Урок № 4 полезные ископаемые белгородской области
Цели:
1.Повторение пройденного материала по теме «Полезные ископаемые»;
знакомство с месторождениями полезных ископаемых Белгородской области и использовании их человеком.
2.Развивать умение работать с картой и условными обозначениями.
3. Воспитывать интерес к изучению природных ресурсов своей малой Родины.
Оборудование: проектор; компьютер; экран; рабочие тетради, цветные карандаши.
Ход урока.
I. Оргмомент.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Вот книжки на столе,
А вот – тетрадки.
Не хочется играть
Сегодня в прятки,
И недосуг дуть на корабль бумажный –
Сегодня в классе у ребят
Урок уж больно важный!
II. Проверка домашнего задания.
- Что называют «полезными ископаемыми»?
(Природные богатства, которые добывают на поверхности Земли или из её недр, называют полезными ископаемыми.)
- На какие три группы делятся все полезные ископаемые?
(На твёрдые, газообразные и жидкие.)
Приведите примеры каждой группы.
III. Определение темы урока. (слайд 1)
-Прочтите тему урока и скажите, чему вы сегодня должны научиться на уроке?
Сегодня мы с вами совершим небольшое путешествие по карте России, а затем и по карте Белгородской области, узнаем, какие полезные ископаемые у нас добывают и, где их используют.
VI. Объяснение нового материала.
а) Работа с картой (слайд 2).
Белгородская область находится в Центрально-Чернозёмном экономическом районе. Она граничит с Воронежской областью на востоке, с Курской областью – на севере, а также с Украинскими областями: Сумской, Харьковской и Луганской.
б) Работа в краеведческой тетради.
Задание 1. Соедини линией условный знак обозначения полезного ископаемого и его название.
|
|
Глина
|
+
|
Железная руда
|
|
|
Песок
|
|
|
Мел
|
Проверку производят по слайду 3.
в) Работа с картой Белгородской области на экране и в тетради.
Сейчас я вам буду читать описания полезных ископаемых, а вы будете называть его. Затем на карте появятся места, где его добывают и с помощью условных обозначений вы будете отмечать эти места у себя в тетради на карте.
- Это горная порода. Она состоит из мельчайших частиц разного цвета. Чаще всего бывает жёлтого цвета. Используется в строительстве, а так же для производства стекла, бетона и цемента. (Песок.)
- Это плотная горная порода. Она бывает белого, серого, жёлтого и коричневого цветов. Состоит из очень мелких частичек. При намокании становится вязкой и пластичной. Из неё делают посуду, сувениры, кирпич. (Глина.)
- Это полезное ископаемое относится к осадочным породам. Она белого цвета, хрупкая. Используется в строительстве домов, для побелки, письма на доске. (мел.)
- Эта горная порода тяжёлая, очень прочная, состоит из мелких зёрен, плотно соединённых между собой. Важное её свойство – ковкость. Из неё выплавляют сталь, делают рельсы, вагоны, детали машин. (Железная руда.)
V. Физкультминутка.
VI. Использование полезных ископаемых.
а) железная руда
(слайд 4). Перед вами добытая руда. Скоро эта гора будет использована для выплавки стали. Основные залежи руды в нашей области находятся на Стойленском и Лебединском горно-обогатительных комбинатах.
(слайд 5). Затем переработанная руда поступает на производство, где плавят её в доменной печи.
(слайд 6). А уже затем из металла и стали производят различную продукцию. Некоторые изделия которой представлены на слайде.
б) глина.
(слайд 7). Залежи глины находятся во многих районах нашей области. Здесь же находятся заводы по её использованию. Наиболее известным является
Борисовская керамическая фабрика.
(слайд 8). Глину используют для изготовления посуды, кирпича, черепицы для крыш.
в) песок
(слайд 9). Песок добывают в нашей области в Разуменском песчаном карьере. На слайде представлена техника, добывающая песок.
(слайд 10). Песок используют для производства бетона и цемента, а также делают стекло, используют его и в мозаике, недолговечными, но замечательными являются скульптуры из песка.
г) мел
(слайд 11). Не менее ценным полезным ископаемым нашей области является всем знакомый мел. А добывают его, также как и песок, в карьерах, спецтехникой. Перерабатывается он на Белгородском меловом комбинате.
(слайд 12). Использование мела показано на следующем слайде.
VII. Закрепление изученного материала.
Работа в парах.
Задание 3. Отгадайте загадки, напишите отгадки. Найдите слова - отгадки в чайнворде и раскрасьте разными цветами.
Чайнворд «Полезные ископаемые»
А |
Ж |
Е |
Л |
Е |
З |
Н |
Е |
М |
Н |
Л |
К |
Е |
Л |
Е |
З |
Н |
А |
П |
Е |
С |
О |
К |
Я |
Г |
Л |
А |
Д |
У |
Р |
Ш |
И |
Н |
А |
Б |
Л |
Если встретишь на дороге,
То увязнут сильно ноги.
А сделать миску или вазу –
Она понадобится сразу. ______________
По доске он бегает,
Нужное дело делает.
Порешал, прописал,
Раскрошился и пропал. _____________
Он очень нужен детворе,
Он на дорожках во дворе,
Он на стройках и на пляже,
И он в стекле расплавлен даже. ______________
Она варилась долго
В доменной печи,
Чтобы потом нам сделали
Ножницы, ключи… ______________________
После выполнения – проверка по слайду 13.
VIII. Итог урока.
IX. Рефлексия.
Кондратьева Т. И.