3. До кожного питання скласти тести різних рівнів і видів (10 тестових питань з чотирма відповідями (правильну відповідь виділити кольором) .

Контрольну надати в друкованому і електронному вигляді.

ВАРІАНТ № 12

1. Складіть конспект та презентацію уроку математики на тему:

"Первісна функції" (алгебра і початки аналізу, 11 клас)

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу. У класі 26 учнів. Переважна більшість учнів мають негативне і байдуже відношення до навчання. 18 учнів мають низький рівень навчуваності, 3 учня - високий. Клас дисциплінований, спокійний.

2. Виділіть основні етапи в роботі над задачею. Складіть методичні рекомендації для учнів по виконанню кожного етапу.

Знайдіть висоти трикутника, у якого сторони дорівнюють 13 см, 14 см і 15 см.

3. До кожного питання скласти тести різних рівнів і видів (10 тестових питань з чотирма відповідями (правильну відповідь виділити кольором) .

Контрольну надати в друкованому і електронному вигляді.

ВАРІАНТ № 13

1. Складіть конспект та презентацію уроку математики на тему:

"Визначений інтеграл функції" (алгебра і початки аналізу, 11 клас)

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу. У класі 30 учнів. Клас дисциплінований, спокійний. 35% учнів мають соціальні мотиви навчання. Інтелектуальний рівень20 учнів - середній, 5 учнів - вище середнього. У переважної більшості учнів недостатньо розвинена самостійність дій.

2. Опишіть, які знання і вміння необхідно сформувати в учнів для виконання такого завдання : розв’язати рівняння .

3. До кожного питання скласти тести різних рівнів і видів (10 тестових питань з чотирма відповідями (правильну відповідь виділити кольором) .

Контрольну надати в друкованому і електронному вигляді.

ВАРІАНТ № 14

1. Складіть конспект та презентацію уроку математики на тему:

"Застосування визначеного інтегралу"( алгебра і початки аналізу, 11 клас).

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу. У класі 23 дітей. Активність учнів достатньо висока. Для більшості учнів сам предмет являє собою мотиваційний фактор навчання. У відповідності з віковими особливостями розвинена самостійність дій. 60% учнів з високою навчуваністю.

2. Опишіть методику розв’язання задачі „Побудувати рівнобедрений трикутник за бічною стороною і висотою, опущеною на основу”

3. До кожного питання скласти тести різних рівнів і видів (10 тестових питань з чотирма відповідями (правильну відповідь виділити кольором) .

Контрольну надати в друкованому і електронному вигляді.

ВАРІАНТ № 15

1. Складіть конспект та презентацію уроку математики на тему:

„Рівняння та нерівності ” (алгебра і початки аналізу, 11 клас)

При складанні конспекту врахуйте психолого-педагогічну характеристику класу. У класі 29 учнів. Клас дисциплінований, зацікавлений предметом. Інтелектуальний рівень 10 учнів - вище середнього і 9 учнів - нижче середнього.

2.Учитель запропонував учням розв’язати в класі нерівності а) ; б) . сформулюйте запитання для усної роботи, які б підготували учнів до розв’язування цих завдань. Розв’яжіть їх.

3. До кожного питання скласти тести різних рівнів і видів (10 тестових питань з чотирма відповідями (правильну відповідь виділити кольором) .

Контрольну надати в друкованому і електронному вигляді.