- •II. Жаңа сабақ:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •2.Практикалық жұмыс.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •2.Практикалық жұмыс.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі.
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III. Жаңа сабақты оқып- білу кезеңі:
- •IV. Жаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі
- •V.Рефлексия кезеңі:
- •VI.Үйге тапсырма:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Оқушының субьекті тәжірибесін өзектілеу кезеңі.
- •III.Жаңа сабақ:
- •IvЖаңа білім іс–әрект амалдарын қорытындылау кезеңі
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ.
- •Сабақтың барысы:
- •IV.Үйге тапсырма:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •IV.Үйге тапсырма:
- •Сабақтың барысы:
- •III.Сабақты қорытындылау:
- •IV.Үйге тапсырма:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •IV.Үйге тапсырма:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •III.Қорытынды:
- •IV.Үйге тапсырма:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •III.Қорытынды:
- •IV.Үйге тапсырма:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Үй тапсырмасын тексеру
- •III.Жаңа сабақ:
- •IV.Қорытынды:
- •V.Үйге тапсырма:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Үй тапсырмасын тексеру
- •III.Жаңа сабақ:
- •IV.Қорытынды:
- •V.Үйге тапсырма:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •III.Сабақты қорытындылау:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •IV.Үй тапсырмасы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •III.Сабақты қорытындылау:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •III.Сабақты қорытындылау:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •III.Сабақты қорытындылау:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •III.Сабақты қорытындылау:
- •Сабақтың барысы:
- •I.Ұйымдастыру кезеңі:
- •II.Жаңа сабақ:
- •V. Сабақты Қорытындылау кезеңі:
- •Сабақтың барысы:
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
Үй тапсырмасын тексеру
II.Жаңа сабақ:
«Бәйтерек» сөзін естігенде көз алдымызға ең бірінші Қ.Р. келеді. Ол – астанамыздың төрінде орналасқан тәуелсіздік символы. «Бәйтеректің» пішіні ұлы даланың кеңдігін, еркіндікке ұмтылу идеясын білдіреді.
Н.Ә.Назарбаев «Қазақстан жолы» атты кітабында «Бәйтерек» кешені идеясы қазақ халқының арманын білдіретін аңызға негізделгенін жазады. «Бәйтерек» монументі Есіл өзенінің жағасындағы Астана қаласында орналасқан.
Практикалық жұмыс. Бәйтерек пішінін қағаз бетіне үлгіқалып арқылы сызып алу. Оқулықтағы үлгіні басшылыққа ала отырып, «Бәйтерек» композициясын жасау.
Қауіпсіздік ережесі.
Қайшыны ашық қалдырма.
Қайшыны аузыңа салма.
Жолдасыңа бере кезде басын өзіңе қаратып ұста.
III.Сабақты қорытындылау: сабақ соңында оқушылар орындаған жұмыстарын үлгіге қарап салыстыру. Жұмыс сапасын тексеру.
Бәйтерек ағашы туралы не білесің?
Аппликацияның қандай түрлері бар?
Үйге тапсырма: «Бәйтерек» аппликациясын аяқтау.50,51 бет
Тексерілді:
Күні: 15.12.14 Пәні: еңбекке баулу сынып: 2«Ә»
Сабақтың тақырыбы: Аппликация. «Шыршаға кел, достар!»
Сабақтың мақсаты:
Білімдік: оқушыбеларға жапсырмалаудың әдіс-тәсілдерін меңгерту.
Дамытушылық: оқушының етудегі икемділігін қалыптастыру. Еңбекке деген қызығушылығын оятып, шығармашылық қабілетін арттылу.
Тәрбиелік: табиғатты сүюге, табиғат сұлулығын көре білуге тәрбиелей отырып, ұқыпты, таза болуға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі және қажетті материалдар: түрлі түсті қағаз, қатырмақағаз, желім, қалам, қайшы, қыстырғыш, мақта.
Сабақтың барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару
Үй тапсырмасын тексеру
II.Жаңа сабақ:
Табаныма байладым,
Қос таяқпен айдадым. (Шаңғы.)
Ақ шапан үстінен
Алты ай бойы шешпейді.
Қара шапан үстінен
Алты ай бойы түспейді. (Ақ қар, қара жер.)
Көлге жапқан қақпақ
Сіресіп тұр-
Қатты-ақ. (Мұз.)
Практикалық жұмыс.
Қауіпсіздік ережесін еске түсіру.
Сызу, өлшеу, бүктеу, қию, желдімдеу кезіндегі ережелерді еске түсіру.
Оқулықпен жұмыс. «Шыршаға кел, достар» композициясын орындау.
III.Сабақты қорытындылау: сабақ соңында оқушылар орындаған жұмыстарын үлгіге қарап салыстыру. Жұмыс сапасын тексеру.
Түсті қағаздардан тағы қандай шырша ойыншықтарын жасауға болады?
Шеңберді қандай құралмен сызамыз?
Үйге тапсырма: Шырша ойыншықтарын жасау.
Бағалау:
Тексерілді:
Күні: 19.12.14 Пәні: еңбекке баулу сынып: 2«Ә»
Сабақтың тақырыбы: Шырша ағашы туралы түсінік. Шырша ойыншықтарын жасау.
Сабақтың мақсаты:
Білімдік: оқушыбеларға шырша ағашы туралы мәлімет беру, қағаздан шырша ойыншықтарын жасауды үйрету..
Дамытушылық: оқушының етудегі икемділігін қалыптастыру. Еңбекке деген қызығушылығын оятып, шығармашылық қабілетін арттылу.
Тәрбиелік: табиғатты сүюге, табиғат сұлулығын көре білуге тәрбиелей отырып, ұқыпты, таза болуға үйрету.
Сабақтың көрнекілігі және қажетті материалдар: түрлі түсті қағаз, қатырмақағаз, желім, қалам, қайшы, қыстырғыш, мақта.