Структура навчальної дисципліни

№	теми	Всього	Аудиторні заняття			самостійна робота	Форма контролю
			лекції	практичні	лабораторні
Змістовий модуль 1. ПСИХОЛОГіЯ дорослості		18	2	-	2	14	ПМР
1	Дорослість у віковій періодизації розвитку людини	2	2
2	Кризи дорослого життя	9			2	7
ТСО 1	Періодизація розвитку людини Е.Еріксона	7				7
Змістовий модуль 2. Соціально-психологічні аспекти зрілого віку		18	-	2	2	14	АМР
3	Психічний розвиток особистості в період дорослості	7		2		5
4	Соціально-психологічні аспекти зрілості	7			2	5
ТСО 2	Розвиток суб'єкта діяльності в дорослому віці	4				4
Змістовий модуль 3. Геронтопсихологія		18	2	2	-	14	ПМР
5	Геронтопсихологія як наука	2	2
6	Вікові особливості психічного розвитку в період старіння	6		2		4
ТСО 3	Соціально-психологічні проблеми геронтопсихології	4				4
	Виконання ІНДЗ (ПОЗ)	6				6
	ВСЬОГО (1,5 кредити)	54	4	4	4	42	Екз.

Практичний курс Лабораторне заняття 1. Кризи дорослого життя

Мета: поглиблення знань студентів про життєвий шлях та його кризи у період дорослості.

Професійна спрямованість: розширення арсеналу психологічних технік студентів; підготовка до проведення дослідження життєвого шляху, вміння аналізувати клієнтський запит та проводити підготовчу роботу до роботи з клієнтом дорослого та літнього віку.

Теоретичні питання

1. Психологія життєвого шляху людини. Поняття «життєвого шляху». Екзистенціальні й гуманістичні теорії життєвого шляху особистості. Психологія життєвого шляху особистості в роботах Б.Г.Ананьєва. Методи вивчення життєвого шляху людини.

2. Кризи дорослості. Психологічні характеристики кризи тридцяті лет. Психологічні характеристики кризи сорока лет. Психологічні характеристики кризи передпенсійного віку. Клімакс як вікова психофізіологічна криза. Криза похилого віку.

3. Особливості соціальної та психологічної роботи з людьми дорослого та похилого віку. Робота психолога з кризами періоду дорослості. Особливості психотерапевтичної та консультативної роботи з людьми дорослого та похилого віку.

4. Базові дані про методику «Каузометрія». Сфера застосування. Теоретичні передумови та основні поняття. Діагностичні можливості та обмеження. Ресурсне забезпечення. Процедура дослідження. Особливості інтерпретації результатів дослідження. Психотерапевтичні можливості каузометрії в роботі з людьми дорослого та похилого віку.

Практичні завдання

Робота над професійно-орієнтованим завданням з курсу “геронтопсихологія”.

1. Робота з клієнтськими запитами людей похилого віку.

• Формулювання клієнтських запитів.

• Обов’язкова програма при виконанні ПОЗ з геронтопсихології.

2. Етап первинного аналізу проблеми

• Категоріально-термінологічне до визначення проблеми, з якою звернулися до психолога

• Формування реалістичних очікувань у людини, яка звернулася за допомогою та визначення напрямків практичної роботи психолога

3. Планово-підготовчий етап

• Аналіз власного досвіду виконання подібних завдань при вивченні навчальних дисциплін та проходженні практик

• Підбір і аналіз літератури та формулювання припущень про причини виникнення проблеми

• Консультація з фахівцями

• Складання розгорнутого плану виконання завдання, підбір методів та аналіз ресурсів

• Передбачення проблемних моментів

• Підготовка матеріалів, необхідних для виконання завдання

Основні поняття

Життєвий шлях, кризи життєвого шляху, каузометрія, подія, біографічна розминка, циклічний тест часу, оцінка п’ятирічних інтервалів, каузоматриця, каузограма, цільовий аналіз міжподієвих зв’язків, причинний аналіз міжподієвих зв’язків, каузометрична картка, змістові характеристики подій