- •Реформа высшего образования. Основные положения
- •Предмет психологии и педагогики высшей школы
- •Содержание образования и обучения в высшей школе
- •Методы обучения
- •III. Методы обучения
- •Деловая игра
- •Мотивация учебной деятельности
- •Познавательные (психические) процессы
- •Восприятие
- •Внимание
- •Мышление
- •Воображение
- •Технология профессионально-ориентированного обучения Формы организации учебной деятельности
- •Пути совершенствования лекции как одной из дидактических форм обучения в высшей школе
- •Самостоятельная работа
- •Практические занятия
- •Основы педагогического контроля в высшей школе
- •4 Основных формы тестовых заданий:
- •Психология личности. Воспитание и формирование личности студента
- •Возрастные особенности личности студента
- •4. Возрастные особенности личности студента
- •Психологические особенности студента
- •Способности План
- •Характер План
- •Особенности деятельности преподавателя по организации учебно-воспитательной работы в высшей школе
- •Педагогическое общение
- •Воспитание
Психологические особенности студента
В психологии разработаны условия и классификация личности по ее психологическим и индивидуальным особенностям:
По типу темперамента:
Под темпераментом следует понимать природные особенности поведения, типичные для данного человека и проявляющиеся в динамике, тонусе и уравновешенности реакцией на жизненные воздействия.
Холерик - человек, нервная система которого определяется преобладанием возбуждения над торможением. Очень агрессивен. Если чем-нибудь увлечется, то его невозможно остановить. Велика концентрация сил. Цикличность в работе. Часто бывает в депрессии. Если работа не интересна - он может легко бросить ее. Очень разговорчив.
Сангвиник - очень продуктивный деятель, но лишь тогда, когда у него есть интересное дело. В компаниях активен, дружелюбен, жизнерадостен. У сангвиника легко возникают эмоции и так же легко они пропадают. Легко переключается с одного дела на другое.
Флегматик - уравновешенный, требует быстрой реакции ровный, настойчивый, строго следит за выработанным распорядком дня. В работе усидчив, терпелив. Дело всегда доводит до конца. Не любит болтать попусту. В качестве отрицательных черт можно назвать малоподвижность и инертность.
Меланхолик - высокая эмоциональная чувствительность, большая ранимостью. Очень замкнут, нерешителен. В опасных ситуациях испытывает страх. Способен к длительным переживаниям. Занимаясь работой дело доводит до конца.
По направленности или ориентировке на «внешний» или «внутренний» мир. по К. Юнгу. Выделено два типа людей:
-экстраверт
- интроверт
Экстраверт ориентируется преимущественно на свои внешние впечатления, на происходящие вокруг него события. С этим связаны его реактивность, социальная активность, он общителен, стремится к успеху.
Интроверт - для него характерная ориентирование на свое собственное состояние, свои дела. Замкнут, неразговорчив, слабая реактивность на внешние впечатления, ограниченное общение с людьми
По акцентуации личности:
Эта классификация разработана на основе типологии немецкого психиатра Леонгарда. Под акцентуацией личности подразумевается яркая выраженность каких-либо черт (1979г. НИР 1го мед. института)
1 группа - неакцентуированая личность, психически здоровая, самая высокая суммарная успеваемость, самое высокое удовлетворение своей деятельностью, самая высокая активность в обществе, хорошее товарищество, хорошо преодолевает все трудности
2 группа - практически здоровая личность, но акцентуированные отдельные черты
2.1. Сверхточность, педантичность, ответственность, хорошая успеваемость, испытывает удовлетворение совей деятельностью, но низкая самооценка. Часто испытывает комплект неполноценности. Психологи утверждают, что эта группа нуждается в социальной защите.
2.2. Самое высокое чувство товарищества, всегда готовы помочь, сами создают себе стрессовые ситуации, очень тревожны особенно в сессию, этой группе личностей необходима поддержка, одобрение, поощрение.
2.3. Повышенная устойчивость настроения, если обида, то надолго, склонность к продолжительным переживаниям, жесткий, твердый. Действует по раз установленному алгоритму. Неудовлетворенность собой, категоричен, индивидуалист.
2.4. Демонстративный тип. Легко вытесняет из своего сознания все отрицательные переживания. Одаренная личность к принятию социальных ролей, завышенная самооценка. Высокий уровень притязаний
3. Лица с нервно-психическими нарушениями (пограничная группа, но не патология). Группа составляет порядка 70%.
3.1. Циклотимический тип. Обладает эмпатией (умеет встать на место другого и ему сопереживать). Любят быть любимчиками, планируют невыполнимые цели. Впадает в депрессию.
3.2 Аутичный тип. Замкнутый и обладают высокой мыслительной деятельностью.
3.3 Хакеры. Люди, увлеченные вычислительной техникой. Выросли из аутичных и интровертов.
3.4. Неуправляемый тип. Экстраверты в зависимости от ситуации. Устойчивость настроения, плохое товарищество, плохая успеваемость, сложная личность.
