Задание 8

1. Распределите числительные по лексико-грамматическим

разрядам.

2) Выполните морфологический разбор 1-2 числительных разных разрядов.

Вариант 10

В конце проспекта, на аккумуляторной башне, колокол гулко бил 17. Личный час кончился. I-330 уходила вместе с тем S-образным мужским нумером. У него такое внушающее почтение и, теперь вижу, как будто даже знакомое лицо. Где-нибудь встречал его – сейчас не вспомню.

На прощание I – все так же иксово – усмехнулась мне.

- Загляните послезавтра в аудиториум 112.

Я пожал плечами...

На меня эта женщина действовала так же неприятно, как

случайно затесавшийся в уравнение неразложимый иррациональный член. И я был рад остаться хоть ненадолго вдвоем с милой О.

Об руку с ней мы прошли четыре линии проспектов. На углу ей

было направо, мне – налево...

При расставании я два... нет, буду точен, три раза поцеловал чудесные, синие, не испорченные ни одним облачком, глаза (Замят.).

Задание 9

1) Выпишите местоимения в нужном контексте, распределив их по лексико-грамматическим разрядам.

2) Определите падеж местоименных словоформ.

3) Выполните морфологический разбор 1-2 словоформ разных лексико-грамматических разрядов.

Вариант 10

1/ На улице тявкнул пес, потом залился бешеным лаем. Лай доносился то с одного места. То с другого. Оборвав пение, артельщики вскочили, выбежали из избы, огляделись – никого. Пыжьян подбежал к Аверьяну, стал трепаться у его ног... «Кто-то был, - сказал Аверьян. – Однако студено. Пошли в избушку. « В избе после минутного раздумья Аверьян схватил полушубок, надел его, взял из-под лавки топор. «Пойду проверю. Вы сидите тут» «Я, батя. С тобой! – сказал гурий. На лыжах они обошли кругом все зимовье, проверили загородку, где хранился коч, амбар. Все было в целости-сохранности. Следов никаких. Аверьян пошел тогда вдоль тропки, по которой Гурий ходил за водой. И рядом заметил свежую лыжню «Кто-то наведывался в наше зимовье. Не к добру это!» (Богд.) . 2/ «Мой дядя самых честных правил, Когда не в шутку занемог, Он уважать себя заставил И лучше выдумать не мог. Его пример другим наука; Но, боже мой, какая скука С больным сидеть и день и ночь… (П.)

Задание 10

1. Выпишите из текста спрягаемые глагольные формы в

неопределенной форме, укажите их вид. Подберите парный по виду глагол (если имеется), укажите способ и средство образования видовой пары. Распределите глаголы по группам, заполнив таблицу:

глаголы совершенного вида		глаголы несовершенного вида
имеют корре- лят несов. в.	имеют дефект-ную парадигу	имеют коррелят сов.в.	имеют дефект-ную парадигму
взять > брать (супплет.)	переболеть (ограничение)	писать> написать	покашливать (прерывистость)

2. Определите принадлежность имеющихся в текстах глаголов к

способам глагольного действия, дайте их структурную и семантическую характеристику.

3. Для двух глаголов составьте парадигму, от остальных образуйте все

возможные неспрягаемые формы. Причастия и деепричастия представьте в системе:

Причастия

показатели	Действительные		Страдательные		количество
	Наст.вр.	Прош. вр.	Наст.вр.	Прош. вр.
несов.в., перех.	+	+	+	+	4словоформы
сов.в., перех.	нет	+	нет	+	2 словоформы
несов.в., неперех.	+	+	нет	нет	2 словоформы
несов.в., перех.	нет	+	нет	нет	1 словоформа

Например:

Читать – н.в., перех.	Читай-ющ-ий	Чита-вш-ий	Читай-ем-ый	Чита-нн-ый	4 словоформы
прочитать	нет	Прочита-вш-ий	нет	Прочита-нн-ый	2 словоформы

Вариант 10

- Гляди, Ваня. - говорила бабушка, - плотник выбросил дряблые доски из ограды. На месте остались крепкие доски, но между ними оказались просветы разной ширины. Чтоб закрыть просветы, плотник посадил новые доски между старыми. Теперь хоть молотом бей, ни одна доска не выскочит. И гвоздей не надо. Не гвозди держат, а добрая пригонка. Теперь мастер принялся за крыльцо. Крыша на крылечке была как шапка старая: виду не давала, на глаза лезла. Подпирали крышу два столба, вкопанные в землю. Плотник выкопал оба столба и выдернул их из земли. Оказалось, столбы сильно подгнили. Плотник начисто отрубил всю гниль и слегка обтесал столбы снизу. Далее, на место нижней худенькой ступеньки он кладет добрую. По концам колоды вырубил гнезда и одним махом посадил в эти гнезда оба столба ( Б.Шергин).

Задание 11

Произведите морфологический анализ глагольных словоформ текста:

а/ формы изъявительного наклонения; сослагательного или повелительного; б/ инфинитива, причастия, деепричастия.

Вариант 10

Есть в нашем лексиконе три слова, ближе, пожалуй, всех иных стоящие друг к другу: "земля", "сеятель", "хлеб"; их родственные узы можно сравнить разве лишь с материнскими и сыновними.

Как бы сужаясь, слово это - "земля" - заключает в себе и большое поле, и крохотный крестьянский надел на нем, и просто горсть того за-

гадочного праха, не имеющего для нас какого-либо определенного запа-ха и вкуса, из которого, однако, в конечном счете рождаются все запахи, все вкусы, все виды жизни в немыслимом сочетании и разнообразии.

Всю жизнь, во все времена крестьянин мечтал, чтобы он, а не барин, был полным хозяином на земле. Может, эта думка и эта вера были источником его почти сказочного мужества и героизма в делах ратных и безмерного терпения в делах трудовых? Кто знает… (М.Алексеев)

Задание 11

Cгруппируйте наречия, раскрывая скобки, по признаку слитного, дефисного, раздельного написания. Укажите способ образования наречий с точки зрения синхронного и диахронного подходов.

Образец:

С.: на боковую – от боков-ой = приставка на- и суф. -ую; способ- морфологический, префиксально-суффиксальный.

Д.: на боковую – от предлога на и прилаг. в Вин. П. боковую; способ – неморфологический, лексико-синтаксический. .

Вариант 10. Вынуть (из)(под)мышек, поступить(по)своему, выйти (на) встречу, шить (на)вырост, наказать (строго)(на)строго.