Практические задания к теме 3.
Задание 1. Проведите контент-аналитическое исследование Интернет-порталы институтов власти. Сравнивая интернет-порталы по таким показателям как дизайн, навигация, интерактивность, наличие опции перевода на различные языки, наличие гиперссылок, доступность для лиц с ограниченными возможностями, государственные услуги, уровень открытости, прозрачности институтов власти и управления. За основу взять интернет-порталы институтов власти: Волгоградской, Воронежской, Ростовской, Астраханской, Тюменской областей.
Задание 2. Проведите сравнительный анализ блогов представителей региональных и федеральных институтов власти по авторскому составу, тематической направленности, контенту, по наличию/виду мультимедиа, визуальным качествам (оформление), интерфейсу, навигации, языку, контактам, сообществам (группы в которых состоят блогеры), отзывам (комментарии)посетителей.
Практические задания к теме 4.
Задание 1. Проведите контент-аналитическое исследование Стратегий социально-экономического развития на долгосрочную перспективу. Сравнивая Стратегии социально-экономического развития: Волгоградская область, Воронежская, Ростовская, Астраханская, Тюменская.
Рассмотрите указанные стратегии по следующим направлениям:
Миссия региона.
Стратегическая цель.
Задачи социально-экономического развития.
Приоритетные направления.
Задание 2. Укажите основные функциональные характеристики региона. Источники: Лапин Н. И. Регион, его статус и функции в российском обществе: теоретико-методологические основы исследования / Н. И. Лапин // Социологические исследования. – 2006. - №8. –С. 25-34; Bango J.Role and Function of Regional Differences in the World Society from the Point of View of Modern Luhmannian Systems Theory. (“Socio-region” as proposed correction) http://jesz.ajk.elte.hu/bango22.html
Задание 3. Заполните недостающие элементы в определении качества жизни населения
Практические задания к теме 5.
Задание 1. Учитывая следующие черты субъектности гражданского общества, определите состояние, степень влияния гражданского общества в современной России.
− особенности самоидентификации акторов, образующих сообщество, идентификация членов сообщества, при этом идентичность выполняет функции интеграции, мобилизация и легитимации;
− внутригрупповая солидарность, понимаемая в трактовке В. Ядова как перераспределение ответственности: индивид ответственен за целостность группы, а группа отвечает за индивида;
− выделенность или диффузность в пределах более широкой социальной общности;
− обладание институционализированным статусом и организационной оформленностью, каналами эффективного взаимодействия субъектов социального пространства как в системе горизонтальных, так и вертикальных связей;
− наличие более или менее постоянного состава участников сообщества, а также наличие/отсутствие лидера, берущего на себя ответственность за его существование группы, при этом лидер и группа связаны сложной системой взаимодействий: лидер осмысливает и выражает интересы группы, члены которой признают его позицию, в лидере выражается персонификация процессов и взаимодействий. Обеспечивая легитимность власти, лидер в процессе коммуникации осуществляет кодирование информации, выстраивая идеологические конструкты и символы идентичности группы;
− согласие относительно целей и разделяемых ценностей сообщества, осознанность интересов и способность организационной структуры их реализовывать, наличие воспроизводящихся практик или коллективных актов;
− легитимность акторов, конфигурации их капиталов, способов накопления и использования, обеспечивающая ему возможность создавать и поддерживать принимаемую как внутри группы, так и другими группами системы ценностей и норм, определяющих модели социальных действий и взаимодействий.
- «диалектика контроля» (Э. Гидденс), актор обладает ресурсами избегать нежелательных стратегий действия, определяя необходимость вмешательства или невмешательства в события, оказывая тем самым влияние на социальные процессы.
Задание 2. Укажите основные каналы и формы взаимодействия общественных организаций и органовы МСУ