6. Психическое здоровье и факторы риска в детском возрасте.

7. Критерии явления «норма» - «аномалия».

8. Факторы психического развития.

9. Понятие и виды психического дизонтогенеза.

10. Закономерности отклоняющегося развития.

11. Структура дефекта при отклоняющемся развитии.

12. Психология умственно-отсталого ребенка. Предмет и задачи психологии умственно отсталого. Причины возникновения умственной отсталости.

13. Классификация умственной отсталости.

14. Особенности развития познавательной сферы умственно отсталых детей.

15. Особенности развития эмоционально-волевой сферы и личности умственно отсталых детей.

16. Психология детей со слабовыраженными отклонениями в психическом развитии. Предмет и задачи. Причины возникновения.

17. Классификация ЗПР.

18. Особенности развития познавательной сферы детей с ЗПР.

19. Особенности развития личности и эмоционально-волевой сферы.

20. Предмет и задачи сурдопсихологии. Причины нарушения слуха.

Тематика рефератов и контрольных работ.

1. Специальная педагогика и образовательная система М. Монтессори

2. Специальная педагогика и образовательная система Р. Штайнера

3. Научные основания специальной педагогики и психологии

4. Психология детей со сложными нарушениями

5. История становления и развития национальной системы специального образования

6. Современная система специальных образовательных услуг

7. Содержание психолого-педагогической помощи детям с отклонениями в развитии

8. Принципы воспитания и обучения детей с недостатками развития

9. Социальная и трудовая адаптация детей с отклонениями в развитии

10. Воспитание дисциплины, обучение правилам поведения и формирование нравственных качеств у детей с отклонениями развития

11. Требования к личности педагога работающего в системе специального образования

12. Общее и специальное образование: интеграция и дифференциация

13. Профессиональное образование и социальная адаптация лиц с нарушением слуха

14. История становления олигофренопедагогики в России.

15. Психолого-педагогическая помощь детям с девиантным поведением.

16. Психология детей с дисгармоническим складом личности

3