- •Самостійна робота № 1
- •Література
- •Теоретичні відомості
- •Параметри шрифтів Шрифт типу а
- •Шрифт типу б
- •Самостійна робота № 2
- •Література
- •Зміст та послідовність виконання роботи
- •Самостійна робота № 3 Тестові завдання до теми: «Матеріали для оформлення технічного креслення»
- •Самостійна робота № 4 Тестові завдання до теми: "Прийоми виконання креслення"
- •Самостійна робота № 5 Завдання до теми: «Формати листів»
- •Самостійна робота № 6
- •Самостійна робота № 9 Завдання до теми: «Нахил та конусність»
- •Методичні вказівки до виконання завдання
- •Самостійна робота № 15 Вивчити і законспектувати тему: «Проекційне креслення. Проекції плоских фігур»
- •Самостійна робота № 16
- •Проекційне креслення вивчає:
- •Самостійна робота № 17,18
- •Література
- •Зміст та послідовність виконання роботи
- •Теоретичні відомості
- •Самостійна робота № 21
- •П риклад виконання креслення.
- •Самостійна робота № 22 Тестові завдання до теми: «Проекції площини»
- •Самостійна робота № 23
- •Література
- •Зміст та послідовність виконання роботи
- •М етодичні вказівки до виконання завдання.
- •Самостійна робота № 24
- •Література
- •1.Є. А.Антонович, я. В. Василишин, в. А. Шпільчак. Креслення: Навчальний посібник /За ред. Проф. Є.А. Антоновича. – Львів: Світ, 2006. – с. 53-54 Зміст та послідовність виконання роботи
- •Методичні вказівки щодо виконання завдання
- •Самостійна робота № 25
- •Теоретичні відомості
- •Самостійна робота № 26
- •Методичні вказівки до виконання
- •Самостійна робота № 27
- •Література
- •Зміст та послідовність виконання роботи
- •Методичні вказівки до виконання завдання
- •2.Є. А.Антонович, я. В. Василишин, в. А. Шпільчак. Креслення: Навчальний посібник /За ред. Проф. Є.А. Антоновича. – Львів: Світ, 2006. – с. 52-55
- •Інструкційна карта
- •1.Є. А.Антонович, я. В. Василишин, в. А. Шпільчак. Креслення: Навчальний посібник /За ред. Проф. Є.А. Антоновича. – Львів: Світ, 2006. – с. 124-126, 145-155
- •1.Є. А.Антонович, я. В. Василишин, в. А. Шпільчак. Креслення: Навчальний посібник /За ред. Проф. Є.А. Антоновича. – Львів: Світ, 2006. – с. 89-92
- •Самостійна робота № 31
- •Теоретичні відомості
- •Самостійна робота № 32
- •Самостійна робота № 33
- •Зварні з’єднання
- •Заповніть таблицю: «Види зварювання»
- •Самостійна робота № 34
- •Література
- •1.Є. А.Антонович, я. В. Василишин, в. А. Шпільчак. Креслення: Навчальний посібник /За ред. Проф. Є.А. Антоновича. – Львів: Світ, 2006. – с. 190-196
- •Методичні вказівки до виконання завдання
- •Вихідний контроль.
- •Самостійна робота № 35
- •Зміст та послідовність виконання роботи
- •Методичні вказівки до виконання завдання
- •Зміст та послідовність виконання роботи
- •Методичні рекомендації щодо виконання завдання
- •Самостійна робота № 40
- •Самостійна робота № 41
- •Самостійна робота № 42
- •Самостійна робота № 43
- •Самостійна робота № 44
- •Зміст та послідовність виконання роботи
- •Методичні вказівки до виконання завдання
- •Методичні вказівки щодо виконання завдання.
- •Самостійна робота № 48
- •Самостійна робота № 49
- •Самостійна робота № 50
Теоретичні відомості
Зображення трьох площин проекцій разом з зображеними на них проекціями А1, А 2, А 3 точки А називають комплексним кресленням точки А.
Пряму, яка з’єднує дві проекції точки на комплексному кресленні, називають лінією зв’язку.
Із аналізу витікають слідуючи основні положення:
а) горизонтальна А 1 і фронтальна А 2 проекції точки завжди розташовані на вертикальній лінії зв’язку, перпендикулярній до осі проекцій ох;
б) фронтальна А 2 і профільна А 3 проекції точки завжди розташовані на горизонтальній лінії зв’язку, перпендикулярній до осі проекцій oz;
в) горизонтальна А1 і профільна А3 проекції точки завжди розташовані на лініях зв’язку, які перетинаються на бісектрисі кута у1оу3.
Ця бісектриса отримала назву постійної прямої креслення, а лінія зв’язку А1А0А3- ломаної або горизонтально-вертикальної лінії зв’язку.
Самостійна робота № 21
Тема: Проекції відрізка прямої
Завдання 1.
Дано: Координати точок А,В,С .
Визначити:
Довжину відрізка прямої (АВ);
величину кутів a і b наклона прямої (АВ) до площин проекцій H іV.
Сліди M і N прямої (АВ);
пряму L, яка проходить через точку С і паралельну прямій АВ.
Пряму горизонтального рівня h, яка проходить через точку С і перетинає пряму АВ.
Креслення виконати на папері формату А-4.
Методичні рекомендації до виконання завдання
Проекції відрізка прямої (АВ) і точки С побудувати по координатах точок (координати точок взяти із таблиці 4), вибрати вісь х12, початок координат О 123 і масштаб так, щоб зображення зайняло велику частину поля креслення.
Довжину відрізка прямої АВ визначити способом прямокутного трикутника. Натуральна величина відрізку прямої загального положення на комплексному кресленні визначається як гіпотенуза прямокутного трикутника, перший катет якого дорівнює одній із проекцій даного відрізка, а інший – різниці відстаней від кінців відрізка , до тієї площини проекцій, на якій взятий перший катет.
Побудувавши його двічі на горизонтальній і фронтальній площинах, порівняти отримані результати.
Кути нахилу прямої до горизонтальної а і фронтальної в площинам проекцій повинні бути рівні куту між НВ відрізку і його проекціями (ав) і (аІвІ).
Горизонтальний М і фронтальний N сліди прямої побудувати виходячи із умови належності їх прямій (АВ) і відповідній площині проекції H і V. Для визначення проекцій горизонтального сліду М відрізка прямої АВ необхідно: продовжити фронтальну проекцію (аІвІ) відрізка до перетину з віссю Х12 в т.mI (фронтальна проекція сліда); провести через цю точку вертикальну лінію зв’язку до перетину з горизонтальною проекцією (ав) відрізка прямої (або її продовженням) в точці m (горизонтальною проекцією сліду), яка співпадає з самим слідом.
Проекції прямої L побудувати, використовуючи властивість паралельності двох прямих: якщо дві прямі у просторі паралельні між собою, то їх відповідні проекції теж паралельні між собою.
Проекцію прямої рівня h побудувати, використовуючи умову паралельності її горизонтальній площині проекцій H і те, що вона перетинається з відрізком прямої АВ. Якщо прямі у просторі перетинаються і точка перетину лежить на одній лінії зв’язку.
