- •Глава 3
- •3.1. Учебно-нормативные документы, организующие реализацию целей обучения
- •1. Профессиональное образование
- •2.Характеристика профессиональной деятельности
- •Квалификационная характеристика выпускника высшей профессиональной школы
- •Раздел 1. «Назначение кх»
- •Раздел 2. «Профессиональное назначение специалиста»
- •Раздел 3. «Квалификационные требования к выпускнику»
- •Раздел 4. «Перечень решаемых специалистом задач и диагностических процедур (оценка качества обучения)»
- •Примерная учебная программа
- •4. Содержание программы дисциплины:
- •5. Рекомендуемая литература:
- •Контрольные вопросы
- •3.2. Проектирование содержания учебного предмета как дидактическая задача
- •Контрольные вопросы
- •3.3. Проектирование содержания реального учебного предмета
- •Контрольные вопросы
Контрольные вопросы
Какие принципы следует включить при разработке (модернизации) содержания учебной дисциплины?
По каким критериям определяют соответствие содержания учебной дисциплины поставленным перед ней целям?
Дайте аннотированную характеристику учебно-нормативным документам, по которым ведется профессиональная подготовка специалистов в высшей школе.
Дидактическую модель своего предмета вы проектируете, начиная с выбора средств или методов обучения?
Как полно вы владеете тезаурусом педагогических категорий, приведенных на рис. 3.4.?
Как полно вы понимаете термины «методика обучения учебному предмету» и «технология обучения»?
Какие методические и технологические проблемы появились в процессе постановки вами конкретной дисциплины?