1.8.Байланыс ақпараты
Кафедраның орналасқан орны: Шымкент қ., Әл-Фараби алаңы, 1, ОҚМФА бас ғимараты, IV қабат, аудиториясы – 412, 414, 415, 416, 417, 418, 419, 420, 421, 422.
Телефоны: 40-82-22 (қос. 225).
Электрондық мекен-жайы: www.ukgma.kz.
1.9.Пәннің саясаты
Студент тиіс:
●медициналық этика және деонтологияны сақтау;
●академияда темекі шекпеу;
●кафедрада тазалықты сақтау;
●оқу бөлмелеріндегі жиһазды бұзбау;
●оқулықтарды абайлап сақтау;
●медицина ЖОО студенттеріне сай келбетін сақтау;
●техника қауіпсіздігінің ережелерін сақтау;
●тұмау эпидемиясы кезінде арнайы маскаларды тағып жүру;
●себепсіз сабақтарды жібермеу;
●себеппен жіберілген сабақтарды уақытында қайта өту, тек қана деканаттың рұқсат қағазы болғанда және оқытушымен белгілінген уақытында;
●сабақтардан кешікпеу;
●сабақтарда қажетті құжаттар болу керек: силлабус, тәжірибелік сабақтарға
арналған әдістемелік өндеу, дәрістер, дәптер және оқулық;
●сабақтарға дайындалып келу;
●сабақ кезінде белсенді болу;
●сабақ кезінде тиісті емес жұмыстар мен айналыспау: сөйлемеу, темек шекпеу, сағыз шайнамау, тамақ жемеу, телефонмен қолданбау, музыка тындамау, газеттер мен журналдарды оқымау, басқа пәннің сабақтарға дайындалмау;
●үзіліс кезінде тыныштық және тәртіпті сақтау;
●кесте бойынша СӨЖ дайындау және тапсыру (электронды түрінде);
●жұмыс бөлімдерін орындамаған жағдайда студенттерге айыптау шаралары қолданады:
-дәріс сабақтарына себепсіз қатыспағаны үшін ағымдық бақылау бағасы төмендейді – әр жіберілген дәріс 0,66 баллға;
-ОСӨЖ сабақтарына себепсіз қатыспағаны үшін ағымдық бақылау бағасы төмендейді – әр жіберілген сабақ 1,3 баллға;
-СӨЖ-ын себепсіз уақытысында тапсырмағанда (белгіленген аптасынан кешіккенде) СӨЖ қабылданбайды;
-1 рет пән саясатын бұзғаны үшін студентке ескерту жасалынады;
-жүйелі түрде пән саясатының бұзғаны үшін студенттің тәртібі жөніндегі мәлімет факультет деканатына беріледі;
●жіберілу рейтингісінің бағасы (ЖРБ) 50 балдан төмен және жіберілу рей-тингісінің пайызы (ЖРП) 30% төмен болған студенттер қорытында бақылауға жіберілмейді.
2.Бағдарлама
2.1.Кіріспе
Патологиялық физиология жоғары фармациялық білім беру жүйесінде дерттік процестердің пайда болуы, дамуы және аяқталуының негізгі зандылық-тарын зерттеуді, студенттерді аурудың этиологиясын, патогенезін, клиникалық көріністерін, алдын алу емдеуді түсінуге дайындауды өзінің мақсаты етіп қояды.
2.2.Пәннің мақсаты
Студенттерге аурудың пайда болуы мен дамуының, сауығудың жалпы зандылықтары туралы білімді, аурудың этиологиясын, патогенезін, клиникалық көріністерін, алдын алу мен емдеуді түсіндіру.
2.3.Оқыту мақсаттары:
●студенттерде біртектес дерттік үрдістердің себептері, себепкер жағдайлары және негізгі көріністерінің даму тетіктері, әрбір организм мен физиологиялық жүйелердің біртектес бұзылыстары туралы білімді қалыптастыру;
●аурудың алдын алу мен емдеудің мүмкіндіктері, негізгі дерттік үрдістерді фармакологиялық емдеу жолдары туралы болжамды қалыптастыру.
2.4. Пәнді оқытудың соңғы нәтижесі
Дублин дескрипторлар |
ОҚМФА-да әзірленген мамандық құзыреттілігі
|
Пәнді оқытудың нәтижесі
|
Тұжы-рымда-ма бойын-ша оқыту-дың нәти-желері (МЖМББС) |
|
А |
Зерттеліп отырған сала-дағы алдыңғы қатарлы білім элементтерін қоса алғанда, сол сала бойынша білі-мі мен түсіні-гін көрсете білу |
Жаратылыстану және арнайы ғы-лымдары сала-сындағы құзы-реттілігі
|
Патологиялық физиоло-гияның пәні және мін-деттерінің білімдерін де-монстрация жасайды |
Р 3
|
Жалпы нозологияның негізгі түсініктерін меңгереді |
||||
Ауру пайда болуы, да-муы және аяқталуында-ғы себеп, себепкер жағ-дай және организм реак-тивтілігін маңызын анықтайды |
||||
Ағзалар мен жүйелердің кең тараған негізгі дерт-тік үрдісінің этиология-сын, олардың негізгі көріністерінің патогене-зін және әртүрлі аурулар дамуында организм үшін маңызын түсіндіреді |
||||
Аурудың алдын алу жә-не емдеудің жалпы ұста-нымдарын, біртектес па-тологиялық үрдістерді фармакологиялық жол-мен коррекциялауды, жеке ағзалар мен орга-низм жүйесі патофизио-логиясының біртектес түрлерін біледі |
||||
Дерттік үрдістерді зерт-теуде эксперименттік әдістің маңызын, оның артықшылығы мен кем-шілігін, болашағын түсі-неді |
||||
«Денсаулық ад-вокаты» құзырет-тілігі |
Дерттік үрдістерді зерт-теуде эксперименттік әдісті қолдануды регла-менттейтін құжаттарды, оның артықшылығы мен кемшілігін, болашағын біледі |
Р 6 |
||
В |
Осы білімі мен түсінігін кәсіби дең-гейде қолдана білу |
«Коммуникатив-тік дағдылар» құ-зыреттілігі (мәде-ни құзыреттілік, сыни ойлау, жа-ңашылдық, ко-мандада жұмыс жасай білу қабі-леттілігі, шеттіл-ділік құзыретті-лігі) |
Патофизиологиядан ал-ған білімін тұрғындарға өзіндік емделумен шұ-ғылданудың зиянын тү-сіндіргенде қолданады |
Р 25 |
С |
Дәйектемелер құрастыру және зерттеп отырған сала-сындағы мә-селелерді ше-шу |
Жаратылыстану және арнайы ғы-лымдары сала-сындағы құзы-реттілігі
|
Патофизиологиядан алған білімдерін фарма-кологияны, фармакоте-рапияны және басқа фар-мацевтикалық пәндерді оқып үйренуде қолдана-ды |
Р 3 |
«Ғылыми зерттеу-лердің дағдылар» құзыреттілігі |
Жануарларға тәжірибе жүргізеді және жоспар-лайды, олардың нәтиже-лерін өңдейді және са-раптайды |
Р 3 |
||
D |
Әлеуметтік, этикалық жә-не ғылыми көзқарастар-ды ескере отырып, пайымдаулар жасауға қа-жет ақпарат-тар жинауды және интер-претациялау-ды жүзеге асыру
|
«Коммуникатив-тік дағдылар» құ-зыреттілігі (мәде-ни құзыреттілік, сыни ойлау, жа-ңашылдық, ко-мандада жұмыс жасай білу қабі-леттілігі, шеттіл-ділік құзыреттілі-гі) |
Клиника-зертханалық зерттеулер нәтижелерін сараптайды |
Р 3 |
Компьютерлік және ақпараттық құзыреттілік |
Патофизиологияны не-гізгі түсініктерін фарма-цевтикалық және меди-циналық әдебиеттермен жұмыс істеуде қолдана-ды |
Р 2 |
||
E |
Ақпаратты, идеяларды, мәселелерді және шешім-дерді маман-дарға да, ма-ман еместерге де жеткізе бі-лу қабілетте-рінің болуын көздейді |
«Коммуникатив-тік дағдылар» құ-зыреттілігі (мәде-ни құзыреттілік, сыни ойлау, жа-ңашылдық, ко-мандада жұмыс жасай білу қабі-леттілігі, шеттіл-ділік құзыреттілі-гі) |
Өз пікірлеріні ұсыну, реферат, презентация, жоба түрінде дайындау және тәжірибелік сабақ-тарда, студенттік үйір-менің мәжілістерінде, студенттік ғылыми кон-ференцияларда және т.б. ұсынуға қабілетті |
Р 8 |
Оқу тәжірибелерін жоба-лау және жүргізу кезінде студенттерге/оқытушы-ларға/емтихан қабылдау-шыларға өз білімдері мен дағдыларын беруге, байқалған дәйектер мен құбылыстарын, олардың себеп-салдарлық өзара-қатынастарды түсіндіру-ге қабілетті |
||||
Студентерге өз білімде-рін және ақпаратпен (оқу, анықтамалық, ғы-лыми) жұмыс істеу дағ-дыларын беруге қабілет-ті |
||||
Өз пікірлерін ұсыну-мен ашық баяндама жасау, зерттеп отырған саласындағы ақпарат-тың анализі және син-тезі дағдыларын мең-гереді |
||||
|
Оқытудың дербес зейінін әрі қарай жалғастыру |
|
Токсикологиялық химия |
|