- •Форми виробничого навчання
- •Мета, завдання особливості планування виробничого навчання
- •Задачі планування виробничого навчання:
- •Підбір навчально-виробничих робіт і складання їх переліку. План виробничого навчання групи
- •Перелік навчально-виробничих робіт
- •План виробничого навчання групи
- •Нормування навчально-виробничих робіт. Склання графіку пересування учнів по робочим місцям
- •Принципи нормування учбово-виробничих робіт:
- •Навчальні майстерні
- •Урок виробничого навчання в навчальних майстернях
- •Визначення змісту і мети уроку виробничого навчання
- •Графіки пересування учнів по робочим місцям
- •Методика проведення вступного, поточного і заключного інструктажів на уроках виробничого навчання
- •Контроль і оцінка знань учнів на уроках виробничого навчання
- •Критерії оцінки успішності
- •Робота майстра при навчанні учнів на виробництві
- •Вступний інструктаж
- •Поточний інструктаж
- •Заключний інструктаж на виробництві
- •Ведення щоденників виробничого навчання
- •Передвипускна виробнича практика
- •Основні функції майстра виробничого навчання. Вимоги до майстра виробничого навчання
- •Підготовка майстра виробничого навчання до навчального року, чергової теми програми, уроку виробничого навчання
- •Підготовка майстра до вивчення чергової теми програми.
- •Підготовка майстра до черговому заняття (уроку).
- •Завдання та вимоги до обліку виробничого навчання
- •Головні функції обліку виробничого навчання
- •Задачі обліку виробничого навчання
- •3. Облік виконання навчального плану, навчальної програми, плану виробничого навчання
- •Облік відвідувань
- •Засоби обліку успішності
- •Методична робота майстра виробничого навчання
- •Комплексно-методичне забезпечення виробничого навчання
- •І.І. Навчально-методична документація
- •Методичне забезпечення для викладачів, майстрів виробничого навчання
- •Засоби навчання для вивчення тем, розділів та вузлових питань навчального матеріалу з предмету теоретичного навчання Форма 4
- •Дидактичні засоби навчання для вивчення тем і розділів програми виробничого навчання Форма 5
- •Список рекомендованої літератури:
- •Для нотатків
Підготовка майстра виробничого навчання до навчального року, чергової теми програми, уроку виробничого навчання
Для успішного проведення занять майстру виробничого навчання важливо добре підготуватися до них. Майстер повинен досконально уявляти собі коли, чому і як навчати.
Розподіл навчального часу на виробниче навчання по півріччям і тижням передбачено у навчальному плані. Навчальна програма, яка складена згідно з вимогами до кваліфікаційної характеристики, встановлює обсяг вивчаємого навчального матеріалу, розподіл його по темам і за часом на вивчення кожної теми. В кожній темі програми вказано, яким прийомам і способам праці, яким технологічним операція необхідно навчити учнів.
Дуже часто, коли йде мова про підготовку майстра до занять, мають на увазі лише підготовку до наступного уроку виробничого навчання, планування і своєчасне забезпечення всім необхідним для одного навчального дня. Така точка зору помилкова. Неможливо правильно підготуватися до окремого уроку чи робочому дню, якщо не підготувався до вивчення всієї теми. З другої сторони, підготовка до теми і уроку може бути успішною тільки тоді, коли вона грунтується на постійній роботі майстра виробничого навчання над навчальною програмою.
Підготовку майстер починає ще до началу нового навчального року. Природно, що її зміст відмінний для досвідченого і починаючого педагогів. Однак цей етап роботи є обов’язковим для кожного майстра незалежно від його досвіду.
Сучасне виробництво висуває до працівника нові вимоги. Відбуваються зміни в кваліфікаційних характеристиках, навчальних планах і програмах виробничого навчання, з’являються нові передові прийоми і способи роботи, друкуються нові підручники і навчальні посібники. Все це повинен враховувати майстер виробничого навчання при підготовці до занять.
Підготовка майстра до занять включає такі етапи:
підготовка до навчального року (півріччю);
підготовка до вивченню чергової теми навчальної програми;
підготовка до чергового заняття (уроку).
Підготовка майстра до навчального року (півріччю)
Готуючись до навчального року (півріччю), майстер вивчає кваліфікаційну характеристику, навчальні плани і програми виробничого навчання, спеціальної технології і технології основ виробництва з даної професії, знайомиться з програмами по іншим предметам (загальноосвітнім, матеріалознавству, кресленню, з електротехніки та ін.).
Вивчаючи навчальні програми, майстер уважно знайомиться з переліком внесених тем і їх змістом, що дає можливість ясно уявляти мету вивчення кожної теми, встановити зв’язок попереднього навчального матеріалу з наступним, визначити і підготувати навчальні роботи, обладнання, пристосування, інструменти і матеріали, які необхідні для проведення занять.
Досвідчені майстри ПТНЗ складають загальний план навчання на весь рік, в якому передбачають вивчення нової технічної літератури, інструкцій, передового досвіду по спеціальності; знайомство з новими підручниками, методичними посібниками; практичне знайомство з методами роботи новаторів виробництва; підготовку необхідної навчально-матеріальної бази; виготовлення зразків-еталонів найбільш складних виробів; розробку інструкційно-технологічної документації по операціям; нормування робіт (робочі і учнівські норми) разом із старшим майстром.