- •Раздел 1. Планы семинарских занятий
- •Тема 1. Гармония как философско-эстетическая и музыкально-теоретическая категория
- •Библиографический список
- •Тема 2. Теория функций
- •Библиографический список
- •Тема 3. Степени и виды родства тональностей
- •Библиографический список
- •Тема 4. Секвенции (самостоятельно!)
- •Библиографический список
- •Берков в. Формообразующие средства гармонии.— м., 1971.
- •Тема 5. Органные пункты, педали, остинато (самостоятельно!)
- •Библиографический список
- •Берков в. Формообразующие средства гармонии.— м., 1971.
- •Тема 6. Музыкальная фактура
- •Библиографический список
- •Берков в. Формообразующие средства гармонии.— м., 1971.
- •Тема 7. Аккорд в классической гармонии (самостоятельно!)
- •Библиографический список
- •Холопов ю. Гармония. Теоретический курс.— м., 1988.
- •Тема 8. Книга м.Этингера «Раннеклассическая гармония» (2 часа)
- •Библиографический список
- •Тема 9. Книга л.Мазеля «Проблемы классической гармонии» (2 часа)
- •Глава I:
- •Глава II:
- •Глава III:
- •Глава IV:
- •Глава V:
- •Глава VI:
- •Библиографический список
- •Тема 10. Книга э.Курта «Романтическая гармония и ее кризис в «Тристане» Вагнера» (2 часа)
- •Библиографический список
- •Тема 11. Аккорд в музыке XX века (2 часа)
- •Библиографический список
- •Холопов ю. Гармония. Теоретический курс.— м., 1988.
- •Тема 12. Хроматическая тональность в музыке хх века (2 часа)
- •Библиографический список
- •Холопов ю. Гармония. Теоретический курс.— м., 1988.
- •Тема 13. Свободная атональность в музыке хх века. (2 часа)
- •Библиографический список
- •Холопов ю. Гармония. Теоретический курс.— м., 1988.
- •Раздел 2. Практические задания
- •Средневековье (до XIV века) Музыкальные примеры для анализа:
- •Аналитические задания:
- •Музыкальные примеры для гармонического анализа
- •Аналитические задания:
- •Высокое Возрождение (XV-хvi вв.) Примеры для гармонического анализа:
- •Аналитические задания:
- •Раннее барокко (XVII век) Примеры для гармонического анализа:
- •Аналитические задания:
- •Высокое барокко (1-я половина XVIII века) Примеры для гармонического анализа:
- •Аналитические задания:
- •Классицизм (XVIII – 1-я половина XIX вв.) Примеры для гармонического анализа:
- •Аналитические задания:
- •Западноевропейский романтизм (XIX век) Примеры для гармонического анализа:
- •Аналитические задания:
- •Русская национальная школа (XIX век) Примеры для гармонического анализа:
- •Аналитические задания:
- •Музыка хх века Примеры для гармонического анализа:
- •Аналитические задания:
- •Раздел 3. Зачетно-экзаменационные требования
- •Примерные вопросы к экзамену по гармонии (I курс)
- •Примерные вопросы к экзамену по гармонии (II курс)
- •Библиографический список для подготовки к экзамену
- •Мазель л. Проблемы классической гармонии.— м., 1972.
- •Скребков с. Художественные принципы музыкальных стилей.— м., 1973.
- •Холопов ю. Гармония. Теоретический курс.— м., 1988.
- •Холопов ю. Об эволюции европейской тональной системы // Проблемы лада.— м., 1972.
Аналитические задания:
Составить структурно-композиционную схему произведения, проанализировать тональный план, указать факторы реализации типовой композиционной модели (если имеется).
Проанализировать гармонию произведения, найти типовые модели гармонических оборотов, дать им характеристику с точки зрения стиля.
Проанализировать взаимодействие гармонии и метроритма, отметить пульс гармонических смен, указать «зоны» действия функций.
Проанализировать взаимодействие гармонии с мелодией, выявить связь функциональности аккордов с голосоведением.
Определить тип фактуры в произведении, выявить количество фактурных планов, отметить стилевые черты в фактурной организации.
Выявить особенности экспозиционных и развивающих средств гармонии, осуществить их анализ в стилевом аспекте.
Выявить в гармонии произведения стилевые черты, характеризующие гармоническую систему венского классицизма в целом.
Проанализировать музыкальные примеры по приведенному выше плану.
Западноевропейский романтизм (XIX век) Примеры для гармонического анализа:
Шуберт Ф. Неоконченная симфония. I ч.
Шуберт Ф. «Приют».
Шопен Ф. Баллада № 1 g-moll.
Шопен Ф. Этюд ор. 10 es-moll.
Лист Ф. Романсы «Лорелея», «О, где он?».
Вебер К.М. Опера «Вольный стрелок», сцена в Волчьей долине.
Григ Э. Сюита «Пер Гюнт»: «Утро».
Григ Э. Романс «Весенний цветок».
Вагнер Р. Вступление к опере «Тристан и Изольда».
Вагнер Р. Опера «Лоэнгрин», сон Эльзы.
План гармонического анализа:
Общая характеристика стиля композитора и жанра произведения.
Анализ музыкальной формы, составление композиционной схемы произведения.
Анализ музыкального синтаксиса, выявление соотношения гармонии и метроритма, сравнение со стилем классицизма.
Анализ тонально-гармонического развития в музыкальной форме, составление тонального плана произведения, характеристика его с точки зрения стиля.
Анализ гармонических средств по разделам музыкальной композиции (аккордовые структуры, функциональные отношения, модуляционный процесс), выявление стилевых черт гармонии романтизма.
Анализ фактурного изложения гармонии, выявление роли голосоведения в аккордообразовании.
Выводы о стилевой характерности гармонии произведения.
Аналитические задания:
Составить структурно-композиционную схему произведения, проанализировать тональный план, указать факторы отличия от тональных планов венских классиков.
На основе анализа гармонии произведения отметить особенности проявления функциональных отношений, характеризующие гармонический стиль романтизма.
Найти и указать в музыкальном тексте примеры использования типичных средств романтической гармонии (эллиптические цепочки, смешение мажоро-минорных систем, различные виды альтерации и пр.).
Охарактеризовать особенности модуляционной техники в гармонии произведения, дать характеристику с точки зрения стиля.
Выявить факторы мелодизации фактуры, отметить влияние голосоведения на аккордообразование и функциональность аккордов.
Проанализировать взаимосвязь гармонии и метроритма, выявить особенности гармонической пульсации, отметить стилевую специфику музыкального синтаксиса.
Выявить в гармонии произведения стилевые черты, характеризующие эволюцию классической тонально-гармонической системы в музыке композиторов-романтиков.
Проанализировать музыкальные примеры по приведенному выше плану.
