МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ

Негосударственное образовательное учреждение

высшего образования

«Кубанский социально-экономический институт (КСЭИ)»

Методические указания к изучению дисциплины «теория коммуникации»

Составитель: д.ф.н., проф. Павлова О.А.

Журналистика 42.03.02.

2 Курс, 3 семестр

Направленность: Журналистика и медийный бизнес

Квалификация (степень) выпускника

бакалавр

Форма обучения: очная

КРАСНОДАР 2016

Оглавление

ТРЕБОВАНИЯ К ПРОМЕЖУТОЧНОЙ И ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ 3

Тематика индивидуальных проектов и методические указания по их написанию 4

Тематика рефератов и методические рекомендации к их написанию 5

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ 8

СПИСОК ТЕРМИНОВ ДЛЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО КОЛЛОКВИУМА 19

Требования к промежуточной и итоговой аттестации

Промежуточный контроль включает в себя следующие виды заданий:

1. теоретический коллоквиум,

2. тестовые опросы,

3. итоговый тренинг с творческими заданиями,

4. участие в круглом столе,

5. участие в студенческой конференции,

6. участие в ролевой игре,

7. выступления на практических занятиях.

Основными формами промежуточного (рубежного) контроля знаний студентов являются активная работа на практически занятиях, проводимых в рамках преподавания данной дисциплины преимущественно в интерактивной форме. Данный вид работы позволяет оценить степень владения теоретическими знаниями, умение организовать самостоятельную работу с источниками, а также формирование у студентов практических навыков исследовательской работы.

Итоговые требования к уровню освоения курса изложены в вопросах к экзамену. Экзамен может быть поставлен автоматически при условии соблюдения четырёх требований:

1. регулярное посещение лекционных и практических занятий;

2. активная работа на практических занятиях;

3. сдача теоретического коллоквиума;

4. успешное написание (не менее 80% правильных ответов) промежуточного тестирования).

Перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине

все виды работ по освоению курса – овладение теоретическим материалом лекций, подготовка к занятиям в интерактивной форме и к классическим семинарам, подготовка к итоговой аттестации – проходят благодаря самостоятельной работе студента, организуемой и управляемой преподавателем через фонд оценочных средств, являющийся учебно-методической основой любого курса.

Но в любом фонде оценочных средств наличествуют задания, выступающие своеобразными «маркерами» активности и ответственности студента, овладевающего профессиональными компетенциями через самостоятельное выполнение индивидуальных проектов. В рамках курса «Теория коммуникации» в такой функции выступают индивидуальный проект и реферат. Именно при помощи этих заданий преподаватель осуществляет контроль над самостоятельной работой студента.

Тематика индивидуальных проектов и методические указания по их написанию

1. Связь теории коммуникации и лингвистики.

2. Теория коммуникации и герменевтика.

3. Теория коммуникации и логика.

4. Соотношение понятий «коммуникация – информация – смысл».

5. Модель коммуникации Р. Лассвелла.

6. Математическая модель коммуникации Шеннона и Уивера.

7. Модель Джорджа Гербнера.

8. Социально-психологическая модель Теодора Ньюкомба.

9. Интегральная (обобщенная) модель Б. Вестли и М. Маклина.

10. Трансакционная модель коммуникации.

11. Коммуникативная компетентность личности.

12. Постиндустриальное общество Дэниела Белла.

13. Постмодернисты и Юрген Хабермас.

14. Типология социально-коммуникативных технологий.

15. Коммуникативная личность: сущность и содержание.

16. Типология социально-коммуникативных технологий.

17. Коммуникативные барьеры.

18. Технические, «человеческие», социокультурные барьеры.

19. Сущность, структура и функции социально- коммуникативных технологий.

20. Языковая личность.