рассмотрЕно:

На заседании методического совета

Протокол № 7 от 30.06. 2016

рекомендовано к использованию

педагогами дополнительного образования ОЗШ

Тематическое планирование консультационной и индивидуальной работы с учащимися озш «ДонРман» Пояснительная записка

Консультационная и индивидуальная работа в секциях очно - заочной школы ведётся по вопросу: «Основы научно-исследовательской деятельности» (58 часов – высший уровень, 64 часа начальный и основной уровни) и направлена на теоретическое освоение учащимися очно - заочной школы «ДонРМАН» универсального теоретико-методологического инструментария современной науки, ознакомление их с последовательной процедурой осуществления научного поиска и освоение фундаментальных подходов и практических навыков, необходимых для проведения собственного исследования в самостоятельно выбранной научной сфере.

Основная цель проведения индивидуальной работы и консультационных часов - способствовать формированию навыков научно-исследовательской работы у обучающихся.

Освоение программы предполагает решение разноплановых задач:

образовательные:

 овладение основами организации научно-исследовательской работы;

 ознакомление с методами проведения исследований;

 приобретение умения работать с научной литературой, с фактическими материалами, с архивными источниками;

 обработка полученных данных в ходе исследования.

воспитательные:

 формирование у учащихся культуры публичного выступления;

 воспитание у учащихся уважительного отношения к результатам интеллектуального труда других людей;

воспитание устойчивого интереса к научно – исследовательской деятельности;

развивающие:

 развитие ассоциативного, образного и логического мышления, творческих способностей, аудитивных навыков;

 развитие личностных качеств: аккуратности, усидчивости, трудолюбия;

 развитие умения работать индивидуально и в соавторстве.

На консультациях учащиеся (от 1 до 5 обучающихся) знакомятся с общими понятиями о науке и научных исследованиях.

В процессе индивидуальных занятий (1 учащийся) практически осваивает основные этапы организации научного исследования – от постановки проблемы до представления и защиты научно-исследовательской работы.

При организации консультационной работы и индивидуальных занятий используется очно - дистанционная форма обучения.

По окончанию обучения учащиеся должны знать:

- основы методологических особенностей научно-исследовательской, учебной деятельности, проектирования, реферирования и т. д.;

• историю развития исследовательских методов в отечественном и зарубежном образовании;

• нормативную базу исследовательской деятельности;

• об информационных ресурсах, поддерживающих исследовательскую деятельность учащихся (включая литературные источники, интернет-ресурсы и др.);

Учащиеся должны уметь:

• разрабатывать собственную модель организации научного исследования, учитывающую особенности объекта изучения;

• формулировать темы научных исследований и определять их ценность для науки, учащихся и педагогов;

• планировать и проводить исследование;

• представлять результаты своего труда на конференции.