1

Федеральное агентство по образованию

Российской федерации

Государственное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Южный федеральный университет»

Факультет философии и культурологии

Рассмотрено и рекомендовано Утверждаю

на заседании кафедры ИФ Декан факультета

Протокол № «___»_________200 г. (зам. декана по учебной работе)

Зав.кафедрой _______________ «____»_____________________

Учебно-методический комплекс Учебной дисциплины «история зарубежной философии»(озо)

федерального компонента цикла ОПД

По специальности ФИЛОСОФИЯ

Составитель к.Ф.Н., доц. Липовой с.П. Ростов-на-Дону

2009

Содержание

1. Пояснительная записка___________________________ с. 3

2. Тематический план курса _________________________ с.4-5

3. Программа курса ________________________________ с.6-16

4. Литература к курсу ______________________________ с.16

5. Учебно-тематические планы семинарских занятий (3-й семестр) _______________________________________ с.17-22

6. Вопросы к экзамену по курсу (3-й семестр) _________ с.22-23

7. Учебно-тематические планы семинарских занятий (4-й семестр) _______________________________________ с.24-34

8. Контролируемая самостоятельная работа студентов __ с.35-37

9. Рекомендации студентам для самоактивации при освоении материала курса ________________________________ с.38

10. Вопросы к экзамену по курсу (4-й семестр) _________ с.39-40

11. Программа итогового государственного экзамена____ с.45

12. Темы курсовых и дипломных работ ________________ с.46-3

13. Глоссарий _____________________________________ с.44-52

Пояснительная записка:

Цель курса - изучить историю западноевропейской философии в эпохи Средневековья, Возрождения и Нового времени (17-й - 1-я пол. 18-го вв.)-

Задачи курса:

1)освоить понятия Средних веков, Возрождения, Нового времени; познакомиться со спецификой общества, культуры, основными особенностями философии на каждом из рассматриваемых этапов в истории Западной Европы;

2. дать студентам опыт постановки и решения теоретических проблем при изучении истории философии: проблемы начала того или иного этапа в истории философии, периодизации, выделения направлений, течений, школ; выявления специфических признаков, характерных особенностей, преемственности и новаций в развитии философии; продемонстрировать влияние общественной ситуации, состояния культуры, религии, знаний, нравов и обычаев на философию и, обратно, философии на жизнь общества и индивида;

3. отработать у студентов навыки реконструкции по оригинальным текстам основных идей, концепций и учений крупнейших философов Средних веков, Возрождения, Нового времени; освоить основные приемы анализа текстов, использования критериев аутентичности реконструированных смыслов, научить студентов подготовке освоенных смыслов к предъявлению для обсуждения в группе (научном сообществе) и для экспертной оценки преподавателем.

Место курса в учебном процессе — создаёт предпосылки и отрабатывет необходимые навыки для формирования универсального интеллектуала европеского типа (профессионального философа): вводит в круг теоретических проблем Средних Веков, Возрождения, Нового времени, создаёт возможность приобрести опыт осуществления теоретического мышления европейского типа, вхождения в проблемно-теоретический универсум европейской философии, ухватывать мыслью насущные проблемы индивидуальной и общественной жизни.

ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА

№ П №	Тема		Лекции	Самост. раб.	Семинары	Всего
	Третий семестр
11	Проблема понимания и объяснения феномена «средневековая философия»		1		–	1
.2	Понятие и основные особенности средневековой философии		1			1
3 33	Религиозно-философская мысль поздней античности		1			1
4 44	Августин как основной представитель западной патристики		1		2	3
	Северин Боэций – основоположник схоластики		1			1
5	Религиозно-философский синкретизм Эриугены
6	Основные течения и главные этапы развития средневековой философии		1			1
7	Схоластика и мистика, реализм и номинализм в средневековой философии 10-12 вв.
	«Теория двух истин» - кульминация в развитии средневекового рационализма		1			1
8	Фома Аквинский – центральная фигура средневековой схоластической философии		2	2	2	4
9	Кризис средневековой философии. Дунс Скот, Уильям Оккам
1	Социально-экономические и идейно-теоретические предпосылки культуры Возрождения
1	Основные этапы философии эпохи Возрождения и их главные представители		1			1
	Натурфилософия итальянского Возрождения как предпосылка новой философии и науки				2	2
	Итого:		10		6	16
	Четвертый семестр
	У истоков философии Нового времени. Френсис Бэкон как основоположник новоевропейского эмпиризма		1		1	2
	Ренэ Декарт как основоположник новоевропейского рационализма		1		1	2
	Идеалистическая метафизика Р. Декарта
	Томас Гоббс как основоположник материалистического сенсуализма в философии Нового времени		1		1	2
	Особенности материалистического монизма Т. Гоббса и его социальная философия		1			1
	Метафизика Спинозы		1			1
	Теория познания и этика Спинозы
	Джон Локк как крупнейший представитель сенсуализма и эмпиризма в новоевропейской философии		1		1
	Метафизика Г.В.Лейбница		1
	Теория познания Г.В.Лейбница
	Идеалистический сенсуализм Джорджа Беркли		1			1
	Скептицизм Давида Юма		1			1
	Понятие философии французского Просвещения и этапы её развития. Философы-деисты		1			1
	Материалистический этап философии французского Просвещения. Учение французских материалистов о природе.
	Учение французских материалистов о человеке
	Итого:		10		4	14
	Всего:		20		10	30

Программа курса: