)… |
Дуже приємно… |
Sujet 18: La salutation. L’adieu. Привітання. Прощання |
Apprenez les expressions proposées !
Bonjour ! |
Добрий день! |
Salut ! |
Привіт! Пока! |
Ҫa va ? |
Як справи? |
Pas mal. |
Не погано. |
dire bonjour à qn |
Вітатися з кимось |
A bientôt ! À tout à l’heure ! |
До скорого побачення! |
Sujet 19: Le repas. L’alimentation. La cuisine. Їжа. Харчування. Кухня |
|
Les situations à développer:
Est-сe que votre repas dure longtemps en général?
Combien de fois par jour prenez-vous le repas?
Parlez de ce que vous mangez pendant un bon repas de famille?
Préférez-vous prendre du thé ou du café après votre repas?
Qui prépare le repas dans votre famille ?
Développez les sujets proposés en utilisant les mots et les expressions suivants :
le déjeuner |
сніданок |
le petit déjeuner |
перший (ранній) сніданок |
déjeuner |
снідати |
le dîner |
обід |
dîner |
обідати, вечеряти |
le souper |
вечеря |
acheter (j’achète) qch |
купувати (я купую) |
préparer qch |
готувати |
servir (la table); elle sert la table |
подавати на стіл; вона подає на стіл |
être assis (assise) |
сидіти |
aller au supermarché |
йти у супермаркет |
assister à qch |
бути присутнім |