- •Календарно – тематичне планування з предмету «Українська мова» для 4 класу
- •Літературне читання (мови навчання: українська і мови національних меншин)
- •Поточна перевірка і поточне оцінювання
- •Кількісні показники темпу читання вголос (для розвитку темпу читання)
- •Орієнтовні вимоги до оцінювання сформованості навички читання вголос
- •Орієнтовні вимоги до оцінювання досвіду читацької діяльності та уміння складати висловлювання за змістом прочитаного, прослуханого під час усної перевірки
- •Вимоги до завдань для поточної письмової перевірки
- •Вимоги до оцінювання вміння переказувати зміст прочитаного твору
- •Підсумкова перевірка і підсумкове оцінювання
- •Зведений перелік робіт для підсумкових перевірок, які проводяться
- •Вимоги до формування змісту та оцінювання комбінованої роботи в 3-4 класах
- •Вимоги до формування змісту та оцінювання комбінованої роботи в 3-4 класах
- •Коло читання
- •Формування й розвиток навички читання
- •Літературознавча пропедевтика
- •Робота з науково-художніми творами
- •Робота з дитячою книжкою; робота з інформацією
- •Розвиток творчої діяльності учнів на основі прочитаного
- •Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення
- •Літературне читання 4 клас
- •3 Год літературного читання щотижня та 1 год літературного читання (позакласне читання) кожний другий навчальний тиждень (через тиждень),
ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА
У програмі для 4 класу з «Літературного читання» конкретизовано позиції, які спрямовують учителя на реалізацію компетентнісного підходу (наприклад, «користується прийомами з розвитку темпу читання» замінено на «виконує вправи з...»; «має уявлення про один із способів зображення персонажа – опис його зовнішності» замінено на «знаходить у тексті опис зовнішності персонажа» тощо) та формування ціннісного ставлення до читання як джерела знань і як засобу естетичного задоволення (наприклад, розповідає про свої враження, почуття, які виникли під час читання/слухання; називає події твору, які їх викликали; пояснює свою думку).
Формулювання змісту навчального матеріалу у вигляді методичних рекомендації уніфіковано відповідно до формату такого документа, як навчальна програма.
Уведено розділ «Аудіювання – слухання-розуміння усного мовлення» із вимогами по кожному класу з урахуванням тих, що були зазначені в програмі з української мови та відповідно було додано опис цього розділу у пояснювальній записці програми.
Спрощено вимоги до навчальних досягнень учнів, щодо власних висловлювань; обов’язкової кількості творів, що учні мають читати напам’ять.
Проаналізовано та оновлено коло читання в кожному класі з використанням рекомендаційних списків дитячої літератури, що були надані Національною бібліотекою України для дітей, авторитетними електронними ресурсами. Для виконання програми планується видання навчальної книги серії «Шкільна бібліотека» для учнів 1-2 та 3-4 класів, до якої увійдуть твори авторів, прізвища яких уведено в програму.
У програмових вимогах вилучено кількісні показники темпу читання, натомість прописано якісні характеристики навички читання (наприклад, учень/учениця 4 класу читає вголос свідомо, правильно, виразно із дотриманням основних норм літературної вимови і мовчки (усвідомлено) в оптимальному для розуміння темпі).
ДОДАНО таблицю:
“Орієнтовний розподіл поточної перевірки уміння читати напам’ять”:
Вид поточної перевірки
|
4 КЛАС |
|
І с. |
ІІ с. |
|
Читання напам’ять віршованих текстів |
3 |
3 |
Читання напам’ять прозових текстів |
1уривок з казки (35-40 слів) |
1 уривок з оповідання (35-40 слів) |
Таблиця: “Зведений перелік робіт для підсумкових перевірок,
які проводяться в 4 класі з літературного читання”
Вид перевірки
|
4 кл. |
|
І с. |
ІІ с. |
|
Навичка читання вголос (усно). Контрольні роботи №4 і №8 |
1 |
1 |
Навичка читання мовчки (письмово). Контрольні роботи №2 і №6 |
1 |
1 |
Аудіювання (письмово) Контрольні роботи у 3-4 класах №1 і №5; |
1 |
1 |
Усний переказ прочитаного твору (усно) Контрольна робота №3 |
1 |
- |
Робота з літературним твором (письмово). Контрольна робота №7 |
-
|
1 |
Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація |
- |
1 |
Загальна кількість перевірок за семестр |
4 |
5 |
У 4 класі до кола читання включені імена Дмитра Білоуса, Любові Забашти, Анатолія Костецького, Олесі Мамчич, Володимира Лучука, Оксани Сенатович, Михайла Чабанівського, Оксани Іваненко, Саші Кочубей, Галини Ткачук, Мар’яни та Тараса Прохаськів, Ірен Роздобудько, Івана Андрусяка, Юлії Смаль, Роалда Дала, Пауля Маара, Марії Парр.
Щодо організації уроків читання, то у програмі зазначена варіативність у розподілі навчальних годин протягом року:
ІІ варіант: І семестр – 3 год на тиждень, ІІ семестр – 4 год на тиждень. Вибір учителем першого варіанту дозволить внести в уроки позакласного читання (а з української мови – в уроки розвитку зв’язного мовлення) певну системність, оскільки вони будуть проходити за розкладом в один і той самий день тижня, лише буде чергування: перший тиждень – урок розвитку зв’язного мовлення, другий тиждень – урок позакласного читання. Другий варіант розподілу годин є традиційним.
Літературне читання 4 клас, І семестр (ліва сторінка)
№ |
Число місяць
/Прізв. та ім’я |
А у д і ю в А а н н я
|
|
|
Н А П А М’ Я Т Ь |
|
|
Т Е М А |
|
|
Т Е М А |
|
Н А П А М’ Я Т Ь |
|
Т Е М А |
|
|
Н А П А М Я Т Ь |
|
|
Т Е М А
|
|
Ч И Т.
В Г О Л О С |
|
Ч И Т.
М О В Ч К И |
|
І
С Е М Е С Т Р |
|
./ 09 |
30/ 09 |
|
./ 10 |
./ 10 |
|
./ 11 |
./ 11 |
|
./ 11 |
|
/ 11 |
|
./ 12 |
./ 12 |
|
./ 12 |
./ 12 |
|
./ 12 |
|
./ 12 |
|
./ 12 |
|
||
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
З предмета «Літературне читання» тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом.
** Навичка читання мовчки (технічна сторона і розуміння тексту) проводиться у формі підсумкової контрольної роботи.
Літературне читання 4 клас, І семестр (права сторінка)
№ |
Дата |
Зміст |
Домашнє завдання |
1 |
09/09 |
Тема уроку згідно з календарним планом |
|
. |
21/10 |
Тема уроку згідно з календарним планом. Підсумковий урок з теми «Назва теми». |
|
|
./11 |
Тема уроку згідно з календарним планом |
|
. |
./12 |
Тема уроку згідно з календарним планом |
|
|
19/12 |
Тема уроку згідно з календарним планом. Контроль навички читання вголос* Автор «Назва твору». |
|
|
20/12 |
Тема уроку згідно з календарним планом |
|
|
22/12 |
Підсумкова контрольна робота: читання мовчки (технічна сторона і розуміння тексту). Автор «Назва твору» |
|
|
23/12 |
Тема уроку згідно з календарним планом |
|
Оскільки «Контроль навички читання вголос (технічна сторона)» передбачає індивідуальну перевірку, то назву цього виду контролю записують у зміст усіх уроків, на яких здійснювався такий контроль, доти, допоки не буде перевірено останнього учня (ученицю).
Календарно – тематичне планування з предмету «Українська мова» для 4 класу
Програма: Оновлені навчальні програми для початкової школи затверджені наказом Міністерства освіти і науки України «Про затвердження змін до навчальних програм для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів» від 05.08.2016 № 948.
Підручник: В. О. Науменко, дописати видавництво і рік видання
119 година
І семестр (3 години на тиждень)
ІІ семестр (4 години на тиждень)
№ з/п |
Тема уроку |
Дата |
Примітка |
У країні давнини (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
1 |
Ознайомлення з підручником. Вступ до розділу «У країні давнини» Міфи. Єгипетські міфи. Бог сонця Ра |
|
|
2 |
Єгипетський міф. Ра та Апоп |
|
|
3 |
Міфи Давньої Греції. |
|
|
4 |
Міфи Давньої Греції. Пандора . |
|
|
5 |
Слов’янські міфи. Створення людини |
|
|
6 |
Робота з дитячою книжкою №1. Міфи народів світу |
|
|
7 |
Сергій Плачинда. Білобог і Чорнобог |
|
|
8 |
Підсумковий урок за темою «Міфи» |
|
|
Тема (тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом в лівій стороні журналу , без числа) |
|||
Від міфу до казки (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
9 |
Вступ до теми «Від міфу до казки». Легенди. Тополя (народна легенда) |
|
|
10 |
Богдан Чалий. Дума про Кия та його славний рід (скорочено) |
|
|
11 |
Притчі. Леонардо да Вінчі. Лебідь |
|
|
12 |
Робота з дитячою книжкою №2 . Народні легенди |
|
|
13 |
Казки (соціально-побутові). Українська народна казка |
|
|
14 |
Українська народна казка. Золотий черевичок. Читання напам’ять прозових творів (уривок з казки) |
|
|
15 |
Продовження роботи над казкою. Золотий черевичок |
|
|
16 |
Продовження роботи над казкою. Золотий черевичок |
|
|
17 |
Киргизька народна казка. Злагода . Контрольна робота № 1: аудіювання (письмово) «…» (назва тексту) |
|
|
18 |
Робота з дитячою книжкою № 3. Казка мудрістю багата |
|
|
19 |
Підсумковий урок за розділом «У країні давнини». |
|
|
Тема (тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом в лівій стороні журналу , без числа) |
|||
Краса світу в художньому творі (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
20 |
Вступ до розділу «Краса світу в художньому творі». Микола Вороний. Краса! На світі цім Краса... |
|
|
|
Краса, натхнення, радість і таємниця (Василь Сухомлинський ) |
|
|
21 |
Анатолій Костецький, Ірен Роздобудько |
|
|
22 |
Любов Забашта, Іван Андрусяка. Контрольна робота № 2: навичка читання мовчки (письмово) «…» (назва тексту) |
|
|
23 |
Робота з дитячою книжкою № 4. Вікно в природу |
|
|
Лірика (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
24 |
Лірика. Пейзажна лірика |
|
|
25 |
Тарас Шевченко. Встала й весна... Читання напам’ять. |
|
|
26 |
Тарас Шевченко. Реве та стогне Дніпр широкий... |
|
|
27 |
Микола Гоголь. Чудовий Дніпро . |
|
|
28 |
Тарас Шевченко. За сонцем хмаронька пливе. Читання напам’ять. |
|
|
29 |
Робота з дитячою книжкою № 5. Світ української класичної поезії |
|
|
30 |
Богдан Лепкий. Про життя і твори Тараса Шевченка |
|
|
31 |
Іван Франко. Контрольна робота № 3: усний переказ прочитаного твору (усно) «…» (назва тексту) |
|
|
32 |
Іван Франко. Полудень. Усний переказ |
|
|
33 |
Микола Гоголь. Степ дедалі гарнішав. Усний переказ. |
|
|
34 |
Іван Франко. Сипле, сипле, сипле сніг... Читання напам’ять |
|
|
35 |
Робота з дитячою книжкою № 6. Пейзажна лірика |
|
|
36 |
Василь Симоненко. Сама ж господарка на колії доріг... (Уривок) |
|
|
37 |
Леся Українка. Вже сонечко в море сіда... |
|
|
38 |
Леся Українка. Плине білий човник, хвилечка колише... |
|
|
39 |
Марко Вовчок Сосна (Леся Українка) |
|
|
40 |
Ліна Костенко. Здивовані квіти .Здивовані квіти |
|
|
41 |
Робота з дитячою книжкою № 7. Краса природи у віршах українських поетів |
|
|
42 |
Ліна Костенко. Осінь, ось вона, осінь .Осінній день, осінній день, осінній!.. |
|
|
43 |
Дмитро Білоус, Юлія Смаль. Контрольна робота № 4: навичка читання вголос (усно) «…» (назва твору) |
|
|
44 |
Олесі Мамчич, Роалд Дал. Читання вголос. |
|
|
45 |
Володимир Лучук, Оксана Сенатович. Читання вголос. |
|
|
46 |
Михайло Чабанівський, Оксана Іваненко |
|
|
47 |
Саша Кочубей, Галина Ткачук |
|
|
48 |
Робота з дитячою книжкою № 8. Ліричні твори-роздуми |
|
|
49 |
Ліричні твори-роздуми. Дмитро Павличко. Плесо |
|
|
50 |
Дмитро Павличко. Синиця. Яблуко. Читання напам’ять на вибір. |
|
|
51 |
Дмитро Павличко. Зернина. Етюд про хліб (Іван Драч) |
|
|
52 |
Ходімо в поле, сину (Степан Жупанин) |
|
|
53 |
Мар’яна та Тарас Прохаськів |
|
|
54 |
Підсумковий урок за розділом «Краса світу в художньому творі» |
|
|
55 |
Робота з дитячою книжкою № 9. Цікавий світ навколо тебе |
|
|
Тема (тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом в лівій стороні журналу , без числа) |
|||
Пейзаж у прозових творах (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
56 |
Пейзаж відповідає настрою персонажів твору (гарно на душі — гарно навколо) |
|
|
57 |
Чимчикують наші хлопці (Іван Сенченко) |
|
|
58 |
Чомга і весна (Скорочено) (Василь Чухліб) |
|
|
59 |
Чомга і весна (Скорочено) (Василь Чухліб) Робота з літературним твором. |
|
|
60 |
Другого дня (Марко Вовчок). Контрольна робота № 5: аудіювання (письмово) «…» (назва твору) |
|
|
61 |
Солов'їна сторожа (За Олесем Гончаром) |
|
|
62 |
Робота з дитячою книжкою № 10. Рідні краєвиди |
|
|
63 |
Ми їздили в Канів... (Василь Сухомлинський) |
|
|
64 |
Підсумковий урок за темою «Пейзаж у прозових творах» |
|
|
|
Тема (тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом в лівій стороні журналу , без числа) |
|
|
У країні дитинства |
|||
Жанри прози (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
65 |
Вступ до розділу «У країні дитинства». Жанри прози |
|
|
66 |
Оповідання. Борис Грінченко. Ксеня (Уривок) |
|
|
67 |
Борис Грінченко. Ксеня (Уривок) |
|
|
68 |
Борис Грінченко. Ксеня (Уривок) |
|
|
69 |
Всеволод Нестайко. Троє за парканом (Скорочено) |
|
|
70 |
Всеволод Нестайко. Троє за парканом (Скорочено) Контрольна робота № 6: навичка читання мовчки (письмово) «…» (назва тексту) |
|
|
71 |
Робота з дитячою книжкою № 11. Твої ровесники в житті і в літературі |
|
|
72 |
Михайло Слабошпицький. Славко і Жако (Скорочено) |
|
|
73 |
Михайло Слабошпицький. Славко і Жако (Скорочено) |
|
|
74 |
Василь Чухліб. Гойдарики |
|
|
75 |
Василь Чухліб. Дикі каченята |
|
|
76 |
Василь Чухліб. Дикі каченята . |
|
|
77 |
Робота з дитячою книжкою № 12. На лісовій галявині |
|
|
78 |
Повість. Олесь Донченко. Лісничиха (Уривки) |
|
|
79 |
Олесь Донченко. Дівчинка над струмком.( Уривок напам’ять) |
|
|
80 |
Олесь Донченко. На лісовій галявині (Скорочено) |
|
|
81 |
Олесь Донченко. На лісовій галявині (Скорочено) |
|
|
82 |
Контрольна робота № 7: робота з літературним твором (письмово) «…» (назва твору) |
|
|
83 |
Олександр Довженко. Зачарована Десна (Уривки). Читання напам’ять прозових текстів (уривок з оповідання) |
|
|
84 |
Олександр Довженко. Зачарована Десна (Уривки) |
|
|
85 |
Олександр Довженко. Пустіть колядувати... |
|
|
86 |
Робота з дитячою книжкою № 13. У країні дитинства |
|
|
87 |
Олександр Дерманський. Чудове чудовисько (Уривок). |
|
|
88 |
Олександр Дерманський. Чемпіон з Баранців. |
|
|
89 |
Підсумковий урок за розділом «У країні дитинства» |
|
|
Тема (тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом в лівій стороні журналу , без числа) |
|||
У країні гумору |
|||
Гумористичні твори (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
90 |
Вступ до розділу «У країні гумору» . Жартівливі вірші. Грицько Бойко. Хвастунець |
|
|
91 |
Гридько Бойко. Відпочити ніколи. Викрутився. Де Іванко? Читання напам’ять віршованих текстів (вірш на вибір) |
|
|
92 |
Ірина Жиленко. Павучок — рудий бочок |
|
|
93 |
Робота з дитячою книжкою № 14. Жартівливі вірші |
|
|
94 |
Іван Світличний. Я їм про Хому, а вони про Ярему. Читання напам’ять віршованих текстів |
|
|
95 |
Іван Світличний. Стонога. |
|
|
96 |
Комічні оповідання. Остап Вишня. Бекас |
|
|
97 |
Григір Тютюнник. Біла мара. Контрольна робота № 8: навичка читання вголос (усно) «…» (назва твору) |
|
|
98 |
Григір Тютюнник. Біла мара. Читання вголос. |
|
|
99 |
Підсумковий урок за розділом «У країні гумору». Читання вголос. |
|
|
Тема (тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом в лівій стороні журналу , без числа) |
|||
У країні знань |
|||
Твори з науковою інформацією (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
100 |
Вступ до розділу «У країні знань» |
|
|
101 |
Робота з дитячою книжкою № 15. Сторінки з історії |
|
|
102 |
Науково-художні оповідання. Анатолій Давидов. Свідки минулих епох |
|
|
103 |
Анатолій Давидов. Свідки минулих епох |
|
|
104 |
Паола Утевська. Гості з далеких берегів (Скорочено) |
|
|
105 |
Паола Утевська. Гості з далеких берегів (Скорочено) |
|
|
106 |
Історичні оповідання. Антін Лотоцький. Ольга Перевізниківна (Скорочено) |
|
|
107 |
Історичні оповідання. Антін Лотоцький. Ольга Перевізниківна (Скорочено) |
|
|
108 |
Повість- казка. Віктор Близнець. Земля світлячків (Уривки) |
|
|
109 |
Повість- казка. Віктор Близнець. Земля світлячків (Уривки) |
|
|
110 |
Робота з дитячою книжкою № 16. У країні знань |
|
|
111 |
Підсумковий урок за розділом «У країні знань» |
|
|
Тема (тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом в лівій стороні журналу , без числа) |
|||
У країні світової літератури |
|||
Твори зарубіжних письменників (назву теми писати у правій частині журналу в окрему строчку) |
|||
112 |
Оповідання. Микола Носов. Мишкова каша (Скорочено) |
|
|
113 |
Оповідання. Микола Носов. Мишкова каша (Скорочено) |
|
|
114 |
Повість-казка. Льюїс Керролл. Аліса в Країні Чудес (Частина І. У кролячій норі) |
|
|
115 |
Повість-казка. Льюїс Керролл. Аліса в Країні Чудес (Частина І. У кролячій норі) |
|
|
116 |
Канікули. Анатолій Костецький. Читання напам’ять |
|
|
117 |
Робота з дитячою книжкою № 17. Твори зарубіжних письменників. |
|
|
118 |
Підсумковий урок за розділом «У країні світової літератури» |
|
|
119 |
Підсумковий урок за рік. |
|
|
Тема (тематичний бал виставляється за підсумками роботи за розділом в лівій стороні журналу , без числа) |
|||
|
Підсумкова контрольна робота/ Державна підсумкова атестація (згідно з графіком) |
|
|
