- •Предисловие
- •Тема “Studium” Входной тест
- •Подберите соответствующий русский эквивалент:
- •II. Сгруппируйте попарно немецкие и русские слова:
- •Выберите нужную форму:
- •Уровень а Словарь по теме “Studium”
- •Лексические упражнения
- •I. Обратите внимание на произношение следующих слов. Следите за ударением:
- •II. Переведите следующие словосочетания и предложения:
- •Подберите к данным существительным глаголы, стоящие
- •IV. Составьте предложения из данных слов:
- •V. Дополните предложения. Обратите внимание на управление глаголов:
- •VI. Переведите на немецкий язык:
- •Задания к тексту
- •I. Определите, какие предложения соответствуют содержанию текста:
- •II. Ответьте на вопросы к тексту:
- •III. Опишите вашу учебу, используя следующие слова и выражения:
- •Пояснения к диалогу
- •Du Glückspilz!- Счастливчик!
- •Лексические упражнения
- •I. Обратите внимание на произношение и ударение следующих иностранных слов:
- •II. Образуйте сложные существительные с данными существитель- ными. Обратите внимание на произношение и ударение:
- •III. Образуйте существительные от данных глаголов:
- •IV. Подберите к существительным в левой колонке подходящие глаголы из правой колонки:
- •Задания к тексту
- •Словарь по теме "In der Deutschstunde"
- •Лексические упражнения
- •Задания к тексту
- •Пояснения к диалогу
- •Контрольный тест к уровню а
- •I. Подберите синонимы к данным словам:
- •II. Переведите слова, стоящие в скобках:
- •III. Выберите правильный перевод данных предложений:
- •IV. Поставьте вопросы к выделенным словам:
- •Тема: „Das Studium“ Уровень в Словарь по теме „Das Studium“
- •Лексические упражнения
- •Пояснения к тексту
- •Найдите перевод следующих предложений в тексте:
- •Дополните предложения на основе текста:
- •Ответьте на следующие вопросы, пользуясь текстом:
- •Задания для развития навыков монологической и диалогической речи
- •Пояснения к тексту
- •IV. Прочитайте и переведите следующий диалог:
- •Пояснения к диалогу
- •V. Продолжите мини- диалоги:
- •VI. Переведите русскую часть диалога на немецкий язык, немецкую на русский язык:
- •VII. Составьте диалог между двумя студентами об учебе в вузе, используя предыдущие диалоги.
- •Словарь по теме “ Hochschule”
- •Лексические упражнения
- •I. Произнесите правильно сложные слова. Обратите внимание на их ударение:
- •II. Сгруппируйте попарно слова по синонимическому признаку:
- •III. Ответьте на вопросы, используя данные справа слова в нужном падеже:
- •IV. Переведите словосочетания и предложения:
- •V. Замените слова в скобках на их немецкие эквиваленты:
- •VI. Ответьте на следующие вопросы:
- •Пояснения к тексту
- •Задания к тексту
- •I. Найдите перевод следующих предложений в тексте:
- •Определите, соответствуют ли данные предложения содержанию текста:
- •III. Дополните предложения на основе текста:
- •IV. Ответьте на следующие вопросы к тексту:
- •V. Перескажите текст, используя ответы на вопросы. Задания для развития навыков монологической и диалогической речи
- •Вставьте соответствующие данные о Вашем вузе и учебе:
- •Используя материал текста, упражнения к нему и тематический словарь, расскажите своему другу о различиях в учебе в немец- ких и российских вузах.
- •Ваш друг поступил в Новочеркасский технический университет. Расскажите по-русски, что он Вам написал о нем.
- •Пояснения к тексту
- •IV. Прочитайте и переведите следующий диалог:
- •V. Дополните диалог ответами:
- •VI. Составьте диалог между двумя студентами о вузах, в которых они учатся. Используйте языковой материал по теме “Hochschule”.
- •Словарь по теме “Deutschunterricht”
- •Лексические упражнения
- •I. Подберите глаголы к следующим словам:
- •II. Найдите лишнее слово:
- •III. Вставьте подходящие глаголы:
- •IV. Соедините правильно:
- •V. Дополните предложения:
- •VI. Употребите следующие слова и словосочетания в предложениях:
- •Прочтите и переведите следующий текст:
- •Задания к тексту
- •Задания для развития навыков монологической и диалогической речи
- •IV. Прочитайте следующий диалог и передайте его содержание в форме монолога:
- •Пояснения к диалогу
- •V. Прочитайте текст. Составьте диалог на основе этого текста:
- •Контрольный тест к уровню b
- •С какими глаголами можно употребить следующие существительные:
- •Заполните пропуски, используя тематический словарь:
- •Уровень с Тема “Studium”
- •Лексические упражнения
- •Дайте несколько ответов на вопросы, используя слова, данные в скобках:
- •Переведите на немецкий язык следующие придаточные предложения:
- •III. Переведите следующие предложения на немецкий язык и задайте вопрос по-немецки к каждому предложению:
- •IV. Прочитайте стихотворение Бертольда Брехта, дайте его литературный перевод на русский язык, отметьте его грамматические особенности:
- •Задания к тексту
- •Задания для развития навыков монологической и диалогической речи
- •Обсудите следующие вопросы в группе в форме дискуссии:
- •Ознакомьтесь с содержанием следующего диалога:
- •Тема “Hochschulwesen”
- •Лексические упражнения
- •Переведите на немецкий язык следующий диалог:
- •IV. Прочтите и переведите следующий текст:
- •Задания к тексту
- •Составьте тематический словарь по тексту.
- •Найдите в тексте предложения, где говорится о:
- •Ответьте на следующие вопросы:
- •Задания для развития навыков монологической и диалогической речи
- •Сравните систему высшего образования в Германии и в России по следующим пунктам:
- •Изучите следующие схемы и обсудите их в диалогах:
- •Тема ”Deutschunterricht”
- •Выучите следующие реплики по теме:
- •Лексические упражнения
- •I. Продолжите следующие предложения по теме:
- •Пользуясь выученными репликами, используя следующий текст, напишите подробнее, что вы делаете на уроке немецкого языка.
- •Переведите тексты 1 и 2 на немецкий язык:
- •Задания к тексту
- •Задания для развития навыков монологической речи и диалогической
- •Выделите основную мысль диалога.
- •Расскажите своему другу, что Вы обсуждали на уроке немецкого языка.
- •Напишите сочинение на тему “Deutschunterricht”, используя материал по теме.
- •Заключительный урок к уровню с Текст
- •II. Вы поступили в технологический университет и спрашиваете у старшекурсника как пройти в деканат. Используйте при этом следующий диалог:
- •Сравните учебу в вузах Германии с учебой в вашем вузе:
- •IV. Прочитайте текст. Расскажите, что вы узнали об одном из старейших вузов Германии:
- •V. Напишите краткие сведения о вашем университете:
- •VI. Корреспондент молодежной газеты хочет написать о вашем факультете. Что вы ему расскажите? Используйте следующий диалог:
- •VII. Прочитайте текст. Что вы узнали о вузах Австрии?
- •VIII. Прочитайте следующие тексты. О чем в них говорится:
- •IX. Прочитайте и переведите текст без словаря:
- •Часть I. Studium. Входной тест 4
- •Часть II 70
- •Немецкий язык
Пояснения к тексту
immatrikuliert sein - |
букв.: быть внесенным в списки студентов, т. е. быть принятым в университет, вуз. |
es ist mir angst und bange - |
мне страшно |
das Ochsen, das Pauken (разг.) - |
зубрежка |
ochsen, pauken (разг.) - |
зубрить |
es kommt nur auf das Glück an - |
все зависит только от счастья |
den Fehler einsehen - |
осознать ошибку |
etwas wieder gutmachen - |
поправлять (ошибку), заглаживать вину |
Anteil nehmen an (Dat.) - |
принимать участие в... |
Alle Achtung! - |
Почет и уважение! (возглас удивления, восхищения) |
jemanden sich zum Vorbild nehmen |
брать пример с кого-л. |
bis dahin - |
до того времени |
sich an die Arbeit machen - |
приниматься за работу |
Задания к тексту
Найдите перевод следующих предложений в тексте:
1. И вот я рассматриваю с гордостью свой студенческий билет. 2. Но Елена сама была виновата в своем несчастье – она была слишком беззаботной и легкомысленной. 3. У него выдающиеся успехи по всем предметам и он получает повышенную степендию. 4. А теперь нужно браться за работу.
Дополните предложения на основе текста:
1. Die Aufnahmeprüfungen habe ich … . 2. Hier sollen nur … . 3. Meine Freundin Elena ist … . 4. Sie hat sich schlecht … . 5. So einen Studenten soll man sich wirklich … . 6. In den ersten vier Semestern will ich … . 7. Nach dem Staatsexamen … .
Ответьте на следующие вопросы, пользуясь текстом:
1. Welche Aufnahmeprüfungen mußten die Studenten bestehen? 2. Was bekommt der Student, wenn er immatrikuliert wird? 3. In welcher Prüfung ist Elena durchgefallen? 4.Warum ist sie durchgefallen? 5. Wann hat Elena ihren Fehler eingesehen? 6. Was hängt in der Aula der Universität? 7. Was für ein Stipendium erhält Leonid Sorin? 8. Warum muß man sich ihn zum Vorbild nehmen? 9. Was muß ein guter Ingenieur machen?
Озаглавьте текст.
V. Используя ответы на вопросы, перескажите текст.
Задания для развития навыков монологической и диалогической речи
Дайте несколько ответов на вопросы, используя слова, данные в скобках:
1. Welche Prüfungen haben Sie bestanden? (по истории отечества, химии, математике, информатике, физике). 2. Worauf bereiten sich die Studenten vor? (к экзамену, к семинару, к зачету). 3. Welche Studenten soll man sich zum Vorbild nehmen? (отличные, прилежные, усердные). 4. Worauf ist er stolz? (студенческим билетом, зачетной книжкой, своими оценками, своими успехами).
Используя материал текста, упражнения к нему и тематический словарь, расскажите о Вашей учебе в вузе.
III. Расскажите эту историю по-русски:
Die kleine Geschichte
Bei Albert Einstein erschien eines Tages ein Schulmädchen und sprach: „Ich komme mit meinen Hausaufgaben nicht zurecht. Man hat mir gesagt, daß Sie ein großer Mathematiker sind. Da wollte ich fragen, ob sie mir helfen können.
Belustigt sagte Einstein zu, und das Mädchen kam täglich mit den Rechenaufgaben zu ihm, bis die Mutter davon erfuhr. Aufgeregt kam sie zu Einstein und entschuldigte sich vielmals wegen des Verhaltens ihrer Tochter. Einstein aber sagte: „Ich habe mich bei Ihnen zu bedanken, denn ich habe aus der Zusammenarbeit mit dem Kind sicher mehr gelernt, als es von mir“.