- •Рекомендации к выполнению задания части с (егэ-11 кл.)
- •План написания эссе (сочинения-рассуждения по предложенному тексту)
- •Алгоритм написания эссе с учетом плана и критериев оценивания
- •Формулировка проблемы
- •Как сформулировать проблему во вступлении?
- •Речевые клише, используемые при формулировке проблемы:
- •Проблема, рассматриваемая автором, может быть:
- •Проблематика текстов егэ по русскому языку (формулировки проблем)
- •Взаимоотношения отцов и детей:
- •Роль детства в становлении личности человека, его нравственных ориентиров:
- •Роль классической литературы в духовном развитии современного общества:
- •Сложность и противоречивость человеческих поступков:
- •Человеческое благородство:
- •Честь и человеческое достоинство:
- •Отношения человека с другими людьми:
- •Комментарий проблемы
- •Речевые клише для введения текстуального комментария:
- •Речевые клише для введения концепционного комментария:
- •Проблема может заставить читателя:
- •Автор (что делает?)
- •3) Позиция автора
- •Речевые клише, используемые для выражения позиции автора
- •Обратите внимание!
- •Методические рекомендации, позволяющие избежать типичных ошибок, часто допускаемых при выявлении позиции автора:
- •4) Формулирование собственного мнения
- •Доказательство собственной точки зрения
- •Речевые клише для введения в текст сочинения-рассуждения аргументации собственной точки зрения:
- •Рекомендации по предупреждению типичных ошибок:
- •6. Заключение
- •Введение цитат в текст сочинения
Введение цитат в текст сочинения
Помните, что цитаты должны органично вплетаться в текст сочинения, а не просто увеличивать его объем. Важно не только найти хорошую цитату, но и правильно ее оформить. Рассмотрим типичные способы включения информации текста в сочинение.
Способы оформления чужой речи |
Пример |
Прямая речь |
А: «П». А: «П!» А: «П?» Вольтер однажды метко сказал: «Словарь – это Вселенная в алфавитном порядке». «П», - а. «П!» - а. «П?» - а. «Словарь – это Вселенная в алфавитном порядке», - заметил Вольтер. «П, - а, - п». «Словарь, - однажды заметил Вольтер, - это Вселенная в алфавитном порядке». «П, - а. – П». «Пользуйтесь, но не злоупотребляйте – таково правило мудрости, - сказал Вольтер. – Ни воздержание, ни излишества не дают счастья». |
Косвенная речь |
Вольтер однажды сказал, что словарь – это Вселенная в алфавитном порядке. |
Предложение с вводной конструкцией |
По словам Вольтера, «словарь – это Вселенная в алфавитном порядке». |
Цитата как часть предложения |
Не случайно Вольтер считал, что словарь – это «Вселенная в алфавитном порядке». |
Прямая речь – это точная, дословная передача чужой речи от лица того, кто ее произнес или написал. Используя прямую речь, обращайте внимание на знаки препинания.
При цитировании стихотворного отрывка «в столбик» кавычки обычно не ставятся, текст цитаты начинается с новой строки. Например:
Особенно мне запомнились строки из стихотворения С.А. Есенина:
Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты – в ризах образа…
Не видать конца и края –
Только синь сосет глаза.
При цитировании «в строчку» ставятся кавычки, а текст цитаты помещается на той же строке:
В конце стихотворения Марины Цветаевой образ рябины становится символом родины, напоминанием о том, что родина является неотъемлемой частью каждого из нас, а за многоточием скрывается целая буря невысказанных чувств: «Но если по дороге – куст встает, особенно – рябина…».
Косвенная речь представляет собой сложноподчиненное предложение с придаточным изъяснительным. Она удобна тем, что не требует точной, дословной передачи исходного текста – достаточно сохранить общее содержание. При замене прямой речи косвенной необходимо местоимения и глаголы в форме 1-го или 2-го лица заменить формами 3-го лица.
Прямая речь |
Косвенная речь |
«Я тоже перестал удивляться лунному грунту, зондированию Венеры», - пишет В. Солоухин. |
Владимир Солоухин пишет, что он тоже перестал удивляться лунному грунту, зондированию Венеры. |
При использовании вводных конструкций (по мнению автора, по словам Д.С. Лихачева и т. п.) цитата начинается с маленькой буквы, а кавычки используются в том случае, если в высказывании нет форм 1-го лица. Например: По мысли С. Соловейчика, «успех в одной работе не приходит бесследно для другой».
