- •Методические рекомендации для практических занятий
- •Занятие №1
- •V.Задания по теме:
- •Как слушать?
- •VI. Раздаточный материал.
- •V.Задания по теме:
- •VII.Литература.
- •VIII.Контроль.
- •Занятие №2
- •III. Задачи.
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятие №3
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •Статья 88. Права граждан
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •3. Кодекс «о здоровье народа и системе здравоохранения» от 18 сентября 2009 года
- •VIII. Контроль.
- •Занятие №4
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •Аюрведа – знание жизни
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятие №5
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •Сокращение органов желудочно-кишечного тракта называется перистальтика.
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятие №6
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятие №7
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •1.Выпишите 3-5 терминов-слов в начальной форме и переведите на родной язык.
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятие №8
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •Сердечный цикл
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятия №9
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятия №10
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятия №11
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятия №12
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •Не следует забывать, что нарушить иммунитет достаточно легко, а восстановить – трудно.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятия №13
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятия №14
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
- •Занятия №15
- •III. Задачи.
- •V.Задания по теме:
- •VI. Раздаточный материал.
- •VII. Литература.
- •VIII. Контроль.
VI. Раздаточный материал.
Задание 1. Прочитайте текст. Правильно произнесите числительные. О чем вы узнали? Роговица занимает 1/16 площади фиброзной оболочки глаза и является составной частью светопреломляющего аппарата глаза. Толщина роговицы 0,8—0,9 мкм в центре и 1,1 мкм на периферии, радиус кривизны 7,8 мкм, показатель преломления — 1,37, сила преломления 40 дптр. В роговице микроскопически выделяют 5 слоев: 1) передний многослойный плоский неороговевающий эпителий; 2) переднюю пограничную мембрану (боуменову оболочку); 3) собственное вещество роговицы; 4) заднюю пограничную эластическую мембрану (десцеметову оболочку); 5) задний эпителий («эндотелий»).
Задание 2. Восстановите текст. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в тексте? Какое предложение не соответствует теме и является лишним? Определите тему и озаглавьте полученный текст.
Каждый сосочек сообщается с ротовой полостью небольшим отверстием — порой. Она ведет в небольшую камеру, на дне которой находятся вкусовые рецепторы. Кончик языка лучше воспринимает сладкое, боковые края языка — кислое. Рецепторы, расположенные на передних и боковых краях языка, реагируют на соленое, рецепторы задней поверхности языка — на горькое. В определение вкуса, помимо вкусовых ощущений, участвуют также обонятельные, температурные, тактильные, а иногда и болевые рецепторы. Синтез всех этих ощущений и определяет вкус пищи. Вкусовая зона коры большого мозга находится на внутренней стороне височной доли, рядом с обонятельной. Глазное яблоко состоит из трех оболочек: фиброзной, сосудистой и сетчатой. В слизистой оболочке языка находятся небольшие возвышения — вкусовые сосочки, имеющие грибовидную или листовидную форму.
Задание 3. Восстановите текст. Какое из приведенных ниже предложений должно быть первым в тексте? Какое предложение не соответствует теме и является лишним? Определите тему и озаглавьте полученный текст.
В нем участвуют тактильные ощущения. Вместе с температурными и мышечными ощущениями они могут давать информацию о размерах, форме, шероховатости, плотности, а также некоторых других свойствах предмета, важных для его определения. Кожная чувствительность слагается из нескольких анализаторов. Тактильное чувство связано с анализаторами, воспринимающими прикосновение и давление. На основе тактильных ощущений может быть развито вибрационное чувство, т. Е. способность распознавать и оценивать вибрацию (колебания). Для здоровых людей оно имеет небольшое значение, но для слепоглухонемых ощущение вибрации становится одним из возможных способов замены слуха. Осязание — сложное чувство, связанное с ощупыванием предметов. Хрусталик покрыт прозрачной капсулой толщиной 11—18 мкм.
Задание 4. Прочитайте текст. Какую информацию вы получили? Кратко передайте содержание текста.
Обонятельные рецепторы находятся на слизистой оболочке средней и верхних носовых раковин. Эти клетки с ресничками. Каждая обонятельная клетка способна обнаруживать вещество определенного состава. При взаимодействии с ним она посылает импульса в мозг. Не все вещества способны вызывать раздражение обонятельных клеток, а лишь летучие или растворимые в воде либо в жирах. Одни из запахов приятны, остальные вызывают отвращение.
