- •Cтуденттің өзіндік жұмысына арналған әдістемелік өндеу
- •2016 Жылы
- •6.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •3.Тапсырма
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •3.Тапсырма
- •4.Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •3.Тапсырма
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •3.Тапсырма
- •4.Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •4. Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
- •3.Тапсырма
- •4.Орындау түрі
- •5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
- •7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
- •8.Бақылау
5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
№1 қосымшаны қараңыз.
6.Тапсыру мерзімі: 14-ші аптада.
7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
8.Бақылау
Сұрақтар
1.Бүйрек жеткіліксіздігі дегеніміз не?
2.БЖЖ-нің.этиопатогенезі қандай?
3.БСЖ-нің этиопатогенезі қандай?
4.БСЖ кезінде диурез қалай өзгереді?
5.Уремия дегеніміз не?
Тесттер
1.БЖЖ-нің пререналды себебi болып ... табылады.
А) шок
В) бүйректi алып тастау
С) бүйрек артериясының тромбозы және эмболиясы
Д) зәр шығаратын жолдардың обструкциясы
Е) бүйрек паренхимасының жедел зақымдануы
2.БЖЖ-нiң постреналды себебi болып ... табылады.
А) зәр жолдарында тастардың пайда болуы
В) жедел гломерулонефрит
С) бүйрек өспесі
Д) организмнiң сусыздануы
Е) шок
3.БЖЖ-нің реналдi себебi болып ... табылады.
А) бүйрек паренхимасының жедел зақымдануы
В) организмнiң жедел сусыздануы
С) несеп ағардың стриктурасы
Д) шок
Е) бүйрек тас ауруы
4.БЖЖ дамуының құрылымдық негiзi ... болып табылады.
А) тубулярлы некроз
В) липоидты нефроз
С) амилоидоз
Д) нефросклероз
Е) саркоидоз
5.БСЖ-нiң II сатысында ... тiршiлiгiн жояды.
А) нефрондардың 75%
В) нефрондардың 20%
С) нефрондардың 30%
Д) нефрондардың 40%
Е) нефрондардың 10%
Әдістемелік өндеу №8
1.Тақырыбы: Аралық бақылау №3.
2.Мақсаты: жүйелік патофизиология бойынша өткен материалды нақтылау.
3.Тапсырма
1.Өткен тақырыптар бойынша тест тапсырмаларын орындау.
2.Өткен тақырыптар бойынша жазбаша түрінде жауап беру.
4.Орындау түрі
1.Тест тапсырмаларын орындау (тестілеу).
2.Жазбаша жауап беру.
5.Орындау және бағалау критерийлері (тапсырманы орындау талаптары):
№1 қосымшаны қараңыз.
6.Тапсыру мерзімі: 15-ші аптада.
7.Әдебиет: №2 қосымшаны қараңыз.
8.Бақылау
Сұрақтар
1.Лейкоз дегеніміз не?
2.Лейкоздарда қан түзілу бұзылуының патогенезі қандай?
3.Геморрагиялық синдром дегеніміз не?
4.Тромбоциттер, коагуляция және тамырлар патологиясының себептер қандай?
5.ТШҚҰ синдромның этиология мен патогенезі қандай?
6.Артериалдық гипертензиялардың қандай түрлері айырады?
7.Әйгіленімдік гипертензиялар дегеніміз не?
8.Гипертониялық аурудың қандай сатыларын айырады?
9.Артериалдық гипотензиялардың қандай түрлері айырады?
10.Коллапстың дамуы механизмі қандай?
11.Үзілісті тыныс дегеніміз не?
12.Үзілісті тыныстың қандай түрлерін айырады?
13.Үзілісті тыныстың әр түрлерін дамуы механизмі қандай?
14.Биот тыныс алу Чейн-Стокс тыныс алудан айырмашылығы неде?
15.Кусмауль тыныс алу қандай патологияда пайда болады?
16.Ойық-жара ауруының дамуы жағдайлар қандай?
17.Ойық-жара ауруны қандай себептер туындатады? 18.Ойық-жара ауруының дамуында конституциянын кандай маңызы бар?
19.Ойық-жара ауруының патогенезі қандай?
20.Ойық-жара ауруының негізгі белгілері қандай?
21.Мальабсорбция синдромдың даму механизмі қандай?
22.Іргелік асқорыту бұзылыстарының себептері қандай?
23.Ішектер перистальтикасының баяулау және үдеу себептері қандай?
24.Ішек бітелуінің қандай түрлері болады?
25.Ішектің өзіндік уыттанудың этиопатогенездік негіздері қандай?
26.Сарғыштану дегеніміз не?
27.Сарғыштанулардың қандай түрлерін айырады?
28.Гемолиздік сарғыштанулар қалай дамиды?
29.Паренхиматоздық сарғыштанулар қалай дамиды?
30.Механикалық сарғыштанулар қалай дамиды?
31.Бүйрек жеткіліксіздігі дегеніміз не?
32.БЖЖ-нің.этиопатогенезі қандай?
33.БСЖ-нің этиопатогенезі қандай?
34.БСЖ кезінде диурез қалай өзгереді?
35.Уремия дегеніміз не?
Тесттер
1.Екiншiлiк артериялық гипертезия ... аурулардың симптомы болып табылады.
А)бауыр
В)асқазан-ішек жолы
С)бүйрек
Д)көкбауыр
Е)өкпе
2.Реноваскулярлық гипертензияның патогенезiнде ... шешушi маңызы бар.
А)ренин-ангиотензин-альдостерон жүйесiнiң белсендiлігінің
В)адреналиннiң секрециясы жоғарылауының
С)глюкокортикоидтардың секрециясы жоғарылауының
Д)бүйректе депрессорлық заттардың түзiлуi төмендеуiнің
Е)вазопрессиннiң секрециясы жоғарылауының
3.Ренопаренхиматозды артериалды гипертензия ... кезінде байқалады.
А)созылмалы гломерулонефрит
В)туа бiткен бiр бүйректiң жоқ болуы
С)бүйрек артериясының тарылуы
Д)несеп тас аруы
Е)бiр бүйректi алып тастау
4 .Аорта коартация кезiндегi артериялық гипертензия ... гипертензияға
жатады.
А)кардиоваскулярлық
В)нейрогендi
С)эндокриндiк
Д) дәрiлiк
Е) бүйректiк
5.Гипертониялық ауру кезiндегi жасуша мембранасына гендiк ақауы ... әкеледi.
А)жасуша цитоплазмасында кальций мөлшерiнiң артуына
В)жүйке ұштары мен медиаторларды керi қамту жылдамдығының артуына
С)миозиннiң АТФ-азалық белсендiлiгiнiң тежелуiне
Д)медиаторлардың тамыр қабырғасына әсер ету уақытының азаюына
Е)жасуша мембранасының электрлiк потенциалының артуына
6.Биот тыныс алу – бұл ... .
А)терең сирек тыныс алу
В)апноэның тыныс алу қимылдарымен тереңдеп немесе кеміп алмасуы
С)апноэның бірдей жиілікпен және тереңдікпен тыныс алу қимылдарымен алмасуы
Д)терең, жиі тыныс алу қимылдары
Е)біртіндеп өшетін тыныс алу қимылдары
7.Чейн-Стокс тыныс алу – бұл ... .
А)апноэның тыныс алу қимылдарымен тереңдеп немесе кеміп алмасуы
В)апноэның бірдей жиілікпен және тереңдікпен тыныс алу қимылдарымен алмасуы
С)терең, сирек тыныс алу қимылдары
Д)терең, жиі тыныс алу қимылдары
Е)біртіндеп өшетін тыныс алу қимылдары
8.Кусмауль тынысы дамиды, егер тыныс орталығына ... әсер етсе.
A)қышқыл өнімдер
B)азот
C)оттегi
D)калий
E)бикарбонаттар
9.Кусмауль тынысы дамуының себебі ... болып табылады.
A)гипокапния
B)кетонды денелердің тыныс алу орталығына әсері
C)гиперкапния
D)гипоксемия
E)гипероксия
10.Ақтық тынысқа ... жатады.
A)гаспинг-тынысы
B)тахипноэ
C)брадипноэ
D)Биот тынысы
E)Чейн-Стокс тынысы
11.Асқазанның ойық жара ауру дамытатын факторларға ... жатады.
А)шырышты қабаттың регенерацияға қабiлетi төмендеуi
В)лейкотриндер С4, Д4 өндiрiлуi төмендеуi
С) простагландин Е1, Е2 артық түзiлуi
Д) асқазанда шырыштың артық түзiлуi
Е) бикарбонаттардың артық бөлiнуi
12.Астениктерде ... жиi дамиды.
А)асқазан мен 12-елi iшектiң ойық жара ауруы
В)жүректiң ишемиялық ауруы
С)өт тас ауруы
Д)гипертониялық ауруы
Е)қантты диабет
13.Асқазанның ойық жарасы жиі қаны І топқа жататын адамдарда кездесуі ... реактивтілікке жатады.
А)даралық
В)бейспецификалық
С)спецификалық
Д)түрлік
Е)топтық
14.Шiру үрдiстерiнiң нәтижесiнде түзiлген газдардың асқазаннан шығуы нәтижесiнде ... дамиды.
А)құсу
В)кекiру
С)ықылық ату
Д)жүрек айну
Е)жылдау
15.Асқазан сөлiнiң гиперсекрециясы ... қабаттасады.
А) алқынумен
В) гиповолемиямен
С)ацидозбен
Д) iш қатумен
Е) iш өтумен
16.Мальабсорбция … деп атаймыз.
А)аш iшекте тағамдық заттардың сiңiрiлуi бұзылуы
В)iшекке өттiң түсуi күшеюi
С)ұйқы безiнiң эндокриндiк қызметiнiң бұзылуы
Д)iшектердiң қимылдық әрекеттерiнiң күшеюi
Е)ашығудан болатын синдром
17.Біріншілік мальабсорбция … дамиды.
А) гастриттерде
В)гипохолияда
С)тұқым құалайтын глюкоза-6-фосфатдегидрогеназа жеткіліксіздігінде
Д)энтериттерде
Е) тұқым қуалайтын лактаза жеткіліксіздігінде
18.Мальабсорбция синдромы … тағамдық заттардың сiңiрiлуi бұзылуымен сипатталады.
А)аш iшекте
В)12-елi iшекте
С)асқазанда
Д)тоқ iшекте
Е)тiк iшекте
19.Атониялық iш қату … дамиды.
А) мальабсорбцияда
В)iшек спазмында
С)қорғасынмен уланғанда
Д) тағамда клетчатка жетiспегенде
Е)гастрин жеткiлiксiздiгiнде
20.Механикалық iшек бiтелуi … пайда болады.
А) iшек бұлшық етiнiң парездерi кезiнде
В)iшек тамырлары қабырғасының тромбозы кезiнде
С) iшек iсiгi және гельминтозы кезiнде
Д)iшек бұлшық етiнiң спазмы немесе салдануы кезiнде
Е)iшек қабырғасы тамырларының салдануы кезiнде
21.Сарғыштану – бұл ... .
А)ауру
В)симптом
С)синдром
Д)дерттiк серпiлiс
Е)дерттiк жағдай
22.Гипербилирубинемияға сәйкес келетiн қандағы жалпы билирубиннiң
деңгейi – ... .
А)30-40 мкМ/л
В)4-5 мкМ/л
С)5-6 мкМ/л
Д)8-20 мкМ/л
Е)1-3 мкМ/л
23.Бауыр үстi сарғыштанудың патогенезiндегi негiзгi тiзбек – ... .
А)эритроциттердiң күшейген гемолизi
В)жүрек жеткiлiксiздiгi
С)инсулин жеткiлiксiздiгi
Д)өттiң ағып кетуiнiң бұзылуы
Е)организмнің дегидратациясы
24.Гемолиздiк сарғыштануға ... тән.
А)қанда бос билирубиннiң артуы
В)қанда байланысқан билирубиннiң артуы
С)нәжiстiң түссiзденуi
Д)iшекте ас қорытылудың бұзылуы
Е)зәрмен бос билирубиннiң шығуы
25.… механикалық сарғыштанудың себебі болып табылады.
А)Бауырлық және өттің жалпы өзегтерінің бітеліп қалуы
В)Гепатоциттер некрозы
С)Эритроциттер гемолизі
Д)Бауырішілік гипертензия
Е)Глюкуронидизацияның бұзылуы
26.БЖЖ-нің пререналды себебi болып ... табылады.
А) шок
В) бүйректi алып тастау
С) бүйрек артериясының тромбозы және эмболиясы
Д) зәр шығаратын жолдардың обструкциясы
Е) бүйрек паренхимасының жедел зақымдануы
27.БЖЖ-нiң постреналды себебi болып ... табылады.
А) зәр жолдарында тастардың пайда болуы
В) жедел гломерулонефрит
С) бүйрек өспесі
Д) организмнiң сусыздануы
Е) шок
28.БЖЖ-нің реналдi себебi болып ... табылады.
А) бүйрек паренхимасының жедел зақымдануы
В) организмнiң жедел сусыздануы
С) несеп ағардың стриктурасы
Д) шок
Е) бүйрек тас ауруы
29.БЖЖ дамуының құрылымдық негiзi ... болып табылады.
А) тубулярлы некроз
В) липоидты нефроз
С) амилоидоз
Д) нефросклероз
Е) саркоидоз
30.БСЖ-нiң II сатысында ... тiршiлiгiн жояды.
А) нефрондардың 75%
В) нефрондардың 20%
С) нефрондардың 30%
Д) нефрондардың 40%
Е) нефрондардың 10%
Қосымша № 1
СӨЖ-дің орындау және бағалау критерийлері
Бақылау түрі |
Орындау критерийлері |
Баға |
Бағалау критерийлері |
1.Рефе-ратты дайын-дау және қорғау
|
1)әдебиеттердің саны – 5-тен кем емес, оларды жалпы стандарт бойынша реферат соңында міндетті түрде көрсету; 2)рефераттың көлемі – 10 ком-пьютерлік парақ-тан кем емес, А4 форматында, қа-тарлар арасы 1 жол интервал, 14-ші шрифті; 3)рефератты дайындауға ар-налған толық ашылған жоспа-ры болуы; 4)рефератта сыз-балар, кестелер мен суреттер бо-луы; 5)рефератты дайындаудың ұқыптылығы бо-луы; 6)рефераттың мазмұнын қысқа-ша және түсінікті айтып беру; 7)рефераттың та-қырыбы бойынша сұрақтарға қате-сіз жауаптар бе-ру. |
Өте жақсы 95-100 90-94 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты рефе-ратты дайындады, көлемі 10 ком-пьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем емес, толық ашылған жоспары бар, тақырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен сурет-тер келтірді, рефератты қорғау кезін-де мәтінді оқымай, айтып берді, бе-рілген сұрақтарға сенімді және қате-сіз жауап берді. |
Жақсы 85-89 80-84 75-79 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты рефе-ратты дайындады, көлемі 10 ком-пьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем емес, толық ашылған жоспары бар, тақырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен сурет-тер келтірді, рефератты қорғау кезін-де мәтінді оқымай, айтып берді, сұ-рақтарға жауап бергенде принци-пиалды емес қателерді жіберді. |
||
Қанағат-танар-лық 70-74 65-69 60-64 50-54 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес рефератты дайындады, көлемі 10 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, 5 әдебиеттерден кем, толық ашылма-ған жоспары бар, рефератты қорғау кезінде мәтінді оқыды, сұрақтарға сенімсіз жауап берді, принципиалды қателерді жіберді. |
||
Қанағат-танар-лықсыз 0-49 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес рефератты дайындаған жоқ немесе уақытында дайындады, бі-рақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 10 компьютерлік парақтан кем, А4 форматында, қатарлар ара-сы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифт-пен, әдебиеттер көрсетілген жоқ, жоспары жоқ, рефератты қорғау ке-зінде мәтінді оқыды, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателерді жіберді немесе сұрақтарға жауап бе-ре алмады және рефератты қорғай алмады. |
||
2.Крос-сворд құрас-тыру
|
1)кроссвордтың көлемі – тақырып бойынша 20 сөз-ден кем емес; 2)кроссвордты қатесіз құрасты-ру; 3)түсініктерді дұ-рыс құрастыру; 4) кроссвордты дайындаудың ұқыптылығы бо-луы. |
Өте жақсы 95-100 90-94 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты, қате-лерсіз кроссворд құрастырды, кө-лемі 20 сөзден кем емес, түсінік-терді дұрыс құрастырды. |
Жақсы 85-89 80-84 75-79 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты крос-сворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрас-тырды, кроссворд құрастырғанда принципиалды емес қателерді жібер-ді. |
||
Қанағат-танар-лық 70-74 65-69 60-64 50-54 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес кроссворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, кроссворд құ-растырғанда принципиалды қателер-ді жіберді. |
||
Қанағат-танар-лықсыз 0-49 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес кроссворд құрастырмады не-месе оны уақытында құрастырды, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 сөзден кем, кроссворд құрастырғанда маңызды қателерді жіберді. |
||
3.Тест тапсыр-маларын құрас-тыру
|
1)тест тапсырма-ларының саны – 10-нан кем емес; 2)тест тапсырма-ларының маңыз-ды негізі болуы; 3)тест тапсырма-ларының анықты, ұқыпты, дәл құ-растыру; 4)жауаптардың алгоритмімен бір түрді және адек-ватты вариантта-ры болуы; 5)дұрыс жауапта-рын нақты белгі-леу. |
Өте жақсы 95-100 90-94 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, тест тапсырмаларын маңызды негізімен анықты, ұқыпты, дәл құ-растырды, жауаптарды алгоритмі-мен бір түрді және адекватты ва-рианттарды берді, дұрыс жауапта-рын нақты белгіледі. |
Жақсы 85-89 80-84 75-79 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, тест тапсырмаларын маңызды негізімен анықты, ұқыпты, дәл құ-растырды, жауаптарды алгоритмі-мен бір түрді емес варианттарды берді, дұрыс жауаптарын нақты бел-гіледі. |
||
Қанағат-танар-лық 70-74 65-69 60-64 50-54 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен тест тапсырма-ларын құрастырды, саны 10-нан кем емес, кейбір тест тапсырмаларын маңызды негізімен, бірақ анықты емес, ұқыпты емес, дәл емес құрас-тырды, жауаптарын варианттарды алгоритмімен бір түрді емес берді, дұрыс жауаптардың барлығын емес нақты белгіледі. |
||
Қанағат-танар-лықсыз 0-49 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес тест тапсырмаларын құрас-тырмады немесе оларды құрастыр-ды, бірақ өз ойымен емес, саны 10-нан кем, маңызды емес негізімен, анықты емес, ұқыпты емес, дәл емес құрастырды, жауаптарын вариант-тарды алгоритмсіз бір түрді емес берді, дұрыс жауаптардың 50%-дан төмен нақты белгіледі. |
||
4.Пре-зента-цияны дайын-дау және қорғау
|
1)әдебиеттердің саны – 5-тен кем емес, оларды жалпы стандарт бойынша презен-тация соңында міндетті түрде көрсету; 2)презентация-ның көлемі – 20 слайдтан кем емес; 3)презентация дайындауға ар-налған толық ашылған жоспа-ры болуы; 4)слайдтар қыс-қаша және маңыз-ды болуы; 5)презентацияда сызбалар, кесте-лер мен суреттер болуы; 6)презентацияныдайындаудың ұқыптылығы бо-луы; 7)презентация-ның мазмұнын қысқаша және тү-сінікті айтып бе-ру; 8)презентация-ның тақырыбы бойынша сұрақ-тарға қатесіз жауаптар беру.
|
Өте жақсы 95-100 90-94 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты презен-тацияны дайындады, көлемі 20 қыс-қаша және маңызды слайдтан кем емес, 5 әдебиеттерден кем емес, то-лық ашылған жоспары бар, тақыры-бына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер келтірді, қорғау кезінде те-рең білімін көрсетті және барлық қойған сұрақтарға қатесіз жауап берді. |
Жақсы 85-89 80-84 75-79 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты презен-тацияны дайындады, көлемі 20 қыс-қаша және маңызды слайдтан кем емес, 5 әдебиеттерден кем емес, то-лық ашылған жоспары бар, тақыры-бына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер келтірді, қорғау кезінде жақсы білімін көрсетті және сұрақ-тар қойғанда принципиалды емес қателер жіберді. |
||
Қанағат-танар-лық 70-74 65-69 60-64 50-54 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес презентацияны дайындады, кө-лемі 20 слайдтан кем емес, слайдтар маңызды емес, 5 әдебиеттерден кем, толық ашылмаған жоспары бар, та-қырыбына сәйкес сызбалар, кестелер мен суреттер аз келтірді, қорғау ке-зінде сұрақтарға сенімді жауап бер-ді, принципиалды қателер жіберді. |
||
Қанағат-танар-лықсыз 0-49 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес презентацияны дайындаған жоқ немесе уақытында дайындады, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 слайдтан кем, слайдтар маңызды емес, әдебиеттер көрсетіл-ген жоқ, жоспары жоқ, сұрақтарға жауап бергенде маңызды қателерді жіберді немесе сұрақтарға жауап бе-ре алмады және презентацияны қор-ғай алмады. |
||
5.Глос-сарий құрас-тыру
|
1)глоссарийдың көлемі – тақырып бойынша 20 сөз-ден кем емес; 2)глоссарийды қатесіз құрасты-ру; 3)түсініктерді дұ-рыс құрастыру; 4) глоссарийды дайындаудың ұқыптылығы бо-луы.
|
Өте жақсы 95-100 90-94 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты, қателер-сіз глоссарий құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрастырды. |
Жақсы 85-89 80-84 75-79 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, ұқыпты крос-сворд құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, түсініктерді дұрыс құрас-тырды, глоссарий құрастырғанда принципиалды емес қателерді жібер-ді. |
||
Қанағат-танар-лық 70-74 65-69 60-64 50-54 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен, бірақ ұқыпты емес глоссарий құрастырды, көлемі 20 сөзден кем емес, глоссарий құ-растырғанда принципиалды қателер-ді жіберді. |
||
Қанағат-танар-лықсыз 0-49 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес глоссарий құрастырмады не-месе оны уақытында құрастырды, бірақ өз ойымен емес, ұқыпты емес, көлемі 20 сөзден кем, глоссарий құ-растырғанда маңызды қателерді жіберді. |
||
6.Жағ-дайлық есепті құрасты-ру (кейс-стади). |
1)жағдайлық есептің көлемі, сұрақтары және жауаптармен бір-ге – 1 компью-терлік парақтан кем емес, А4 фор-матында, қатар-лар арасы 1 жол интервал, 14-ші шрифті; 2)жағдайдың нақ-тылығы болуы; 3)есептің маңыз-ды негізі болуы; 4) есептің толық ашылған сипатта-масы болуы; 5)жағдайдың маз-мұнын анықты, ұқыпты, дәл айтып беру; 6)есепке сұрақта-рының саны – дұ-рыс құрастырыл-ған 3-тен кем емес сұрақтар; 7)есепке барлық сұрақтарына то-лық жауаптарын беру. |
Өте жақсы 95-100 90-94 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен және толық ашылған сипаттамасы-мен анықты, ұқыпты, дәл нақты жағ-дайды айтты, есепке 3-тен кем емес толық жауаптары мен сұрақтарын құрастырды. |
Жақсы 85-89 80-84 75-79 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 фор-матында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен және толық ашылған сипаттамасы-мен нақты жағдайды анықты, ұқып-ты, дәл айтты, есепке 3-тен кем емес толық жауаптары мен сұрақтарын құрастырды, жағдайлық есепті құ-растырғанда принципиалды емес қателерді жіберді. |
||
Қанағат-танар-лық 70-74 65-69 60-64 50-54 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес, өз ойымен жағдайлық есепті құрастырды, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем емес, А4 форматында, қатарлар арасы 1 жол интервалмен, 14-ші шрифтпен, маңызды негізімен нақты жағдайды қыскаша, анықты емес, ұқыпты емес және дәл емес айтты, есепке 3-тен кем толық емес жауаптары мен сұрақтарын құрас-тырды, жағдайлық есепті құрастыр-ғанда принципиалды қателерді жі-берді. |
||
Қанағат-танар-лықсыз 0-49 баллға сәйкес |
Студент уақытында, тақырыбына сәйкес жағдайлық есепті құрастыр-мады немесе оны уақытында құ-растырды, бірақ өз ойымен емес, көлемі 1 компьютерлік парақтан кем, А4 форматында, қатарлар ара-сы әр түрлі интервалмен және шрифтпен, маңызды емес негізімен нақты жағдайды қыскаша, анықты емес, ұқыпты емес және дәл емес айтты, есепке құрастырмады немесе 3-тен кем толық емес жауаптары мен дұрыс емес сұрақтарын құрастырды. |
Аралық бақылаудың орындау және бағалау критерийлері
Бақылау түрі |
Орындау критерийлері |
Баға |
Бағалау критерийлері |
Тесті-леу жә-не жаз-баша сұрау түрінде колок-виум |
1)өткен тақырып-тар бойынша тест тапсырмалары-ның саны – 30; 2)өткен тақырып-тар бойынша жаз-баша сұрақтары-ның саны – 3; 3)жазбаша сұрақ-тарына толық жауап беру; 4)жауап берген кезінде патофи-зиологияның тео-риясын, концеп-циясын және ба-ғыттарын, соны-мен бірге басқа пәндердің ғылы-ми жетістіктерін қолдану.
|
Өте жақсы 95-100 90-94 баллға сәйкес |
90-100% тест тапсырмаларын сту-дент дұрыс орындады. Студент жазбаша сұрау кезінде еш-қандай қателер мен сәйкессіздіктерді жібермеді, патофизиологияның тео-риясы мен концепциясына және бағыттарына сүйене отырып барлық сұрақтарға толық жауап берді, соны-мен бірге басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін қолданды. |
Жақсы 85-89 80-84 75-79 баллға сәйкес |
75-89% тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады. Студент жазбаша сұрау кезінде принципиалды емес қателер мен сәйкессіздіктерді жіберді, барлық сұрақтарға толық жауап берді, жауап бергенде патофизиологияның тео-риясы мен концепциясыны және бағыттарын қолданды. |
||
Қанағат-танар-лық 70-74 65-69 60-64 50-54 баллға сәйкес |
50-74% тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады. Студент жазбаша сұрау кезінде принципиалды қателер мен сәйкес-сіздіктерді жіберді, сұрақтарға то-лық емес жауап берді, жауап берген-де тек оқу әдебиеттерді қолданды. |
||
Қанағат-танар-лықсыз 0-49 баллға сәйкес |
50%-дан төмен тест тапсырмаларын студент дұрыс орындады. Студент жазбаша сұрау кезінде ма-ңызды қателерді жіберді, сұрақтарға толық емес жауап берді немесе жауабын бере алмады, сабақ тақы-рыбы бойынша негізгі әдебиетті меңгере алмады, жауап бергенде пәннің ғылыми терминологиясын пайдалана алмады. |
СӨЖ-дың барлық түрлері электронды түрінде тапсырылады.
Қосымша № 2
Әдебиет
Қазақ тілінде
негізгі:
1. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық. – өнд., толықт. 3-бас. – Алматы, 2011.
2. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық. – 4 бас. – Эверо, 2015. – Т. 1.
3. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық. – 4 бас. – Эверо, 2015. – Т. 2.
4. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық. – 4 бас. – Эверо, 2015. – Т. 3.
5. Нұрмұхамбетұлы Ә. Патофизиология: оқулық. – 4 бас. – Эверо, 2015. – Т. 4.
6. Жәутікова С.Б. Мамандырылған патологиялық физиология курсы: оқу-әдістемелік құралы. – Қарағанды: ЖК «Ақ Нұр», 2013.
7. Жәутікова С.Б. Патологиялық физиология пәні бойынша ситуациялық есептер жинағы: оқу-әдістемелік құралы. – Қарағанды: ЖК «Ақ Нұр», 2013.
8. Уразалина Н.М. Тест тапсырмалары. I-бөлім. Біріктес дерттік үрдістер: –Алматы: Эверо, 2014.
9. Уразалина Н.М. Тест тапсырмалары. II-бөлім. Біріктес дерттік үрдістер: –Алматы: Эверо, 2014.
10. Уразалина Н.М. Тест тапсырмалары. III-бөлім. Біріктес дерттік үрдістер: –Алматы: Эверо, 2014.
11. Уразалина Н.М. Тест тапсырмалары. IV-бөлім. Біріктес дерттік үрдістер: –Алматы: Эверо, 2014.
қосымша:
1. Патофизиология мен медицинаның өзекті мәселелері: ғыл.-практикалық халықаралық конф. Материалдары (2-4 желтоқсан, 2008) = Актуальные вопросы патофизиологии и медицины: материалы Междунар. науч.-практич. конф. (2-4 дек., 2008). – Алматы, 2008.
Орыс тілінде
негізгі:
1. Патофизиология: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 1.
2. Патофизиология: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 2.
3. Литвицкий П.Ф. Патофизиология: учебник. – 4-е изд., испр. и доп. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.
4. Адо А.Д. Патофизиология: учебник: в 2-х т. – Эверо, 2015. – Т. 1.
5. Адо А.Д. Патофизиология: учебник: в 2-х т. – Эверо, 2015. – Т. 2.
6. Фролов В.А. и др. Общая патологическая физиология: учебник. – М., 2013.
7. Патофизиология. Руководство к практическим занятиям: учебное пособие /Под ред. В.В. Новицкого, О.И. Уразовой. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2011.
қосымша:
1. Патофизиология [Электронный ресурс]: учебник: в 2-х т. /Под ред. В.В. Новицкого, Е.Д. Гольдберга, О.В. Уразовой. – 4-е изд., перераб. и доп. – Электрон. текстовые дан. (59,9 Мб). – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – Т. 1, Т. 2. – Эл.опт. диск (CD-ROM).