- •Содержание
- •Предисловие
- •Работа 1. Определение эквивалента металла
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Форма отчета
- •Работа 2. Приготовление раствора определенной концентрации
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 3. Измерение теплового эффекта реакции нейтрализации
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Удельная теплоемкость стекла (Ст) равна 0,753 Дж/г·град, раствора (Ср) – 4,184 Дж/г·град, ρ – плотность раствора – 1 г/мл, V и с – объем и молярная концентрация кислоты (основания).
- •Работа 4. Скорость химической реакции
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 5. Химическое равновесие
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 6. Получение комплексных соединений
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 7. Окислительно-восстановитель-ные свойства соединений марганца
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 8. Буферные системы
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Образец ответа на контрольные вопросы:
- •Работа 9. Поверхностные явления. Адсорбция
- •Цель занятия:
- •Методические указания к выполнению работы: опыт 1. Определение поверхностной активности веществ
- •Опыт 3. Зависимость величины адсорбции от природы сорбента
- •Опыт 4. Зависимость величины адсорбции от природы растворителя
- •Образец ответа на контрольные вопросы:
- •С хема адсорбции
- •Работа 10. Хроматография
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Образец ответа на контрольные вопросы:
- •Работа 11. Структурообразование. Изоэлектрическая точка белков
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Образец ответа на контрольные вопросы:
- •Работа 12. Химические свойства металлов и сплавов
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 13. Метод комплексонометрии. Определение общей жесткости воды (для медико-профилактического факультета)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 14. Метод комплексонометрии. Определение содержания кальция в плазме крови (для лечебно-профилактического и педиатрического факультетов)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 15. Метод комплексонометрии. Определение содержания кальция в слюне (для стоматологического факультета)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 17. Метод оксидиметрии. Определение массовой доли пероксида водорода в растворе методом перманганатометрии (для лечебно-профилактического и педиатрического факультетов)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 18. Метод йодометрии. Определение содержания аскорбиновой кислоты в препарате (для лечебно-профилактического, стоматологического, педиатрического факультетов)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 19. Метод йодометрии. Определение содержания свободного хлора в воде (для медико-профилактического факультета)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 20. Фотоколориметрия. Определение содержания Fe (III) в минерализованной плазме крови (для лечебно-профилактического и педиатрического факультетов)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 21. Фотоколориметрия. Определение содержания Fe (III) в питьевой воде (для медико-профилактического факультета)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 22. Потенциометрический метод определения нитратов в овощах и фруктах (для медико-профилактического факультета)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 23. Определение активной и общей кислотности желудочного сока методом потенциометрического титрования (для лечебно-профилактического и педиатрического факультетов)
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 24. Теория произведения растворимости. Образование осадков в организме человека и их растворение
- •Работа 25. Получение дисперсных систем
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 26. Сравнительная устойчивость и методы осаждения различных дисперсных систем
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 27. Растворы электролитов. Методы определения рН биологических жидкостей
- •Методические указания к выполнению работы:
- •Работа 28. Метод кондуктометрии. Определение электрической проводимости желудочного сока
- •Методические указания к выполнению работы:
Работа 22. Потенциометрический метод определения нитратов в овощах и фруктах (для медико-профилактического факультета)
Присутствие в продуктах питания нитратов приводит к окислению гемоглобина в человеческом организме. Гемоглобин теряет способность переносить кислород. Кроме того, наличие NO3- и NO2- может привести к возникновению опухолей разной локализации. Допустимая доза для человека составляет 300-325 мг NO3- в сутки.
Наиболее простой в исполнении и наиболее современный метод анализа овощей – потенциометрический с использованием ион-селективного электрода.
Сущность метода анализа NO3- состоит в извлечении нитратов из анализируемого материала раствором алюмокалиевых квасцов с последующим измерением концентрации NO3- в полученной вытяжке с помощью ИЭ- NO3--01 электрода. Ограничением использования этого метода анализа служит 25-кратный избыток по отношению к NO3- галогенид-ионов и присутствие плохо смываемых примесей в образце.
Предел надежного определения NO3- 30 мг/кг. Результаты анализа NO3- в различных овощах после сравнения их с предельно допустимыми позволяют провести оценку пригодности продуктов питания с санитарно-гигиенической точки зрения.
ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ:
На примере анализа продуктов питания расширить и закрепить знания по теоретическим основам электрохимии, научиться работать на иономере с NO3- селективным электродом.
ЗАДАНИЕ:
Приготовьте к анализу пробу выбранных овощей. В вытяжке из овощей раствором квасцов проведите замер потенциала NO3- селективного электрода. Определите содержание NO3- в пробе. Составьте отчет.
Методические указания к выполнению работы:
Подготовка к исследованию: отбор проб для анализа:
- картофель (клубни) моют водой, вытирают досуха и разрезают вдоль оси на четыре части, берут от клубня ¼ часть;
- свеклу и другие корнеплоды моют, сушат, срезают шейку и тонкий конец корня, разрезают вдоль оси и берут ¼ часть;
- томаты, огурцы, кабачки – как картофель;
- бахчевые разрезают вдоль оси на сегменты 6-8 см толщиной, на анализ берут 2-4 сегмента с противоположных сторон, снимают верхний слой, убирают семена;
- зелень моют, сушат между листов фильтровальной бумаги.
Отобранные пробы измельчают на терке, мясорубке. измельченный материал (масса пробы 10 г) помещают в стакан, добавляют 50 мл 1 % раствора квасцов и перемешивают на мешалке 3 минуты. Можно отжать сок, взять 10 мл его, добавить 50 мл 1 % раствора квасцов, перемешать в течение 3 минут.
По стандартным
растворам KNO3
(10-1,
10-2,
10-3,
10-4
м) строят график, где по оси Y
откладывают величины потенциалов,
полученные на иономере, а по оси Х –
величины
.
График представляет собой прямую и
является калибровочным.
В испытуемом
растворе
находят
графически, замерив величину потенциала
ЭМ-NO3-01
в этом растворе. Зная
,
по таблице 26 находят содержание NO3-
в мг/кг.
Сравнивают эту величину с предельно допустимой концентрацией NO3- на данную продукцию (табл. 25) и делают вывод о ее качестве.
Таблица 25
Допустимые уровни содержания NO3- в продуктах растениеводства САНПиН 42-123, 4619-88
Пищевой продукт |
Содержание нитратов, мг/кг |
|
открытый грунт |
защищенный грунт |
|
Картофель |
250 |
|
Морковь ранняя, поздняя |
400 250 |
|
Томаты |
150 |
300 |
Огурцы |
150 |
400 |
Свекла |
1400 |
|
Лук репчатый |
80 |
|
Зелень (салат, шпинат, петрушка, укроп, щавель, сельдерей) |
2000 |
|
Арбуз |
60 |
|
Перец сладкий |
200 |
400 |
Кабачки |
400 |
400 |
Яблоки, груши |
60 |
|
Продукты детского питания (овощные консервы) |
50 |
|
Таблица 26
Перевод величины
в массовую долю нитрата при анализе
картофеля, моркови, свеклы, лука
репчатого, яблок, груш, баклажанов,
кабачков
|
Сотые доли |
|||||||||
0,00 |
0,01 |
0,02 |
0,03 |
0,04 |
0,05 |
0,06 |
0,07 |
0,08 |
0,09 |
|
Массовая доля нитрата, мг/кг |
||||||||||
1,9 |
4527 |
4424 |
4323 |
4225 |
4129 |
4035 |
3943 |
3853 |
3765 |
3680 |
2,0 |
3596 |
3514 |
3434 |
3356 |
3280 |
3205 |
3132 |
3061 |
2991 |
2923 |
2,1 |
2856 |
2791 |
2726 |
2666 |
2605 |
2546 |
2488 |
2431 |
2376 |
2322 |
2,2 |
2269 |
2217 |
2167 |
2117 |
2069 |
2022 |
1976 |
1931 |
1887 |
1844 |
2,3 |
1802 |
1761 |
1721 |
1682 |
1644 |
1606 |
1570 |
1534 |
1499 |
1465 |
2,4 |
1432 |
1399 |
1367 |
1336 |
1306 |
1276 |
1247 |
1218 |
1191 |
1164 |
2,5 |
1137 |
1111 |
1086 |
1061 |
1037 |
1013 |
990 |
963 |
946 |
904 |
2,6 |
903 |
883 |
863 |
843 |
824 |
805 |
787 |
769 |
751 |
734 |
2,7 |
717 |
701 |
685 |
670 |
654 |
639 |
625 |
611 |
597 |
583 |
2,8 |
570 |
557 |
544 |
532 |
520 |
508 |
496 |
485 |
474 |
463 |
2,9 |
453 |
442 |
432 |
422 |
413 |
403 |
394 |
385 |
377 |
368 |
3,0 |
360 |
351 |
343 |
336 |
328 |
320 |
313 |
306 |
299 |
292 |
3,1 |
286 |
279 |
273 |
267 |
261 |
255 |
249 |
243 |
238 |
232 |
3,2 |
227 |
222 |
217 |
212 |
207 |
202 |
198 |
193 |
189 |
184 |
3,3 |
180 |
176 |
172 |
168 |
164 |
161 |
157 |
153 |
150 |
146 |
3,4 |
143 |
140 |
134 |
131 |
128 |
125 |
125 |
122 |
119 |
116 |
3,5 |
114 |
111 |
106 |
104 |
101 |
99 |
99 |
97 |
95 |
92 |
3,6 |
90,3 |
88,3 |
86,3 |
84,3 |
82,4 |
80,5 |
78,7 |
76,9 |
75,1 |
73,1 |
3,7 |
117 |
70,1 |
68,5 |
67,0 |
65,4 |
63,9 |
62,5 |
61,1 |
59,7 |
58,3 |
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ:
1. Чем объясняется токсическое действие нитратов на организм человека?
2. Объясните механизм возникновения потенциала на мембране ионселективного электрода.
3. В чем заключается сущность прямой потенциометрии с ионселективным электродом?
ЛИТЕРАТУРА:
1. С. 337, 475, 484; 6. С. 672-677.
