МІНІСТЕРСТВО ОСВІТИ І НАУКИ УКРАЇНИ
КРЕМЕНЧУЦЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ УНІВЕРСИТЕТ
ІМЕНІ МИХАЙЛА ОСТРОГРАДСЬКОГО
МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ
ЩОДО ПІДГОТОВКИ ДО СЕМІНАРСЬКИХ ЗАНЯТЬ
ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ
З НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ
«Психологія травмуючих ситуацій»
ДЛЯ СТУДЕНТІВ ДЕННОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ
ЗІ СПЕЦІАЛЬНОСТІ 7.03010201 – «ПСИХОЛОГІЯ»
КРЕМЕНЧУК 2013
Методичні вказівки щодо підготовки до семінарських занять та самостійної роботи з навчальної дисципліни «Психологія травмуючих ситуацій» для студентів денної форми навчання зі спеціальності 7.03010201 – «Психологія»
Укладач к.психол.н., О. С. Кущ
Рецензент к. б. н., доц. О. І. Антонова
Кафедра психології, педагогіки та філософії
Затверджено методичною радою Кременчуцького національного університету
імені Михайла Остроградського
Протокол №____ від__________
Голова методичної ради______________ проф. В. В. Костін
ЗМІСТ
Вступ.............................................................................................................................4
1 Тематичний план вивчення навчальної дисципліни……………………….……6
2 Перелік тем та зміст семінарських занять ...........................................................7
Семінарське заняття № 1 Вступ до курсу. Травмуюча ситуація та її психологічні наслідки .....................................................……………………...7
Семінарське заняття № 2 Посттравматичний стресовий розлад ............…….8
Семінарське заняття № 3 Особливості травматичного досвіду в різних соціальних ситуаціях ......................................................................................…10
Семінарське заняття № 4 Екстрена психологічна допомога та кризова інтервенція ..........................................................................…………….….......12
Семінарське заняття № 5 Методи психокорекційної роботи з потерпілими від травмуючих ситуацій ....................................................................................13
3 Організація та форми самостійної роботи студентів .........................................15
4 Перелік тем та зміст самостійної роботи ........................................................... 18
Самостійна робота № 1 Вступ до курсу. Травмуюча ситуація та її психологічні наслідки .................................................................………....……18
Самостійна робота № 2 Посттравматичний стресовий розлад ..........………19
Самостійна робота № 3 Особливості травматичного досвіду в різних соціальних ситуаціях ..........................................................................................20
Самостійна робота № 4 Екстрена психологічна допомога та кризова інтервенція ..................................................................................………..……..21
Самостійна робота № 5 Методи психокорекційної роботи з потерпілими від травмуючих ситуацій .....................................................................................….22
5 Тематика контрольних робіт ..................……………........................................24
6 Питання до іспиту .…………………………………………................................26
7 Критерії оцінювання .............................................................................................29
Список літератури ....................................................................................................35
Додаток А Зразки тестових завдань, які можуть бути використані в ході поточного контролю успішності ........................................................…………….45
Додаток Б Рекомендації щодо написання рефератів, контрольних робіт .......... 49
Додаток В Зразок оформлення титульної сторінки контрольної роботи ............52
ВСТУП
Основний зміст дисципліни полягає в озброєнні майбутніх фахівців –психологів системою наукових психологічних знань як базовим підґрунтям майбутньої професійної діяльності. Предметом навчальної дисципліни є вивчення особливостей подання психологічної допомоги у травмуючих ситуаціях: під час криз, катастроф, у випадках терористичних атак, стихійних та інших лих, яких може зазнати людина.
Мета курсу – навчити студентів застосовувати набуті теоретичні знання з психології травмуючих ситуацій, консультувати і надавати психологічну допомогу особам, що пережили травматичну ситуацію.
Завдання курсу – ознайомити з основними теоретичними конструктами психології травмуючих ситуацій, прищепити навички і знання, що допоможуть у майбутньому консультувати і надавати психологічну допомогу особам, що пережили травматичні ситуації.
У результаті вивчення даного курсу студент повинен знати:
– основні поняття кризової психології; теоретичні моделі посттравматичних стресових розладів, види, рівні реакцій на травматичну ситуацію, значення сімейного та інтерперсонального контексту при психологічних травмах, особливості переживання травматичного досвіду в дитячому віці;
– принципи та підходи, на яких мають ґрунтуватись психологічна діагностика, консультування, психологічна допомога і корекція осіб, що пережили травматичні ситуації;
– сутність основних психологічних проблем, з якими стикається психолог в роботі з особами, що пережили травматичні ситуації та шляхи їх розв'язання;
уміти:
– орієнтуватись у спектрі проблем, що виникають унаслідок травматичних ситуацій;
– обстежувати та надавати психологічні консультації особам, що пережили травматичні ситуації;
– проводити групові психокорекційні заняття з особами різного віку, що пережили травматичні ситуації різноманітної етіології різного ступеня важкості.
Міжпредметні зв’язки: клінічна психологія, психіатрія, психологічна профілактика насильства, соціальна психологія, психологія надзвичайних ситуацій, психотерапія та психокорекція.
Значення та місце дисципліни у навчальному процесі: навчальна дисципліна «Психології травмуючих ситуацій» є складовою циклу професійної підготовки фахівців освітньо-кваліфікаційного рівня «спеціаліст» спеціальності «Психологія»; тісно пов’язана і певною мірою спирається на вже отримані знання з курсів загальної психології, клінічної психології, психології особистості, вікової, соціальної, диференціальної психології, психотерапії та психокорекції.
Методичні вказівки щодо підготовки до семінарських занять та самостійної роботи студентів розроблені на основі модульної системи з урахуванням нових підходів щодо підготовки фахівців: 1 модуль – «Поняття психологічної травми та посттравматичного стресового розладу» та 2 модуль – «Особливості травматичного досвіду в різних соціальних ситуаціях та методи психологічної корекції при травматичних розладах». Кожен із модулів містить усі види навчального навантаження: лекційні, семінарські заняття та самостійну роботу студентів. Тому методичні вказівки містять плани з описом основних понять та термінів щодо підготовки до кожного із семінарських занять згідно із запропонованою літературою, завдання самостійної роботи. Розроблено систему усних і письмових завдань для самоконтролю студентів, тематику контрольних робіт по кожному модулю. Додаються контрольні питання до іспиту. Методичні вказівки складено відповідно до освітньо-професійної та навчальної програм з курсу «Психології травмуючих ситуацій» для студентів спеціальності 7.03010201 – «Психологія».