- •Бас пен мойын ауруларының силлабусы
- •1. Жалпы мағлұматтар:
- •1.7 Мұғалімдер туралы мағлұматтар:
- •1.8 Байланыс ақпараты:
- •2.1 Введение
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты
- •2.7 Тематический план лекций
- •5 Курс, 9, 10 семестр (10 лекций по 1 академическому часу)
- •Тематический план практических занятий, 5 курс, 9, 10 семестр
- •Тематический план самостоятельной работы (срс)
- •2.8 Рекомендуемая литература
- •Аснина с.А., Одонтогенные кисты челюстей. Практическая медицина, 2012г. - 72с.
- •5. В. А. Семкин, н. А. Рабухина, с. И. Волков, Патология височно-нижнечелюстных суставов, Практическая Медицина, 2011г – 168 с.
- •Вольф г.В., Пародонтология. Руководство-атлас, медпресс-информ , 2014г. – 548 с.
- •2.9 Методы обучения и преподавания:
- •Перечень оцениваемых компетенций на практическом занятии
- •Оценочная рубрика Критерии оценки анализа клинической ситуации
- •Оценочная рубрика Критерии оценки для интерпретации результатов рентгенограммы
- •Оценочная рубрика по практическим навыкам
- •Оценочная рубрика приема практических и коммуникативных навыков
- •Критерии выполнения к каждому виду срс подробно описаны в методических указаниях по срс. Критерии оценки реферата
- •Критерии оценки презентации в мультимедийном формате
- •Критерии оценки тематического кроссворда
- •Технология проведения и оценка экзамена.
- •Инструмент измерения итогового контроля при приеме практических навыков Оценочная рубрика для приема практических и коммуникативных навыков
- •Оценочная рубрика Критерии оценки решения клинической ситуации
- •Буквенно-балльно-рейтинговая оценка по дисциплине
Оценочная рубрика Критерии оценки анализа клинической ситуации
№ п/п |
Критерии оценки |
Уровень |
|||
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
неудовлетворительно |
||
1. |
Ознакомившись с клинической ситуацией, выделил ведущие симптомы болезни. |
8 |
6 |
4 |
0 |
2. |
Оценил результаты объективного исследования. |
8 |
6 |
4 |
0 |
3. |
Определил круг схожих заболеваний. |
8 |
6 |
4 |
0 |
4. |
В план обследования включил релевантные методы исследования. |
8 |
6 |
4 |
0 |
5. |
Обосновал выбор методов исследования. |
8 |
6 |
4 |
0 |
6. |
Адекватно интерпретировал полученные (ожидаемые) результаты исследований |
12 |
9 |
6 |
0 |
7. |
Логично провел дифференциальную диагностику со схожими заболеваниями и обоснованно их исключил |
8 |
6 |
4 |
0 |
8. |
Обосновал постановку диагноза |
8 |
6 |
4 |
0 |
9. |
Составил план лечения (ведения) больного |
8 |
6 |
4 |
0 |
10. |
Аргументировал выбор метода лечения с учетом критериев эффективности |
8 |
6 |
4 |
0 |
11. |
Продемонстрировал знание механизма действия назначенных лекарственных препаратов. |
8 |
6 |
4 |
0 |
12. |
Сформулировал необходимые для пациента рекомендации. |
8 |
6 |
4 |
0 |
|
|
100 |
75 |
50 |
0 |
Максимальный балл – 100.
Оценочная рубрика Критерии оценки для интерпретации результатов рентгенограммы
№ п/п |
Критерии оценки шагов |
Уровень |
|||
отлично |
хорошо |
удовлетворительно |
неудовлетворительно |
||
1. |
При общем осмотре рентгенограммы определяет, вид (внутри- или внеротовой, ортопантограмма и др.) и проекцию снимка (прямая, боковая, полуаксиальная и др.). |
12,5 |
8,5 |
6,25 |
0 |
2. |
Объект исследования (верхняя, нижняя челюсть, формула зубов.) |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
3. |
Провести анализ коронки зуба (зубов) – форма, величина, наличие дефектов; анализ корня зуба (корней) – количество, форма, величина, контуры, корневые каналы дифференцируются (недифференцируются), степень пломбирования. |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
4. |
Провести анализ периодонтальной щели – ширина, равномерность, состояние замыкательной компактной пластинки (истончена, разрушена, утолщена). При обнаружении деструкции (разрежения) или остеосклероза (уплотнения) определить форму, величину, контуры, интенсивность, характер структуры (гомогенная, негомогенная, ячеистая, многокамерная), связь с зубом, с фолликулами. |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
5. |
Правильно оценивает состояние тканей пародонта (наличие атрофии, пародонтальных карманов, оценка межзубных перегородок (форма, расположение верхушки), состояние замыкательной компактной пластинки (сохранена, истончена, утолщена)) |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
6. |
Определить структуру костной ткани – разрежение (остеопороз, деструкция, атрофия, остеолиз) или уплотнение (остеосклероз и др.) |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
0 |
7 |
Выявляет другие патологические изменения на рентгенограмме, оценивает их характер, величину, проводит их интерпретацию. |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
|
8 |
Дает адекватное диагностическое заключение – для какого патологического процесса челюстно-лицевой области характерны эти изменения. |
12,5 |
9,5 |
6,25 |
|
|
|
100 |
75 |
50 |
0 |
Итого максимальный балл – 100.
