- •Раздел 1
- •1.2. Практическое занятие «Поведение человека»
- •Бланк ответов
- •1.3. Практическое занятие «Мотивация личности»
- •Тест опросника
- •1.4. Практическое занятие «Ощущение и восприятие»
- •Тестовый материал (вопросы).
- •1.5. Практическое занятие «Психологические особенности памяти»
- •1.6. Практическое занятие «Мышление и воображение»
- •Практическое занятие 1.7. «Способности личности»
- •Текст опросника
- •Бланк ответов
- •1.8. Практическое занятие «Темперамент и его типы»
- •Стимульный материал
- •Бланк ответов
- •1.9. Практическое занятие «Характер и его классификация»
- •Стимульный материал
- •Бланк ответов
- •1.10. Практическое занятие «Эмоции и чувства»
- •1.11. Практическое занятие «Психология общения»
- •Бланк ответов
- •Опросник
- •1.12. Практическое занятие «Конфликты»
- •Бланк ответов
- •Опросник
- •Бланк ответов
- •1.13. Практическое занятие «Периодизация возрастного развития»
- •Опросник
- •Бланк ответов
- •Тест на определение доминирующего полушария мозга Интерпретация полученных результатов:
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Определение направленности личности (б. Басса)
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Методика по определению мотивации обучения в вузе т.И. Ильиной
- •Обработка результатов:
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Диагностика доминирующей перцептивной модальности с. Ефремцева.
- •Ключ к тесту
- •Интерпретация результатов
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Методика исследования памяти «Запоминание слов».
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Методика «Количественные отношения».
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Личностный опросник г. Айзенка. (Тест на темперамент epi. Диагностика самооценки по Айзенку. Методика определения темперамента)
- •Ключ обработки
- •Интерпретация данных
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Тест – опросник с. Шмишека, к. Леонгарда. Методика Акцентуации характера и темперамента
- •Ключ тесту опроснику Шмишека Леонгарда.
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Методика «Шкала эмоционального отклика» а. Меграбяна и н. Эпштейна
- •Обработка результатов
- •Бланк подсчета результатов
- •Анализ и интерпретация результатов
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Тест «Что говорят Вам мимика и жесты?»
- •Опросник Басса-Дарки
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Опросник к. Томаса «Стиль поведения в конфликте»
- •Обработка результатов.
- •Опросник «Инвентаризация симптомов стресса»
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
- •Определение психологического возраста человека
- •Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
Заполните Ваш индивидуальный профиль в соответствии с полученными результатами.
Приложение 11
Тест «Что говорят Вам мимика и жесты?»
Задание 1. Провести количественную обработку и интерпретацию полученных результатов в соответствии с ключом.
Ключ
1. а – 2, б – 4, в – 3 2. а -1, б – 3, в – 0 3. а – 4, б – 4, в – 3, г – 2, д – 4 4. а – 0, б – 0, в – 1, г – 1, д – 0, е - 1 5. а – 1, б – 2, в – 3, г – 4, д – 2 6. а – 2, б – 1, в – 3, г – 2, д – 3, е – 2 7. а – 1, б – 3, в – 3, г – 2, д – 0 8. а – 3, б – 1, в – 1 9. а – 3, б – 2, в – 2, г – 1 10. а – 3, б – 2, в – 1 11. а – 0, б – 3, в – 1 12. а – 1, б – 4, в – 2 13. а – 0, б – 4, в – 3 14. а – 4, б – 2, в – 0 15. а – 4, б – 0, в – 1 16. а – 0, б – 2, в – 1 17. а – 3, б – 4, в – 1 18. а – 2, б – 4, в – 0 19. а – 3, б – 2, в – 1 20. а – 4, б – 0, в – 2
77-56 баллов – у вас отличная интуиция, вы обладаете способностью понимать других людей, у вас есть наблюдательность и чутье. Но вы слишком сильно полагаетесь в своих суждениях на эти качества, слова имеют для вас второстепенное значение. Ваши «приговоры» слишком поспешны, и в этом кроется опасность. Делайте на это поправку, и у вас есть все шансы научиться прекрасно разбираться в людях. А ведь это важно и на работе, и в личной жизни, согласны?
55-34 баллов – вам доставляет определенное удовольствие наблюдать за другими людьми, и вы неплохо интерпретируете их мимику и жесты. Но вы еще совсем не умеете использовать эту информацию в реальной жизни, например для того, чтобы правильно строить свои отношения с окружающими. Вы склонны буквально воспринимать сказанные вам слова и руководствоваться ими.
33-11 баллов – язык мимики и жестов для вас – китайская грамота. Вам необыкновенно трудно правильно оценивать людей. И не потому, что вы на это не способны, просто вы не придаете этому значения. Постарайтесь намеренно фиксировать внимание на жестах окружающих вас людей, тренируйте наблюдательность.
Опросник Басса-Дарки
Задание 2. Провести количественную обработку и интерпретацию полученных данных.
Ключ
1. Физическая агрессия (k=11): |
|
"да" = 1, "нет" = 0 |
вопросы: 1, 25, 31, 41, 48, 55, 62, 68 |
"нет" = 1, "да" = 0 |
вопросы: 9, 7 |
2. Вербальная агрессия(k=8): |
|
"да" = 1, "нет" = 0 |
вопросы: 7, 15, 23, 31, 46, 53, 60, 71, 73 |
"нет" = 1, "да" = 0 |
вопросы: 33, 66, 74, 75 |
3. Косвенная агрессия (k=13): |
|
"да" = 1, "нет" = 0 |
вопросы: 2, 10, 18, 34, 42, 56, 63 |
"нет" = 1, "да" = 0 |
вопросы: 26, 49 |
4. Негативизм (k=20): |
|
"да"= 1, "нет" = 0 |
вопросы: 4,12,20,28, |
"нет" = 1, "да" = 0 |
вопросы: 36 |
5. Раздражение (k=9): |
|
"да"= 1, "нет" = 0 |
вопросы: 3, 19, 27, 43, 50, 57, 64, 72 |
"нет" = 1, "да" = 0 |
вопросы: 11, 35, 69 |
6. Подозрительность (k=11): |
|
"да"= 1, "нет" = 0 |
вопросы: 6, 14, 22, 30, 38, 45, 52, 59 |
"нет" = 1, "да" = 0 |
вопросы: 33, 66, 74, 75 |
7. Обида (k=13): |
|
"да"= 1, "нет" = 0 |
вопросы: 5, 13, 21, 29, 37, 44, 51, 58 |
8. Чувство вины (k=11): |
|
"да"= 1, "нет" = 0 |
вопросы: 8, 16, 24, 32, 40, 47, 54,61,67 |
Индекс агрессивности включает в себя 1, 2 и 3 шкалу; индекс враждебности включает в себя 6 и 7 шкалу.
Нормой агрессивности является величина ее индекса, равная 21 ± 4, а враждебности – 6-7 ± 3. При этом обращается внимание на возможность достижения определенной величины, показывающей степень проявления агрессивности. Пользуясь данной методикой, необходимо помнить, что агрессивность, как свойство личности, и агрессия, как акт поведения, могут быть поняты в контексте психологического анализа мотивационно-потребностной сферы личности.
Задание 3. Написать практические рекомендации по снижению или предупреждению повышенного уровня агрессивности.
