МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ

КРЕМЕНЧУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ

ЩОДО ВИКОНАННЯ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ

З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

«Історія управлінської думки»

ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

ЗА НАПРЯМОМ 6.030601 – «МЕНЕДЖМЕНТ»

КРЕМЕНЧУК 2016

Методичні вказівки щодо виконання контрольних робіт з навчальної дисципліни «Історія управлінської думки» для студентів заочної форми навчання за напрямом 6.030601 – «Менеджмент»

Укладач к.т.н.,доцент Л. В.Сухомлин

Рецензент к.е.н., доц. О. Л. Загорянська

Кафедра менеджменту

Затверджено методичною радою КрНУ імені Михайла Остроградського

Протокол №____ від “____” ________ 2016 р.

Голова методичної ради _____________ проф. В. В. Костін

ЗМІСТ

ВСТУП 4

1 РЕКОМЕНДАЦІЇ ЩОДО НАПИСАННЯ ТА ОФОРМЛЕННЯ КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ 6

2 ПЕРЕЛІК ТЕМ КОНТРОЛЬНИХ РОБІТ 7

3 ПРАКТИЧНА ЧАСТИНА КОНТРОЛЬНОЇ РОБОТИ 12

4 ПИТАННЯ ДО ІСПИТУ 15

5 КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ 17

СПИСОК ЛІТЕРАТУРИ 21

Додаток А 25

Зразок оформлення титульної сторінки контрольної роботи 25

ВСТУП

Сучасні процеси розвитку досить складні та динамічні. Трансформації сьогодні піддаються всі галузі суспільно-економічного життя, і сфера управління займає тут особливе місце. Вона є відображенням усього досвіду людства, як у набутті практичних навичок, так і в теоретичних дослідженнях.

Дисципліна ознайомлює студентів з еволюційним розвитком світової управлінської думки. Вона формує необхідну базу для подальшого вивчення основ менеджменту та його окремих видів. Як відомо, моментом становлення менеджменту як науки прийнято вважати початок ХХ століття, коли з'явилися перші праці Ф. Тейлора та його послідовників. Однак і в історичні періоди, напередодні цього, відбувалося накопичення знань і уявлень про управління. Майже всі форми сучасного управління можна простежити в стародавніх організаціях; управлінський досвід існував і в епоху античності, і в середні століття. Нові форми та методи управління були привнесені індустріальним розвитком і промисловою революцією. Простеження походження та розвиток сучасних концепцій менеджменту дозволяє краще зрозуміти аналітичні та концептуальні інструменти професії менеджера. Виходячи з цього, широке використання історичного досвіду є основою для розуміння сучасних процесів і явищ.

Вивчення дисципліни «Історії управлінської думки» є важливим етапом формування спеціаліста у сфері управління організаціями. Предметом вивчення дисципліни є формування, розвиток та зміна управлінських ідей і теорій, закономірностей та категорій менеджменту.

Методологія дисципліни є аналітичною, синтетичною та міждисциплінарною. Аналітичний зміст дисципліни полягає у вивченні людей, їх основ, ідей та їх впливів; синтетичний характер виявляється у вивченні тенденцій, напрямів і зовнішніх сил, які представляють концептуальні рамки розуміння людей та їх підходів до вирішення проблем управління.

Мета дисципліни полягає у формуванні системних знань історичних тенденцій і закономірностей розвитку науки та практики управління; формування сучасного управлінського мислення. З урахуванням цієї мети можуть бути сформульовані основні завдання вивчення дисципліни: отримання студентами знань теоретичних основ «Історії управлінської думки»; вивчення ранніх періодів у розвитку управлінської думки; ознайомлення студентів зі змістом концепцій основних шкіл менеджменту; аналіз особливостей існуючих на сучасному етапі моделей менеджменту; формування у студентів професійної свідомості майбутніх менеджерів, уміння стратегічно мислити; набуття студентами практичних навичок при виборі найбільш правильних методів і форм управління в мінливих умовах соціально-економічного та культурного середовища.

Методика вивчення дисципліни «Історія управлінської думки», базується на синтезі лекцій та семінарських занять, які передбачають аналіз проблемних ситуацій, тестування, самостійної позааудиторної роботи студентів. Отримуючи знання в області історичних основ управління, вони набувають навички творчого пошуку, ведення дискусій та публічних виступів. Доцільним слід уважати розв’язання ситуаційних завдань, у ході яких студенти у форматі індивідуально-групової роботи самостійно вивчають різні питання та роблять власні висновки.

Мета даних вказівок — допомогти студентам заочної форми навчання систематизувати роботу за час вивчення дисципліни «Історія управлінської думки» для досягнення необхідного рівня знань та навичок, передбачених освітньо-кваліфікаційними характеристиками щодо підготовки бакалаврів з менеджменту.

Самостійне вивчення студентами заочної форми навчання «Історія управлінської думки» передбачає отримання ними теоретичних знань з лекційного курсу, навчальних посібників, монографій, збірників наукових праць; написання контрольної роботи за обраною темою. Теми контрольних робіт, завдання щодо виконання практичної частини контрольної роботи, список рекомендованої літератури міститься у цих методичних вказівках.