Характеристики контакту з досліджуваним:

Контакт може бути вільним, утрудненим, порушеним і формальним.

1. Вільний контакт встановлюється легко і підтримується протягом всього обстеження; досліджуваний щирий; його емоційні реакції жваві, адекватні; досліджуваний емоційно синтонний (співзвучний).

2. Труднощі контакту виникають як внаслідок психологічних (знижений інтелект, підлітковий негативізм чи аутизм), так непсихологічних (втрата слуху, зору, заїкання) причин.

3. Порушення контакту призводить до неможливості встановлення чи підтримки продуктивного контакту й врешті – недоступності клієнта дослідженню.

4. Формальний контакт найчастіше супроводжує формальне ставлення до обстеження. Досліджуваний активно в контакт не вступає, тримається насторожено, уникає прямих відповідей на запитання, тримається на дистанції, намагається контролювати емоційні реакції.

IV. З четвертого абзацу починається основний розділ заключення. Психолог максимально вільний у виборі "композиції". Обов’язково вказати лише, які методики дослідження були використані. Якщо дослідник використовує декілька методик, він повинен уміти об’єднати результати і написати цілісну характеристику (а не стільки характеристик, скільки методик).

V. Резюме, яке починається словами "Отже…", "Так…", "Отож…". Резюме виконує ряд задач:

- узагальнює висновки аналізу, проведеного в основній частині заключення;

- підкреслює самі важливі моменти і результати обстеження;

- робить останню спробу пояснити неспеціалісту, що читає заключення, його основний зміст.

Якщо перед психологом були поставлені спеціальні питання, на які він мав відповісти після обстеження, то відповідь на них також подається у резюме.

Правило: У резюме неприпустимі розмірковування та аналіз, але тільки виклад вже отриманих результатів. Тому в ньому не може бути нічого нового, чого не було в основній частині заключення.

Стилістичні прийоми резюме:

1. "Фігура/тло" – "Отже, на тлі того-то і того-то на перший план у дослідженні виступає то-то". Тло – особливості особистості, які так чи інакше впливали на більшість результатів обстеження (настрій, загальна нестійкість самооцінки, певне ставлення до дослідження). Психолог сам вибирає, що зробити "фігурою", а що "тлом".

2. Підкреслення головного, коли немає можливості виділити фігуру і тло – "Отже, на перший план у дослідженні виступило то-то і то-то".

3. Комбінований - "Отже дослідження виявило сполучення того-то з тим-то".

16