- •Оқулық. М.Б.Усманова, к.Н.Сакарьянова Алматы «Атамұра»-2016 Химия 9 сынып
- •11 Сынып Қоғамдық-гуманитарлық бағыт
- •Жалпы орта білім беру деңгейінің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11 сыныптары үшін «Химия» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
- •3. Оқыту міндеттері:
- •7. «Информатика» пәнімен:
- •8. «Химия» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
- •Химия 10 сынып
- •11 Сынып Қоғамдық-гуманитарлық бағыт
- •Жалпы орта білім беру деңгейінің жаратылыстану-математикалық бағыттағы 10-11-сыныптары үшін «Химия» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
- •3. Оқыту міндеттері:
- •4. «Химия» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
- •6. «Биология» пәнімен:
- •8. «Алгебра» және «Геометрия» пәндерімен:
- •10. «Информатика» пәнімен:
- •Жаратылыстану- математика бағыты
- •11 Сынып
- •Жаратылыстану- математика бағыты
- •10 Сынып
- •Химия учебная программа
- •Пояснительная записка
- •Химия 8 класс. Всего 68 часов, в неделю 2 часа.
- •Пояснительная записка
- •Предмет: химия
- •10 (Естественно- математическое направление)
- •11 (Естественно- математическое направление)
- •Общественно-гуманитарное направление Химия 10 класс
Мұнайлы аудандық білім бөлімі
Мұнайлы аудандық білім үйлестіру орталығы
Жалпы орта білім беру деңгейінің 6-9, 10-11 сыныптары үшін
химия пәнінің 2016-2017 оқу жылына арналған
КҮНТІЗБЕЛІК ЖОСПАРЫ
Мұнайлы 2016
Қазақстан Республикасы
Білім және ғылым министрінің
2013 жылғы 3 cәуірдегі
№ 115 бұйрығына
39-қосымша
Негізгі орта білім беру деңгейінің 8-9 сыныптары үшін
«Химия» пәнінен типтік оқу бағдарламасы
1.Түсінік хат
1. «Химия» оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2012 жылғы 23 тамыздағы №1080 Қаулысымен бекітілген орта білім берудің (бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру) мемлекеттік жалпыға міндетті стандартына сәйкес әзірленген..
2. Оқытудың мақсаты қоршаған әлем туралы химиялық білім мен жаратылыстану ғылыми түсініктердің біртұтас жүйесін қалыптастыру, талдау қабілеті бар, химиялық тұрғыда ойлай алатын, функционалды сауатты және шығармашыл оқушы тұлғасын дамыту, өз денсаулығына, туған өлкеге және қоршаған ортаға экологиялық-гуманистік қарым-қатынасты тәрбиелеу болып табылады.
3. Оқыту міндеттері:
1) әлемнің химиялық жаратылыстану-ғылыми көрінісі туралы білімді меңгерту және олардыңфункцияларын (танымдық, кіріктірілген, түсіндірмелі, болжау) қолдану;
2) заттардың құрамы, құрылысы, қасиеттері мен қолдану арасындағы себеп-салдарлыбайланыстарды анықтау;
3) химиялық терминологияны, химиялық элементтердің таңбаларын, заттардың формулаларын сауатты түрде пайдалану білігін қалыптастыру;
4) заттарды танудың химиялық әдістерін меңгеру;
5) заттардың сандық және сапалық құрамын анықтауда және олардың қасиеттерін зерттеуде реактивтер, қыздыру құрылғыларымен жұмыс жасау барысында қауіпсіздік техникасының талаптарын сақтай отырып, химиялық тәжірибелер жүргізудің әмбебап дағдылары мен зерттеу біліктіліктерін дамыту;
6) адамзаттың экологиялық, азық-түлік, өндірістік, энергетикалық мәселелерді шешудегі химияның өскелең мәні мен гуманистік бағыттағы рөлін ашу;
7) көпұлтты қоғамға сай кіріктірілген білім, құндылық пен қарым-қатынас жүйесін дамыту;
8) өмірлік және экологиялық мәселелерді шешуде алған білімді пайдаланудың функционалдыққабілеттіліктерін арттыру;
9) мультимедиалық сандық білім беру ресурстарын қолдану, презентация мен жобалау жұмыстарын жасауда коммуникативті-ақпараттық біліктіліктері мен дағдыларын дамыту;
10) негізгі мектепті бітірушінің ары қарай оқу бағытын таңдау дайындығы мен өз білімінжетілдіруге деген құлшынысын дамыту.
4. «Химия» пәні бойынша оқу жүктемесінің көлемі:
8-сыныпта барлығы 68 сағат аптасына 2 сағаттан;
9-сыныпта барлығы 68 сағат аптасына 2 сағаттан.
5. Пәнаралық байланыс келесі оқу пәндерімен жүзеге асырылады:
1) «Биология» пәнімен:
оттектің, атмосфералық ауаның, судың және сулы ерітінділердің тірі организмдер үшін биологиялық рөлі және оларды ластанудан қорғау; жасушадағы судың биологиялық рөлі; фотосинтез процесінің маңызы; тірі организмдердегі микро- және макроэлементтердің маңызы; жүйелердегі бейорганикалық және органикалық заттардың маңызы; тұрмыста химиялық заттарды қолданудың экологиялық қауіпсіздігі.
«География» пәнімен:
адамзат тіршілігіндегі судың рөлі және халық шаруашылығындағы және Қазақстан экожүйелеріндегі су ресурстарын қорғау; Қазақстандағы металлургиялық, химиялық және қайта өңдеукешендері; Қазақстан территориясындағы пайдалы қазбалардың кен орындары; минералды ресурстардытиімді пайдалану және табиғатты экологиялық қорғау; энергияның альтернативті көздері;
2) «Алгебра» және «Геометрия» пәндерімен:
физикалық шамалардың сандық мәндерінің пропорционалдық тәуелділігі;заттың мөлшерлік құрамы бойынша есептеулер; химиялық реакция теңдеулері және формулаларды қолданып есептеулер жүргізу; кеңістіктік конфигурация; молекуланың кеңістіктегі пішіні, молекула құрамындағы атомдар арасындағы валенттік бұрыштар;
3) «Физика» пәнімен: атом, молекула және заттардың құрылысы туралы атом-молекулалық ілім;зат массасының сақталузаңы, Авогадро заңы; ерітінділердің тығыздығы, газдардың салыстырмалы тығыздығы және көлемі; кристалл торларының типтері және құрылысы; атом ядросының құрылысы, изотоптар; жылулық энергия түрі;
4) «Информатика» пәнімен:
электронды оқулықтармен, нұсқаулықтармен, виртуальді лабораториямен, тесттік құрылғылармен, аспаптармен жұмыс жүргізу; компьютерлік бағдарламаларды қолданып,ақпаратты-иллюстративтік слайдтар, презентациялар, тесттер, жобалар жасау;
5) «Тарих» пәнімен:
химия ғылымының тарихи және ғылыми алғышарттары, ғылыми ашылулар және қазақстандықғалымдардың ғылым, технология және өндірістің дамуына қосқан үлестері.
Оқулық. М.Б.Усманова, к.Н.Сакарьянова Алматы «Атамұра»-2016 Химия 9 сынып
1-4 |
8 сыныптың негізігі мәселелерін қайталау. Типтік сан есептер |
4 |
І тарау. Электролиттік диссоциациялану теориясы. Тұздар гидролизі. (14 сағат) |
||
5-6 |
Электролиттер және бейэлектролиттер. С.Аррениустың электролиттік дссоциациялану теориясының негізгі қағидалары. Электролиттік диссоциациялану механизмі №1. Көрсетілім (1.2) |
2 |
7 |
Табиғаттағы және тұрмыстағы күшти және әлсіз электролиттер. Диссоциациялану дәрежесі |
1 |
8 |
Қышқыл, сілті және тұздардың сулы ертінділерінің электролиттік диссоциациялануы. Көпнегізді қышқылдардың, қышқылдық және негіздік тұздардың диссоциациялануы |
1 |
9 |
Ион алмасу реакциялары және олардың жүру шарттары №1 зертханалық жұмыс |
1 |
10 |
Катиондар мен аниондарға сапалық реакциялар №1 Көрсетілім(1.2) |
1 |
11 |
Электролиттік диссоциациялану теориясы тұрғысынан қышқыл ертінділерінің химиялық қасиеттері. |
1 |
12 |
Электролиттік диссоциациялану теориясы тұрғысынан сілті ертінділерінің химиялық қасиеттері. |
1 |
13 |
Электролиттік диссоциациялану теориясы тұрғысына тұз ертінділерінің химиялық қасиеттері. |
1 |
14 |
Сандық есептер |
1 |
15 |
Тұздар гидролизі. Биосферадағы тұздар гидролизінің маңызы. Сутектік көрстекіш рН туралы түсінік, организмдегі қышқылдық-негіздік баланс. №1 Көрсетілім (1.3) №2 зертханалық тәжірибе. |
1 |
16 |
№1.Практикалық жұмыс «Электролиттік диссоциациялану теориясы және электролиттердің қасиеттері» тақырыбына есептер шығару |
1 |
17 |
Сандық есептер |
1 |
18 |
№1.Бақылау жұмысы |
1 |
ІІ тарау. Бейметалдар және олардың маңызды қосылыстары (14 сағат) |
||
19 |
Химиялық элеметтердің периодтық жүйедегі орындарына байланысты ІV- VІІ топтың негізгі топшаларында орналасқан элементтерге сипаттама. Бейметалдардың электртерістігі. Бейметалдардың тотығу-тотықсыздану қасиеттері. |
1 |
20 |
Күкірт және оның қосылыстары |
1 |
21 |
Күкірт қышқылы және оның қосылыстары |
1 |
22 |
Азот және оның оксидтері.Аммиак №2.Көрсетілім (2.2) |
1 |
23 |
Азот қышқылы және оның тұздары |
1 |
24 |
Фосфор және оның қосылыстары |
1 |
25 |
Минералды тыңайтқыштар, оларды тиімді қолану. Қазақстандағы минералды тыңайтқыштардың өндірісі №2 Көрсетілім (2.4) |
1 |
26 |
Көміртек және оның қосылыстары №2 Көрсетілім (2.1, 2.2, 2.5) №3 зертханалық жұмыс |
1 |
27 |
Кремний және оның қосылыстары. Силикаттар. Кремний негізінде жасалған жартылай өткізгіш материалдар. Қазақстандағы силикат өнеркәсібі.№2Көрсетілім (2,6) |
1 |
28 |
Бейметалдар және олардың табиғи қосылыстары. Қазақстандағы бейметалдардың табиғи ресурстары. Бейметалдар және олардың қосылыстарының негізінде жасалған замануи материалдар. Бейметалдардың тірі, өлі табиғатта кездесуі және олардың маңызы.Сұйық кристалдар. Нанохимия туралы түсінік. №2 көрсетілім (2.2). №2 Көрсетілім (2.6) №4 зертханалық тәжірибе (мультимедия) |
1 |
29 |
Сандық есептер |
1 |
30 |
Экологиялық мазмұндағы сан есептері |
|
31 |
№2 Практикалық жұмыс «Бейметалдар» тақырыбына эксперименттік есептер шығару |
1 |
32 |
№2 Бақылау жұмысы |
1 |
ІІІ тарау. Металдар және олардың қосылыстары.Металлургия (20 сағат) |
||
33 |
Химиялық элементтердің периодтық жүйесіндегі металдардың орны, олардың атомдық және кристалдық құрылыстарының ерекшеліктері. Металл (І-ІІІ периодтар) атомдарының құрылысына салыстырмалы сипаттама. Металдардың электрохимиялық кернеу қатары.Атомдар мен иондардың белсенділгі.№3 Көрсетілім (3.1,3.2) |
1 |
34 |
Кальций және оның қосылыстары. Қазақстандағы кальций қосылыстарының маңызды кен орындары. №3 Көрсетілім (3.1, 3.2) |
1 |
35 |
Судың кермектігі және оны жою жолдары. Кальцийдің биологиялық рөлі.Кальций қосылыстарының маңызды кен орындары. №3 Көрсетілім (3,13.2) |
1 |
36 |
Алюминийдің маңызды табиғи қосылыстары және олардың Қазақстандағы кен орындары №3 Көрсетілім (3.2) №5 зертханалық тәжірибе |
1 |
37 |
Алюминий және оның маңызды қосылыстарының биологиялық және экологиялық рөлі. Алюминий құймасы және оның қолданылуы. Қазақстанда алюминий және оның құймаларын өндіру №3 Көрсетілім |
1 |
38 |
Темір және оның қосылыстары (оксидтері және темір(ІІ, ІІІ) гидроксидтері) Темір қосылы шығраустарының генетикалық байланысы №3 Көрсетілім (3.6) №6 зертханалық тәжірибе |
1 |
39 |
Сандық есептер |
1 |
40 |
Экологиялық мазмұндағы есептер |
1 |
41 |
Металдар және олардың қосылыстарының Қазақстандағы маңызды кен орындары. Темір және оның маңызды қосылыстарының биологиялық және экологиялық рөлі |
1 |
42 |
Металдар және олардың құймаларының жемірілуі-қоршаған ортаның ластануының нәтижесі, коррозияға қарсы күрес |
1 |
43 |
Темір құймалары және олардың қолданылуы. Шойын және болат өндіру.Қазақстандағы қара және түсті металлургияның дамуы.№3 Көрсетілім (3.7) |
1 |
44 |
Металдар және олардың құймаларын алу әдістері. Металдар, олардың маңызды қосылыстары және Қазақстандағы кен орындары. |
1 |
45 |
Металдар және олардың қосылыстарының табиғи орта және тірі организмдер үшін маңызы (биогендер және ластаушылар) |
1 |
46-47 |
Сандық есептер |
2 |
48 |
№3 Практикалық жұмыс «Металдар» тақырыбына экспериментік есептер шығару |
1 |
49-50 |
Сандық есептер шығару (металдар және бейметалдар) |
2 |
51 |
Бейметалдар және металдар туралы білімді қорытындылау |
1 |
52 |
№3. Бақылау жұмысы |
1 |
ІV тарау. Көміртектің органикалық қосылыстары (14 сағат) |
||
53 |
Органикалық химия-көміртек қосылыстарының химиясы. А.Бутлеровтың органикалық қосылыстардың құрылыс теориясының негізгі қағидалары |
1 |
54 |
Көмірсутектердің жіктелуі, номенклатурасы және изомериясы. Қаныққан көмірсутектер. Метан. №4 Көрсетілім(4.1) №7 зертханалық тәжірибе |
1 |
55 |
Қанықпаған көмірсутектер. Этилен №4 Көрсетілім (4.2) |
1 |
56 |
Ацетилен |
1 |
57 |
Ароматты көмірсутектер.Бензол |
1 |
58 |
Көмірсутектердің табиғи көздері.Көмірсутектердің табиғи көздерінің Қазақстандағы кен орындары, оларды өндіру және өңдеу №8 зертханалық тәжірибе |
1 |
59 |
Көмірсутектерді өндіру, өңдеу және қолданудағы экологиялық мәселелер. Көмірсутектерді экономиканың түрлі салаларында және тұрмыста пайдалану №4 Көрсетілім (4.3,4.4) |
1 |
60 |
Метанол, этанол. Көпатомды спирттер (глицерин мысалында) туралы түсінік .№10 зертханалық тәжірибе |
1 |
61 |
Альдегидтер |
1 |
62 |
Карбон қышқылдары |
1 |
63 |
Күрделі эфирлер. Майлар. Сабын. Синтетикалық жуғыш заттар туралы түсінік. №9 зертханалық тәжірибе |
1 |
64 |
Көмірсулар |
1 |
65 |
Аминқышқылдары. Ақуыздар |
1 |
66 |
№4.Бақылау жұмысы |
1 |
«Химия» пәні бойынша білімді қорытындылау (2 сағат) (Жоба дайындау, экскурсия) |
||
67 |
Органикалық және бейорганикалық заттардың байланысы |
1 |
68 |
Адамзаттың шаруашылық іс әрекетінің қоршаған ортаға әсері: химиялық ластанудың көздері жіне себептері. Қоршаған ортаны ластанудан қорғаудағы химияның рөлі |
1 |
