- •1 Раздел русского языка
- •1.1.2.1 Исследователи морфемного состава слова в русском языке
- •1.1.2.2 Словообразование как особый раздел науки о языке
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.1.4 Словарь по теме
- •1.2 Морфемный состав слова (морфемика)
- •1.2.1 План темы
- •Содержание темы
- •1.2.2.5 Исторические изменения в морфемном составе слова
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •1.2.5 Словарь по теме
- •1.3 Типы и способы русского словообразования
- •1.3.1 План темы
- •1.3.2 Содержание темы
- •1.3.2.1 Основные типы русского словообразования
- •1.3.2.2 Способы морфологического типа русского словообразования
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Разберите слова по составу, выделив чередование:
- •1.3.5 Словарь по теме
- •Образование различных частей речи
- •1.4.1 Образование имен существительных
- •1.4.1.1 План темы
- •1.4.1.2 Содержание темы
- •1.4.1.2.1 Способы словообразования имен существительных
- •Суффиксальное словопроизводство имен существительных
- •Суффиксы имен существительных субъективной оценки и реального уменьшения и увеличения
- •Образование сложных существительных
- •1.4.1.2.5 Сложносокращенные существительные
- •1.4.1.2.6 Сокращенные существительные
- •1.4.1.2.7 Безаффиксный способ словообразования существительных
- •1.4.1.2.8 Суффиксально-префиксальный способ образования существительных
- •1.4.1.2.9 Префиксальный способ образования существительных
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •Образование имен прилагательных
- •1.4.2.1 План темы
- •1.4.2.2 Содержание темы
- •1.4.2.2.1 Способы словообразования имен прилагательных
- •1.4.2.2.2 Суффиксальный способ образования имен прилагательных
- •1.4.2.2.3 Префиксальный способ образования прилагательных
- •1.4.2.2.4 Суффиксально-префиксальный способ образования прилагательных
- •1.4.2.2.5 Сложные имена прилагательные
- •1.4.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.2.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •Образование глаголов
- •1.4.3.1 План темы
- •1.4.3.2 Содержание темы
- •1.4.3.2.1 Типы глагольного словопроизводства
- •1.4.3.2.2 Образование глаголов от основ имен существительных и прилагательных
- •1.4.3.2.3 Образование глаголов от других частей речи
- •1.4.3.2.4 Внутриглагольное словообразование
- •1.4.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.3.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1.4.4 Образование причастий
- •1.4.4.1 План темы
- •1.4.4.2 Содержание темы
- •1.4.4.2.1 Общее понятие причастия
- •1.4.4.2.2 Образование причастий настоящего времени
- •1.4.4.2.3 Образование причастий прошедшего времени
- •1.4.4.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.4.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1.4.5 Образование деепричастий
- •1.4.5.1 План темы
- •1.4.5.2 Содержание темы
- •1.4.5.2.1 Общее понятие деепричастия
- •1.4.5.2.2 Деепричастия несовершенного вида
- •1.4.5.2.3 Деепричастия совершенного вида
- •1.4.5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.5.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •1.4.6 Образование наречий
- •1.4.6.1 План темы
- •Содержание темы
- •1.4.6.2.1 Способы образования наречий
- •1.4.6.2.2 Наречия, образованные от имен прилагательных
- •1.4.6.2.3 Наречия, образованные от имен существительных
- •1.4.6.2.4 Наречия, созданные из соединения двух падежных форм с предлогами, образующего устойчивые сочетания
- •1.4.6.2.5 Наречия из устойчивых словосочетаний различного образования
- •1.4.6.2.6 Наречия, возникшие от имен числительных
- •1.4.6.2.7 Наречия, образованные от местоимений
- •1.4.6.2.8 Отглагольные наречия
- •1.4.6.2.9 Степени сравнения наречий
- •1.4.6.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •1.4.6.4 Упражнения для самостоятельной работы
- •Контрольные задания к разделу русского языка «Словообразование»
- •2.1 Основы русской фонетики
- •2.1.1 План
- •Содержание темы
- •Понятие о фонетике
- •2.1.2.2 Фонетическое членение русской речи
- •Система гласных современного русского языка
- •Фонетическая таблица позиционной мены гласных
- •2.1.2.4 Система согласных современного русского языка
- •2.1.2.5 Основные фонетические процессы в области гласных и согласных
- •2.1.2.6 Основы русской транскрипции
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •2.1.5 Словарь по теме
- •2.2 Орфоэпические нормы современного русского литературного языка
- •2.2.1 План
- •2.2.2 Содержание темы
- •2.2.2.1 Понятие языковой нормы
- •2.2.2.2 Орфоэпические нормы современного русского литературного языка
- •2.2.2.2.1 Основные фонетические нормы современного русского литературного языка в области гласных и согласных
- •2.2.2.2.2 Основные грамматические нормы современного русского литературного языка
- •2.2.2.3 Основные типы речевых ошибок
- •2.2.2.3.1 Речевые ошибки, связанные с неправильной постановкой ударения
- •2.2.2.3.2 Речевые ошибки, связанные с неправильным произношением и употреблением отдельных слов и словоформ
- •2.2.2.3.3 Речевые ошибки, связанные с неправильным подбором слов
- •2.2.2.3.4 Речевые ошибки, связанные с тавтологией и плеоназмом
- •Речевые ошибки, связанные с нарушением грамматического согласования и управления
- •Речевые ошибки, связанные с
- •2.2.2.3.7 Речевые ошибки, связанные с неправильным употреблением фразеологических оборотов
- •Речевые ошибки, связанные с неправильным порядком слов в предложении
- •Типичные ошибки в употреблении слов, словоформ и в строе предложения, допускаемые журналистами
- •Контрольные вопросы для закрепления материала
- •Упражнения для самостоятельной работы
- •2.2.5 Словарь по теме
- •Контрольные задания к разделу русского языка «Фонетика и орфоэпия»
- •3.1 Русская графика и ее особенности. Алфавит
- •Содержание темы
- •3.1.2.3 Особенности русской графики
- •3.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •3.1.4 Словарь по теме
- •4 Раздел русского языка «Орфография»
- •4.1 Основы русской орфографии
- •4.1.1 План темы
- •4.1.2 Содержание темы
- •4.1.2.1 Определение орфографии
- •4.1.2.2 Принципы современной русской орфографии
- •4.1.2.3 Новый Свод правил правописания
- •4.1.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •4.1.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •4.1.5 Словарь по теме
- •4.2 Основные правила русского правописания
- •4.2.1 План темы
- •4.2.2 Содержание темы
- •4.2.2.1 Правописание корней и приставок
- •4.2.2.1.1 Правописание безударных гласных в корне слова
- •4.2.2.1.2 Правописание чередующихся гласных в корне слова
- •4.2.2.1.3 Правописание звонких и глухих согласных
- •4.2.2.1.4 Непроизносимые согласные
- •4.2.2.1.5 Правописание согласных и гласных в приставках
- •4.2.2.1.6 Приставки пре- и при-
- •4.2.2.1.7 Двойные согласные
- •4.2.2.2 Правописание гласных после шипящих и ц
- •4.2.2.2.1 Буквы а, у, и после шипящих; ы и и после ц
- •4.2.2.2.2 Буквы о и е после шипящих и ц
- •4.2.2.3 Употребление букв ь, ъ, э
- •4.2.2.3.1 Буква ь при обозначении мягкости согласных
- •4.2.2.3.2 Употребление ь после шипящих
- •4.2.2.3.3 Разделительные ъ и ь
- •4.2.2.3.4 Буква ы после приставок
- •4.2.2.3.5 Употребление буквы э
- •4.2.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •4.2.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Правописание безударных гласных в корне слова
- •Правописание чередующихся гласных в корне слова
- •Правописание звонких и глухих согласных
- •Непроизносимые согласные
- •Правописание согласных и гласных в приставках
- •Приставки пре- и при-
- •Двойные согласные
- •Правописание гласных после шипящих и ц Буквы а, у, и после шипящих и ц
- •Буквы о и е после шипящих и ц
- •Употребление букв ь, ъ, э Буква ь при обозначении мягкости согласных. Употребление ь после шипящих
- •Разделительные ъ и ь. Буква ы после приставок
- •Употребление буквы э
- •4.3 Правописание частей речи
- •4.3.1 План темы
- •4.3.2 Содержание темы
- •4.3.2.1 Правописание имен существительных
- •4.3.2.1.1 Краткие сведения об имени существительном
- •4.3.2.1.2 Правописание падежных окончаний имен существительных
- •4.3.2.1.3 Правописание суффиксов имен существительных
- •4.3.2.1.4 Слитное и раздельное написание не с именами существительными
- •4.3.2.1.5 Правописание сложных имен существительных
- •4.3.2.2 Правописание имен прилагательных
- •4.3.2.2.1 Краткие сведения об имени прилагательном
- •4.3.2.2.2 Правописание падежных окончаний имен прилагательных
- •4.3.2.2.3 Правописание суффиксов имен прилагательных
- •4.3.2.2.4 Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными
- •4.3.2.2.5 Правописание сложных имен прилагательных
- •4.3.2.3 Правописание имен числительных
- •4.3.2.3.1 Краткие сведения об имени числительном
- •4.3.2.3.2 Правописание количественных и порядковых числительных
- •4.3.2.4 Правописание местоимений
- •4.3.2.4.1 Краткие сведения о местоимении
- •4.3.2.4.2 Правописание личных, неопределенных и отрицательных местоимений
- •4.3.2.5 Правописание глаголов
- •4.3.2.5.1 Краткие сведения о глаголе
- •4.3.2.5.2 Правописание личных окончаний глаголов
- •4.3.2.5.3 Буква ь в глаголах
- •4.3.2.5.4 Не с глаголами
- •4.3.2.5.5 Правописание суффиксов глаголов
- •4.3.2.6 Правописание причастий
- •4.3.2.6.1 Краткие сведения о причастии
- •4.3.2.6.2 Правописание окончаний и суффиксов причастий
- •4.3.2.6.3 Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях
- •4.3.2.6.4 Правописание не с причастиями и отглагольными прилагательными на –мый
- •4.3.2.7 Правописание деепричастий
- •4.3.2.7.1 Краткие сведения о деепричастии
- •4.3.2.8.2 Гласные и буква ь на конце наречий
- •4.3.2.8.3 Правописание н и нн в наречиях
- •4.3.2.8.4 Не с наречиями. Не и ни в местоименных отрицательных наречиях
- •4.3.2.8.5 Правописание наречий через дефис, слитно и раздельно
- •4.3.2.9 Правописание предлогов
- •4.3.2.9.1 Краткие сведения о предлогах
- •4.3.2.9.2 Написание предлогов через дефис, слитно и раздельно
- •4.3.2.10 Правописание союзов
- •4.3.2.10.1 Краткие сведения о союзах
- •4.3.2.10.2 Слитные и раздельные написания союзов
- •4.3.2.11 Правописание частиц
- •4.3.2.11.1 Краткие сведения о частицах
- •4.3.2.11.2 Написание частиц раздельно или с дефисом
- •4.3.2.11.3 Правописание не с различными частями речи
- •4.3.2.11.4 Правописание ни
- •4.3.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •4.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Правописание имен существительных
- •Правописание падежных окончаний имен существительных
- •Правописание суффиксов имен существительных
- •Слитное и раздельное написание не с именами существительными
- •Общие правила написания сложных слов
- •Правописание сложных имен существительных
- •Правописание имен прилагательных
- •Правописание падежных окончаний имен прилагательных
- •Правописание суффиксов имен прилагательных
- •Слитное и раздельное написание не с именами прилагательными
- •Правописание сложных имен прилагательных
- •Правописание имен числительных
- •Правописание количественных и порядковых числительных
- •Правописание местоимений
- •Правописание личных, неопределенных и отрицательных местоимений
- •Правописание глаголов Правописание личных окончаний глаголов
- •Буква ь в глаголах
- •Не с глаголами
- •Правописание суффиксов глаголов
- •Правописание причастий
- •Правописание окончаний и суффиксов причастий
- •Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях
- •Правописание не с причастиями и отглагольными прилагательными на –мый
- •Правописание деепричастий Правописание гласных перед суффиксами
- •Не с деепричастиями
- •Правописание наречий
- •Гласные и буква ь на конце наречий
- •Правописание н и нн в наречиях
- •Не с наречиями. Не и ни в местоименных отрицательных наречиях
- •Правописание наречий через дефис, слитно и раздельно
- •Правописание предлогов
- •Написание предлогов через дефис, слитно и раздельно
- •Правописание союзов
- •Слитные и раздельные написания союзов
- •Правописание частиц
- •Написание частиц раздельно или с дефисом
- •Правописание не с различными часями речи
- •Правописание ни
- •5.3.4 Словарь по теме
- •Контрольные задания к разделу русского языка «Орфография»
- •В) коммуникативный
- •5 Раздел русского языка «Пунктуация»
- •5.1 План темы
- •5.2 Содержание темы
- •5.2.1 Понятие пунктуации
- •6.2.2 Краткие сведения о словосочетании и предложении
- •6.2.3 Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •6.2.4 Употребление запятой между однородными членами предложения
- •6.2.5 Употребление тире между членами предложения
- •6.2.6 Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •5.2.7 Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •5.2.7.1 Обособленные члены предложения
- •5.2.7.2 Обособление определений
- •5.2.7.3 Приложения и их обособление
- •5.2.7.4 Обособление обстоятельств
- •5.2.7.5 Обособление уточняющих членов предложения
- •5.2.7.6 Обособление дополнений
- •5.2.7.7 Сравнительные обороты
- •5.2.8.2 Обращения. Слова-предложения да и нет. Междометия
- •5.2.9 Знаки препинания в сложных предложениях
- •5.2.9.1 Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •5.2.9.2 Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •5.2.9.2.1 Сложноподчиненные предложения с одним придаточным
- •5.2.9.2.2 Сложноподчиненные предложения с несколькими придаточными
- •5.2.9.3 Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания при них
- •Употребление запятой и точки с запятой
- •5.2.10 Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •5.2.11 Цитаты и знаки препинания при них
- •5.3 Контрольные вопросы для закрепления материала
- •5.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
- •Понятие о пунктуации
- •Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •Употребление запятой между однородными членами предложения
- •Знаки препинания в простом предложении
- •Употребление тире между членами предложения
- •Знаки препинания в предложениях с повторяющимися союзами и обобщающими словами при однородных членах
- •Знаки препинания при обособленных членах предложения
- •Обособление определений
- •Приложения и их обособление
- •Обособление обстоятельств. Уточняющие члены предложения. Обособление дополнений
- •Сравнительные обороты
- •Знаки препинания в предложениях с вводными словами, обращениями, словами-предложениями да и нет, междометиями
- •Знаки препинания в сложных предложениях
- •Знаки препинания в сложносочиненном предложении
- •Знаки препинания в сложноподчиненном предложении
- •Бессоюзные сложные предложения и знаки препинания в них
- •Знаки препинания при прямой речи и диалоге
- •Цитаты и знаки препинания при них
- •6.5 Словарь по теме
- •Исследователи морфемного состава слова в русском языке.
- •Словообразование как особый раздел науки о языке.
- •3.2 Критерии оценки знаний, умений и навыков студентов
- •Укажите вариант слов, имеющих свободный корень.
- •Укажите вариант слов, в которых происходит наложение частей слова друг на друга.
- •Выберите правильный вариант употребления слов.
- •2 Задание (орфография, пунктуация)
- •3 Задание (словообразование)
- •4 Задание (словообразование)
- •1 Вариант
- •2. Разберите слова по составу, выделив чередование:
- •2 Вариант
- •2. Разберите слова по составу, выделив чередование:
- •4 Задание (словообразование)
- •5 Задание (фонетика)
- •V Глоссарий
- •Список использованной литературы
- •Список условных сокращений
- •Приложения
- •Сведения об исследователях русского языка
- •Слова с правильной постановкой ударения
- •Юрий Долин «Коварная» часть речи в речи тележурналистов
- •Юрий Долин Не могу молчать. Еще раз о новом Своде правил русского правописания
- •Юрий Долин Парашют через «у», но мышь с мягким знаком
- •Юрий Долин
- •Еще раз о новом Своде правил правописания
- •Юрий Долин Малограмотность и её причины
- •Слова с двойными согласными
- •Некоторые советы о том, как повысить свою грамотность
4.3.4 Упражнения для самостоятельной работы и последующего анализа
Примечание: упражнения выполняются по выбору преподавателя, могут использоваться на практических занятиях и рекомендоваться для выполнения домашнего задания.
Правописание имен существительных
Упражнение 1
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и отмечая склонение и падеж выделенных существительных. Обозначьте их падежные окончания.
Образец: Луч надежд… вдруг скользнул (Г.).— Луч надежды вдруг скользнул (I, род. п.).
1. По судам шли просьбы за просьбой... Явились даже улики против Чичикова в покупк… мертвых душ, в провоз… контрабанд… . 2. Еще день такой груст…, и не было бы Чичикова вовсе на свет... 3. Он зарыдал громко от нестерпимой бол… . 4. Буду трудиться в пот… лица в деревн… . 5. В удовольстви… он [Чичиков] совершил тут же легкий прыжок. 6. Высшее над собой начальство Самосвитов считал чем-то вроде неприятельской батаре… . 7. Расплатившись с портным, Чичиков уехал наконец из города в каком-то странном положени… (Н. В. Гоголь).
Упражнение 2
Прочитайте. Сделайте морфологический разбор выделенных существительных, указав начальную форму (именительный падеж единственного числа), собственное или нарицательное, род, склонение, в какой форме употреблено - число и падеж.
1. Я ехал один в цветущей пустыне. 2. Казаки разбудили меня на заре. 3. Не было следов не только болезни, но и усталости. 4. Меня обгоняли конные наши отряды; я увидел полковника Полякова, начальника казацкой артиллерии (А. С. Пушкин).
Правописание падежных окончаний имен существительных
Упражнение 3
Перепишите, раскрывая скобки и ставя существительные в нужном падеже единственного числа. Отметьте их склонение, падеж и обозначьте окончания.
1. Узнать о (постановка) (драма). Делиться впечатлениями о (драма) и особенностях ее (постановка). 2. Присутствовать при (репетиция) (пьеса). Сообщить о (пьеса) и ее (репетиция). 3. Подъехать к (башня) (крепость). 4. Вплотную подойти к (цитадель). Бои в (цитадель). Рассказ о (героизм) защитников (цитадель). 5. Найти отражение в (легенда), в (предание), в (летопись). 6. Не относиться безразлично к (полемика и дискуссия). 7. Обвинять в (деспотизм и тирания).8.Свидетельствовать о (смелость, отвага и мужество).9.Побывать в (подземелье), находиться в (подполье), упрекать в (свободомыслие), остановиться на (распутье), задержаться в (укрытие), повернуться в (не доумение), виднеться в (поднебесье), жить в (Запо- лярье), чувствовать на (расстояние).
Упражнение 4
Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Отметьте склонение и падеж существительных, заключенных в скобки, обозначьте их падежные окончания.
I. Уже более (неделя) пр…езжий господин жил в (город). 2. Разговор начался за столом об (удовольствие) спокойной (жизнь). 3. Манилов посмотрел на него в некотором (недоумение). 4. Чичиков в довольном (расположение) духа сидел в своей (бричка), катившейся давно по столбовой (дорога). 5. Она была одета лучше, нежели вчера, в темном (платье), но на (шея) все так же было что-то повязано. 6. Эти господа ни- когда не возбуждали в нем (зависть). 7. Он [Ноздрев] везде между нами и, может быть, только ходит в другом (кафтан). 8. Чичиков подошел к ручке (Феодулия Ивановна). 9. Он был в (горе), в (досада), р…птал на весь свет. 10. Он пов…лился в ноги князю так, как был: во (фрак) наваринского (пламя) с дымом, в бархатном (жилет) с атласным галстуком (Н. В. Гоголь).
Упражнение 5
Перепишите, раскрывая скобки. Обозначьте падежные окончания фамилий й названий населенных пунктов.
I. Музыкальные произведения, созданные композиторами (Балакирев, Глазунов, Бородин). 2. Жить некоторое время под (Пасов, Чудово, Пушкин). 3. Художественные полотна, написанные (Суриков, Репин, Шишкин). 4. Сражения под (Бородино) и (Тарутино). 5. Старт пробега за городом (Калязин).
Упражнение 6
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.
I. 1. Как в просв…щенной Европ… так и в просвещ…нной Росси… есть теперь много почтенных людей которые без того не могут покушать в трактир…, чтоб не поговорить со слугою а иногда даже забавно пошутить над ним. 2. Ноздрев был в некотором отношении исторический человек. Ни на одном собрани... где он был не обх…дилось без истори… . 3. Было заметно что при постройк... его [дома] зодчий беспрерывно боролся со вкусом хозяина. 4. Чичиков продал тут же ветхий дворишко с ничтожной землиц… за тысячу рублей а семью людей перевел в город. 5. Это происшествие случилось именно тогда когда Чичиков служил при таможн… (Н. В. Гоголь).
II. 1. Несколько доменных печей которые стояли у самой плотин… время от времен… выбрасывали длинные языки красного пламен… (М.-С.). 2. Множество узелков и мешков с сем…нами, цветочными огородными арбузными, в…село по стенам (Г.). 3. Уж утро хладное сияло на темен… полнощных гор но в дивном замк… все м…лчало (П.). 4. Было темно и холодным ветром, как нож... резало лиц… (Арс.). 5. Огонь превращал дерево в розовые и алые цв…ты углей угли покрывались сероватым плюш… пепла (М. Г.). 6. Вот уж веет про- хладой ночною грезит колос над у…кой меж…й (Ник.). 7. Он не замечал как вздрагивает на помосте накрытый кумач… стол (Фед.).
Упражнение 7
Перепишите, раскрывая скобки к ставя данные в них существительные в форме родительного падежа множественного числа или в форме именительного (винительного) падежа единственного числа.
I. 1. Строительство кооперативных (дача). 2. Появление странных (чудовище). 3. Дружеская (речи). 4. Сочные травы альпийских (пастбище). 5. Последствия нескольких (неудача). 6. Радость нежданных (встреча). 7. Скопление грозовых (туча). 7. Ненужная (вещи). 9. Свежесть березовых (роща). 10. Мощь богатырских (плечо). 11. Дым лесных (пожарище).
II. 1. Конкурс авторских (песня). 2. Штурм каменных (твердыня). 3. Силуэты крепостных (башня). 4. Изучение (басня) Крылова. 5. Песчаные бури (пустыня). 6. Цветение (яблоня и вишня). 7. Сбор (черешня). 8. Оборудование современных (кухня).
III. 1. Склоны южных (предгорья). 2. Отблеск далеких (молния). 3. Залпы артиллерийских (орудия). 4. Выборы народных (судья). 5. Результаты глубоких (раздумье). 6. Выставка старинных (ружье).
Упражнение 8
Перепишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания.
1. Один среди своих (владение) чтоб только время проводить сперва задумал наш Евгений порядок новый учредить (П.). 2. (Предчувствие) горестных полна ждала несчастия она (П.). З. В тоске сердечных (угрызение) рукою стиснув пистолет гл...дит на Ленского Евгений (П.). 4. Умолк вчера неповт…римый голос и нас покинул собеседник (роща) (Ахм.). 5. Замолкли звуки ч…дных (песня) не раздаваться им опять (Л.). 6. Ветки цветущих (черешня) смотрят мне в окно и ветер иногда усыпает мой письменный стол их белыми лепестками (Л.). 7. На этом иламенно-з…лотом необозримом поле облаков л…жат целые миры волшебных городов (здание) (башня) (чудовище) (зверь) (Гонч.).
Упражнение 9
Прочитайте и укажите приложения. Объясните пунктуацию при них. Перепишите, вставляя пропущенные буквы, расставляя знаки препинания.
1. В сказке упом…нались деревья великаны (Пауст.). 2. Белые чайки рыболовы с криком носились над Доном (Шол.). 3. Катя достала сонату фантазию Моцарта (Т.). 4. Дедушка большой любитель цыганских песен велел принести своему казачку гитару (Т. Куз.). 5. Чемодан внесли кучер Селифан низенький человек в тулупчик…, и лакей Петрушка малый лет тридцати (Г.). 6. Для пополнения картин…, не было недостатка в петух…, предвозвестник… переменчивой погоды (Г.). 7. В столовой уже стояли два мальчика сыновья Манилова (Г.). 8. Аркадий подождал пока Федот содержатель постоялого двора запряг лошадей (Г.). 9. В литератур… рассматриваемого периода продолжали выступать и поэты романтики (Посп.). 10. Фет выдающийся лирик пейзажист (Посп.).
Упражнение 10
Перепишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. Укажите склонение и падеж тех существительных, в которых пропущены падежные окончания.
Отчетливо вспоминается тот необыкновенно острый незабываемый момент когда наш самолет краснокрылый гигант впервые сделал посадку на полюс... Послышался толч…к как-то сразу зам…рли винты и затем наступила внезапная т…шина которую не нарушал ни один звук. В этом всеобщем оцепенени… было что-то гн…тущее и тревожное. Тысячи мысл...й успели промчаться в голове за несколько секунд которые тогда нам показались вечност... . Каждый ждал что вот-вот раздастся страшный оглушительный треск льды не выдержат тяжест… маш…ны ра…ступятся...
Наконец кто-то решился открыть плотно пр…жатый люк. Внезапный стук сразу вернул нас к действительности и тотчас же неудержимые крики радостные вос-клицани… и громовое «ура» взорвали вечную тишину полюса. Что тут началось! Некоторые по стремянк… некоторые по крыл…ям попрыгали вниз на пуш…стый снежный к…вер. Сне… полюса! Мы радо…но т…птали его мяли в руках ра…швыривали сапогами. Все словно превратились в ребят. Об…ятия поцелуи поздравления (По И. Спирину).